Résumé Ces dernières années, les pratiques d’écriture en langue étrangère ont fait l’objet de nombreuses recherches afin d’identifier les processus rédactionnels. Notre recherche s’intéresse à l’un de ces processus. Le processus de la planification consciente en d’autre terme quel impact ce processus a-t-il sur la qualité de l’écrit. Le problème que rencontre les étudiants, c’est la rédaction du 1er jet c'est-à-dire le brouillon, ce dernier est considéré comme le produit final. Or, nous pensons si les étudiants prennent conscience de l’importance de la planification leurs écrits s’amélioreront considérablement. Nous essayerons dans cet article de répondre à la question suivante : y a-t-il une relation entre le processus de planification et la qualité de l’écrit ? Pour ce qui est du protocole méthodologique nous allons analyser des copies et des brouillions d’examen des étudiants de 1èr année master (Algérie) et voir l’impact d’une planification consciente sur leurs écrits.