Nous faisons l’hypothèse que l’&oelig;uvre de Jean Norton Cru, dans la mesure où elle tente d’éclairer les liens entre formes de texte et idéologie politique, offre une base de réflexion privilégiée pour envisager certains des enjeux propres à une didactique de la littérature. Raison de plus pour légitimer l’objet testimonial dans les cours de français et lui donner la place qui lui revient, ce qui permettrait d’aborder avec les élèves la délicate, mais passionnante question des rapports entre l’esthétique et une théorie de l’action.