Résumé (306 mots) : C’est un festival de cinéma – organisé par la faculté de droit de l’université bilingue de *** – qui, depuis 2015, représente le point de convergence d’un cours de FOU destiné à de futurs juristes. À partir du thème annoncé – la révolution (2016), la liberté (2017), l’identité (2018), l’erreur (2019) – l’objectif est de former les étudiants en droit à devenir acteurs-médiateurs entre les langues et les disciplines (par des interventions-commentaires lors de tables-rondes, par des interviews menées avec les réalisateurs ou des spécialistes d’horizons scientifiques et culturels différents). Cette démarche – qui implique non seulement des compétences en langue étrangère, mais qui mobilise également l’encyclopédie personnelle de l’étudiant, ainsi que ses expériences et ses perceptions du monde – est préparée en amont par la rédaction d’un dossier-mémoire, en lien avec la thématique du festival. Il s’agit d’une mise en perspective de différents écrits où l’étudiant-juriste, en s’assumant par le « je », réagit à un parcours inter/transdisciplinaire au sein d’un répertoire de documents-déclencheurs issus de la culture-cible. À partir de textes-matrices, de caricatures ou de courts-métrages, il se glisse dans la langue-culture étrangère pour mettre à l’épreuve ses idées et dire ce qu’il n’avait peut-être jamais pensé dire en langue maternelle. Mais cette expérience, disons-le, questionne tout autant les bénéficiaires de ce cours que les formateurs-concepteurs. Au fil des semestres, voyant ce que ces digressions au travers de thèmes, de types de supports et de visions du monde catalysaient sur le plan réflexif, le cours de FOU a évolué dans le sens d’une scientifisation. Nous proposons de considérer les dossiers-mémoires, rédigés entre 2015 et 2020, comme un corpus d’analyse. Nous tenterons ainsi de voir comment se construisent – par ces immersions dans les langues-cultures de l’autre, par ces éloignements du connu et cette recomposition de repères intellectuels sur une base élargie – les compétences plurielles du futur juriste bi/plurilingue et dorénavant inter/transdisciplinaire.  Mots-clés : études de droit – inter/transdisciplinarité – écriture réflexive – didactique de l’écrit – bilinguisme