Résumé Notre proposition vise à présenter un retour d’expérience sur les notions de lieu et nom de lieu en s’appuyant sur les trois niveaux d’analyse de l’ "interdisciplinarité focalisée" proposée par [4]. Celle-ci, sur un même objet d’analyse – ici le lieu – vise à articuler entre eux les concepts, les outils d’analyse et les résultats interprétés par différentes disciplines pour produire de la connaissance. Les lieux constituent une information structurante [3] pour de nombreux textes : récits de vie, romans, articles journalistiques, itinéraires de randonnées, etc. Ils sont des éléments informationnels pertinents dont on parle et qui jouent un rôle dans la description d’un événement, d’un fait [8]. Mais le lieu du texte (et plus précisément le signe du lieu dans le texte, i.e. sa dénomination) fait référence à un lieu du monde physique. Les lieux et les objets localisés, pertinents dans le contexte de chacun de ces textes, en constituent un mode d’exploration prépondérant. La problématique de ce travail est fondée sur l’articulation entre traitement automatique des langues (désormais TAL) et géomatique pour préciser ce qui fait lieu afin de construire la représentation cartographique d’un texte. L’identification et la construction des lieux du texte et de ceux de la carte s’appuient sur des concepts et outils méthodologiques : modélisation, ressources mobilisées, évaluation des ressources, recours à l’automatisation, construction d’une référence, évaluation des processus automatiques, etc. Il s’agit donc d’abord d’identifier les noms des lieux dans un texte puis de représenter, de manière pertinente par rapport au contexte, ces lieux sur la carte. La démarche d’interdisciplinarité s’appuie sur la définition des concepts qui permettent de décrire les objets d’étude, en l’occurrence les lieux et les noms de lieux dans le texte et sur la carte, qui seront présentés dans une première partie. La deuxième partie s’emploiera à décrire les méthodes, outils et ressources mis en place pour procéder à l’analyse des objets d’étude dans les domaines du TAL et de la géomatique. Dans la troisième partie, les résultats obtenus par ces analyses dans chacun des domaines seront discutés et prolongés par le recours à l’autre domaine. 1. Définitions La géomatique, contraction de géographie et informatique, s’intéresse à l’acquisition, la production, la mise à jour, le stockage, la vérification, l’intégration, la représentation de l’information permettant de localiser un objet ou un phénomène géographique. Le TAL s’appuie sur la linguistique et l’informatique pour analyser sous l’angle lexical, morphosyntaxique, pragmatique, sémantique, des textes et y associer du sens par rapport à des tâches définies. Les notions utiles à chaque discipline seront définies. Construire un lieu constitue un processus ancré socialement qui permet de distinguer, d’une manière qui vise à être partagée et pérenne, une portion de territoire et de la repérer sur la terre [2]. Ainsi la définition de lieu vient de la géographie et de la sociologie ; ses propriétés (pérennité, désignateur rigide) font que le lien est fort avec la notion linguistique de nom propre (NPr) [6], qui se prolonge en TAL par celle d’entité nommée spatiale [8]. En géomatique, le lieu, référencé dans une base de données géographiques, est cartographié ce qui impose de définir les traits essentiels de sa représentation cartographique, qui contrairement à sa dénomination ne figurent pas dans le texte. Les concepts utiles à la définition à la notion de lieu en TAL : NPr, nom commun, NPr modifié, et à sa représentation sur la carte : localisation, implantation, variables visuelles [1] seront définis. 2. Identifier et construire les propriétés du lieu dans le texte et la carte L’identification dans le texte du lieu et sa représentation sur la carte reposent sur des ressources, des outils et des méthodes différentes mais qui visent une utilisation cohérente. En TAL, l’identification des noms de lieux s’appuie en général sur des ressources terminologiques. Cependant identifier un nom de lieu dans un texte ne permet pas de le localiser : Paris peut désigner plus de cinquante objets géographiques (de catégorie ville, montagne , lac, ...) ; la désambiguïsation utilise des indices textuels et géographiques, et recourt à des méthodes symboliques, statistiques ou à l’apprentissage automatique [7]. Les tâches de TAL visent à produire des informations à partir du texte (lexique, syntaxe, métadonnées, etc.) et de ressources extérieures (dictionnaires, modèles statistiques) ; ces informations sont ajoutées aux mots du texte sous forme d’annotations. Celles-ci constituent le support de la communication de l’analyse textuelle avec les outils de géomatique, dans le but de construire la carte. Par exemple, l’annotation ajoutée à Paris contiendra sa catégorie géographique et sa localisation, voire des informations utilisables pour sa représentation cartographique déduites du texte. Les méthodes d’identification et de représentation des lieux du texte et de la carte comportent des verrous. En particulier, ceux liés aux variations spatiales et temporelles se manifestent pour les deux disciplines selon des modalités différentes : le nom d’un lieu admet des variations orthographiques (translittération, transcription, endonymes, exonymes) tout en désignant le même lieu au même moment ; en revanche, un pays peut changer de frontière sans changer de nom. La cohérence des ressources permettant d’annoter le texte et celles utilisés pour construire la carte doit donc être vérifiée, puisque la permanence de la dénomination masque les variations géo-historico-politiques des entités à représenter. 3. Discussion Le TAL emprunte à l’informatique les méthodes d’évaluation des outils ; puisque les annotations constituent la production centrale, ce sont elles qui sont évaluées (rappel, précision) par comparaison entre les annotations posées automatiquement et celles obtenues manuellement. Le résultat obtenu – la carte – doit être analysé en tant qu’illustration du texte et objet cartographique. Les annotations (dénomination, localisation, etc.) qui permettent de cartographier les lieux de la carte sont dépendantes des ressources terminologiques utilisées (la langue de désignation des lieux, les informations apportées par ces ressources, etc.) dont le choix est guidé aussi par des conditions extralinguistiques. La construction de la carte commence par la définition de son emprise qui s’appuie sur les noms de lieux identifiés par les outils de TAL et évalués comme pertinents, selon les objectifs de la représentation cartographique. Le support de la carte (papier, écran) influe sur les caractéristiques de la représentation : représentation figée ou échelle variable (fonction zoom de l’interface), et donc sur le fond de carte qui doit être adapté au temps du texte, aux informations extraites à représenter, aux conditions de lecture, etc. Enfin, la représentation cartographique produite par la carte traditionnelle fondée sur des projections, des noms de lieux et des limites administratives, ne correspond pas à la réalité des lieux perçue par des usagers qui la remettent en cause [5]. La représentation cartographique du texte offre ainsi un support à la mise en question de ce qui caractérise un lieu. Un lieu constitue donc un "objet frontière" [9] parce qu’il est assez flexible pour s’adapter aux besoins du TAL et de la géomatique : ce qui fait lieu peut être sa dénomination, sa localisation, sa catégorie géographique, son usage, les perceptions associées, et assez robuste pour maintenir une identité partagée : un point, une zone de la réalité physique que l’on peut désigner par son nom, sa localisation à travers les disciplines. La notion de lieu est centrale à plusieurs disciplines (onomastique, linguistique, géographie) mais ce sont des caractéristiques différentes qui sont étudiées par ces disciplines : entre onomastique et linguistique, la dénomination ; entre TAL et géographie, la localisation en tant que marque de désambiguïsation. Le consensus sur sa définition et ses propriétés caractéristiques n’est pas nécessaire pour que TAL et géomatique utilisent, de manière cohérente et chaque discipline pour ses besoins propres, ce concept central. [1] Bertin, J. (1973). Sémiologie graphique : Les diagrammes-les réseaux-les cartes. Technical report, Gauthier-VillarsMouton & Cie. [2] Brunet, R., Ferras, R., and Théry, H. (1992). Les mots de la géographie. dictionnaire critique, reclus-documentation française. [3] Caquard, S. and Fiset, J.-P. (2014). How can we map stories? a cybercartographic application for narrative cartography. Journal of Maps, 10(1):18–25. [4] Charaudeau, P. (2010). Pour une interdisciplinarité «focalisée» dans les sciences humaines et sociales. Questions de communication, (17):195–222. [5] Goodchild, M. and Li, L. (2011). Formalizing space and place. In CIST2011-Fonder les sciences du territoire, pages 177–183. [6] Leroy, S. (2004). Le nom propre en français. Ophrys. [7] Melo, F. and Martins, B. (2017). Automated geocoding of textual documents: A survey of current approaches. Transactions in GIS, 21(1):3–38. [8] Nouvel, D., Ehrmann, M., and Rosset, S. (2015). Les entités nommées pour le traitement automatique des langues. ISTE Editions. [9] Star, S. L. and Griesemer, J. R. (1989). Institutional ecology,translations’ and boundary objects: Amateurs and professionals in berkeley’s museum of vertebrate zoology, 1907-39. Social studies of science, 19(3):387–420.