<p>La catégorisation du déterminant français constitue l’une des difficultés d’apprentissage rencontrées par les apprenants chinois. Avant de débuter l’apprentissage de la langue française, ils ont forgé, à travers l’apprentissage antérieur du chinois et de l’anglais, des représentations catégorielles, qui sont en décalage avec la catégorisation traditionnelle du déterminant français. Nous avons choisi vingt-trois ouvrages de grammaire française édités en Chine comme objet de recherche. L’enjeu de cette recherche est d’examiner les manières dont les auteurs locaux adaptent sa</p> <p class="TDFLE-Corpsdetexte" style="text-align:justify"> </p>