&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;1. Introducci&amp;oacute;n&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;2.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; &lt;b&gt;Antecedentes&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;3. Resultados&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;4. Conclusiones&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;1. Introducci&amp;oacute;n&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;La psicolog&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica, como disciplina cient&amp;iacute;fica que estudia el comportamiento humano en contextos de influencia y de poder, ha venido prestando atenci&amp;oacute;n a diversos t&amp;oacute;picos espec&amp;iacute;ficos que se relacionan con el comportamiento pol&amp;iacute;tico de las personas, entre ellos podemos destacar los siguientes: el inter&amp;eacute;s por conocer las relaciones internacionales y la globalizaci&amp;oacute;n; el an&amp;aacute;lisis y la resoluci&amp;oacute;n de conflictos; opresi&amp;oacute;n y autoritarismo; psicolog&amp;iacute;a de la liberaci&amp;oacute;n; imaginarios pol&amp;iacute;ticos; la democracia y la gobernabilidad; movimientos sociales y nuevas formas de acci&amp;oacute;n social (Barrero, 2012; Bethencourt, 2010; Fouce y Paris&amp;iacute;, 2008; Rodr&amp;iacute;guez, 1992). Por su parte, Gergen y Warhus (2001) afirman que cualquier trabajo terap&amp;eacute;utico conlleva un tipo de activismo pol&amp;iacute;tico y social, queriendo con esta afirmaci&amp;oacute;n defender que toda intervenci&amp;oacute;n profesional en el &amp;aacute;mbito de la psicolog&amp;iacute;a est&amp;aacute; orientada hacia una influencia pol&amp;iacute;tica.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;La psicolog&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica cuenta con organizaciones que aglutinan a los cient&amp;iacute;ficos y profesionales que trabajan en este campo. Tal es el caso del Grupo de Trabajo N&amp;ordm; 12 de ULAPSI (Uni&amp;oacute;n Latino Americana de Entidades de Psicolog&amp;iacute;a)&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://ulapsi.org/portal/?gtlang=es&quot; style=&quot;color:blue; text-decoration:underline&quot;&gt;http://ulapsi.org/portal/?gtlang=es&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;, o en el mismo continente americano y de car&amp;aacute;cter m&amp;aacute;s espec&amp;iacute;fico a AILPP (Asociaci&amp;oacute;n Ibero Latinoamericana de Psicolog&amp;iacute;a Pol&amp;iacute;tica)&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.ailpp.org/index.php/institucional&quot; style=&quot;color:blue; text-decoration:underline&quot;&gt;http://www.ailpp.org/index.php/institucional&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;y finalmente en un plano m&amp;aacute;s internacional a la ISPP (International Society of Political Psychology)&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.ispp.org/&quot; style=&quot;color:blue; text-decoration:underline&quot;&gt;http://www.ispp.org/&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Nuestro objetivo es poder acercarnos al pensamiento pol&amp;iacute;tico de los universitarios en Canarias a trav&amp;eacute;s de la psicolog&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Poder generar un an&amp;aacute;lisis de datos que nos permita describir los pensamientos y el comportamiento pol&amp;iacute;tico de los j&amp;oacute;venes universitarios de Las Islas Canarias, con una muestra de 600 alumnos como m&amp;iacute;nimo. Adem&amp;aacute;s, poder generar an&amp;aacute;lisis estad&amp;iacute;sticos m&amp;uacute;ltiples entre variables personales, sociales e &amp;iacute;tems sobre el&amp;nbsp; pensamiento y el comportamiento pol&amp;iacute;tico en las personas. Entre estas variables a estudiar, tanto de manera independiente como por las relaciones entre ellas, podemos encontrar los datos biogr&amp;aacute;ficos, datos acad&amp;eacute;micos, la ideolog&amp;iacute;a, la psicopatolog&amp;iacute;a, las teor&amp;iacute;as pol&amp;iacute;ticas y comunitarias, la identidad individual y social, sintalidad, la conducta de voto y otros comportamientos, pensamientos y conocimientos pol&amp;iacute;ticos. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Estos datos tambi&amp;eacute;n nos pueden acercar a ciertos s&amp;iacute;ntomas de subjetividad tanto individual como colectiva sobre la realidad social actual a la que se enfrentan los j&amp;oacute;venes universitarios. Con ello tambi&amp;eacute;n podemos generar y descifrar perfiles pol&amp;iacute;ticos, no s&amp;oacute;lo izquierda o derecha, sino sus m&amp;uacute;ltiples expresiones, as&amp;iacute; como buscar relaciones entre ellos: apol&amp;iacute;tico, capitalista, fascista, comunista, ecologista, indigenista, humanista, etc. Otros tipos de perfiles pol&amp;iacute;ticos a describir pueden ser los que nos aporten los datos biogr&amp;aacute;ficos y acad&amp;eacute;micos de los alumnos (sexo, titulaci&amp;oacute;n, etc.) o variables como la identidad. Esta base de datos nos permitir&amp;iacute;a realizar posteriores estudios tanto longitudinales como transversales, o, compararlos con otros tipos de muestras: no estudiantes, otros estudiantes, etc.. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;2. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Antecedentes&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Los estudios de Psicolog&amp;iacute;a Pol&amp;iacute;tica, tal y como ya describimos, se encuentran en pleno auge cient&amp;iacute;fico, tanto por su efervescencia como disciplina cient&amp;iacute;fica de la psicolog&amp;iacute;a como por su demanda social, tambi&amp;eacute;n cada d&amp;iacute;a m&amp;aacute;s alta. &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;A pesar de ello, podemos encontrar estudios o referencias similares a nuestra investigaci&amp;oacute;n de Psicolog&amp;iacute;a Pol&amp;iacute;tica a trav&amp;eacute;s de diferentes sociedades del globo terr&amp;aacute;queo. Por ejemplo, &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;J.Souli&amp;eacute;, desarroll&amp;oacute; en el per&amp;iacute;odo 2011-2012 la plataforma virtual &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.testpolitico.com/test/&quot; style=&quot;color:blue; text-decoration:underline&quot;&gt;http://www.testpolitico.com/test/&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; en el cu&amp;aacute;l permit&amp;iacute;a a trav&amp;eacute;s de 20 preguntas localizar al sujeto su ideolog&amp;iacute;a en el Diagrama de Nolan. Este diagrama desdobla el espectro pol&amp;iacute;tico en dos dimensiones: la social, y la econ&amp;oacute;mica. &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Las ideolog&amp;iacute;as finales que resultaban del test pod&amp;iacute;an ser: liberal, centro, conservador, totalitario o progresista. &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Esta plataforma&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;, con&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; m&amp;aacute;s de 121.000 &amp;ldquo;likes&amp;rdquo;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;,&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;devuelve un feedback con:&lt;/span&gt; &lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;1) Ideolog&amp;iacute;a en el Diagrama de Nolan&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;, &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;2) Las preferencias entre colectivo e individuo en lo econ&amp;oacute;mico y lo social&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;, &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;3) La definici&amp;oacute;n de su ideolog&amp;iacute;a&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;, &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;4) Los partidos pol&amp;iacute;ticos con la ideolog&amp;iacute;a cercana a la suya&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;, &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;5) Respuestas que se dieron.&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; El Soci&amp;oacute;logo Argentico Jorge Graciarena escribi&amp;oacute; el art&amp;iacute;culo denominado &amp;ldquo;Universidad, Inteligencia e Ideolog&amp;iacute;a&amp;rdquo;, En torno a algunas ideas de Jos&amp;eacute; Medina Echavarr&amp;iacute;a. &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Publicado en 1980 para el CEPAL (Instituto de cooperaci&amp;oacute;n Iberoamericana y la Comisi&amp;oacute;n Econ&amp;oacute;mica para Am&amp;eacute;rica Latina). En este art&amp;iacute;culo se defiende el papel activo social de la intelectualidad universitaria, adem&amp;aacute;s de ahondar entre las posibles relaciones que nazcan de los conceptos de consciecia, ideolog&amp;iacute;a, inteligencia y trasformaci&amp;oacute;n.&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;7&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Uno de los resultados m&amp;aacute;s famosos dentro de la investigaci&amp;oacute;n de la psicolog&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica fueron los dados por un estudio longitudinal de m&amp;aacute;s de 15.000 personas realizado por investigadores de la Universidad de Brock, Ontario, Canad&amp;aacute;, quienes usaron informaci&amp;oacute;n de estudios del Reino Unido entre 1958 y 1970 con ni&amp;ntilde;os evaluados a los 10 y 11 a&amp;ntilde;os, a quienes se les pregunt&amp;oacute; sobre cuestiones pol&amp;iacute;ticas a los 30. Algunas de las concluciones principales se basaron en afirmaciones como que &amp;quot;Los individuos con habilidades cognitivas inferiores pueden gravitar hacia ideolog&amp;iacute;as de derecha socialmente m&amp;aacute;s conservadores que mantienen el status quo. O que, &amp;quot;Las capacidades cognitivas son fundamentales en la formaci&amp;oacute;n de impresiones de otras personas y en ser abierto de mente,&amp;quot; dicen los investigadores&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; p&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;roporciona una sensaci&amp;oacute;n de orden&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;rdquo;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;a name=&quot;ext-gen95&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;El estudio, realizado por acad&amp;eacute;micos de la Universidad Brock en Ontario, Canad&amp;aacute;, utiliza informaci&amp;oacute;n de dos estudios del Reino Unido entre 1958 y 1970, donde varios miles de ni&amp;ntilde;os fueron evaluados para la inteligencia a los 10 a&amp;ntilde;os y el 11, y luego le pregunt&amp;oacute; cuestiones pol&amp;iacute;ticas 33 a&amp;ntilde;os de edad. El 1958 Nacional de Desarrollo Infantil involucrada 4.267 hombres y 4.537 mujeres nacidas en 1958.&lt;/span&gt; &lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;El Psic&amp;oacute;logo Elzo, en 1999 public&amp;oacute; una clasificaci&amp;oacute;n sobre las orientaciones existenciales que autocaracterizan a los j&amp;oacute;venes. Entre ellas destac&amp;oacute; las orientaciones: altruistas, activistas, al estudio y la formaci&amp;oacute;n, hedonista e individualista.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Otro novedoso y popular estudio fue el que relacionaba la escritura r&amp;aacute;pida por medios electr&amp;oacute;nicos con el alza del uso de estereotipos. Los investigadores Paul Trapnell y Lisa Sinclair obtuvieron unos resultados que afirman que las tecnolog&amp;iacute;as inform&amp;aacute;ticas y las redes sociales nos hacen menos reflexivos, que el pensamiento sist&amp;eacute;mico y profundo disminuye, etc. pero, que sobre todo puede generar actitudes socialmente hostiles como el racismo. Seg&amp;uacute;n estos resultados, la necesidad de la minimalizaci&amp;oacute;n del discurso, ese pensar r&amp;aacute;pido, hace que el sujeto se adapte mejor a la racionalidad del racismo. Esto se consigui&amp;oacute; comprobando la actitud de estudiantes hacia minor&amp;iacute;as &amp;eacute;tnicas tras usar o estar un largo rato sin usar el m&amp;oacute;vil, percibiendo tras el uso a la sminor&amp;iacute;as &amp;eacute;tnicas de manera m&amp;aacute;s negativa.&lt;/span&gt; &lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;El Doctor de La Universida de La Laguna, Esteban Torres Lana, investig&amp;oacute; en 1994 &amp;ldquo;La construcci&amp;oacute;n psicol&amp;oacute;gica de la naci&amp;oacute;n: el desarrollo de las ideas y sentimientos nacionales&amp;rdquo;, Publicado en &amp;ldquo;M.J. Rodrigo. Contexto y desarrollo social. Madrid: S&amp;iacute;ntesis&amp;rdquo;. Este trabajo demuestra que en la representaci&amp;oacute;n mental de los j&amp;oacute;venes canarios sobre el concepto de identidad canaria, se articulan cuatro teor&amp;iacute;as impl&amp;iacute;citas sobresalientes, a saber: 1) Teor&amp;iacute;a Ind&amp;iacute;gena o &amp;Eacute;tnica, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;los canarios luchan por recuperar su cultura Guanche&amp;rdquo;.&lt;/span&gt; &lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;2)&amp;nbsp;Teor&amp;iacute;a Cosmopolita, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;en Canarias confluye lo mejor de la cultura europea, americana y africana&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt; 3)&amp;nbsp;Teor&amp;iacute;a Referencial, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;el archipi&amp;eacute;lago canario forma parte indivisible de Espa&amp;ntilde;a&amp;rdquo;. 4)&amp;nbsp;Teor&amp;iacute;a Supraidentidad, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;decir que existe una identidad canaria carece de sentido en el mundo actual&amp;rdquo;. &lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;De modo muy resumido, los resultados obtenidos por Torres para este dominio de la identidad canaria revelaron que para los j&amp;oacute;venes isle&amp;ntilde;os la Teor&amp;iacute;a Ind&amp;iacute;gena o &amp;Eacute;tnica es la que con m&amp;aacute;s fuerza sobresale del resto, siendo las otras tres m&amp;aacute;s d&amp;eacute;biles o difusas tanto en su representaci&amp;oacute;n como en su grado de adhesi&amp;oacute;n. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Una de las mayores referencia a nivel estatal sobre psicolog&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica es la Valenciana Adela Garz&amp;oacute;n, quien public&amp;oacute; en 2010: La psicolog&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica veinte a&amp;ntilde;os despu&amp;eacute;s. Nuevas tendencias en Espa&amp;ntilde;a. En la revista del mismo lugar denominada Psicolog&amp;iacute;a Pol&amp;iacute;tica. Sobre la aplicaci&amp;oacute;n del pensamiento colectivo tambi&amp;eacute;n trabaj&amp;oacute; en 2011 el equipo de&amp;nbsp;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;Jan Lorenzo, quienes &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;demostraron que proporcionando a los sujetos informaci&amp;oacute;n sobre lo que pensaban otros se generaba un &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.pnas.org/content/108/22/9020.full&quot; style=&quot;color:blue; text-decoration:underline&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FR&quot; style=&quot;text-decoration:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-underline:none&quot;&gt;sesgo de influencia social&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;, empeorando as&amp;iacute; los resultados colectivos. Este experimento fue desarrollado por los investigadores del Instituto Cajal&amp;nbsp;Gabriel Madirolas&amp;nbsp;y&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://vozpopuli.com/next/44160-un-sistema-para-seguirlos-y-vigilarlos-a-todos-los-animales&quot; style=&quot;color:blue; text-decoration:underline&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FR&quot; style=&quot;text-decoration:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-underline:none&quot;&gt;Gonzalo De Polavieja&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;, quienes dise&amp;ntilde;aron&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.technologyreview.com/view/528941/forget-the-wisdom-of-crowds-neurobiologists-reveal-the-wisdom-of-the-confident/&quot; style=&quot;color:blue; text-decoration:underline&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FR&quot; style=&quot;text-decoration:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-underline:none&quot;&gt;un sistema que podr&amp;iacute;a eliminar este sesgo social&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;y mejorar los resultados cuando se trabaja con inteligencia colectiva. Lo que qued&amp;oacute; publicado bajo el t&amp;iacute;tulo: &amp;ldquo;Sabidur&amp;iacute;a del Confidente: El uso de las interacciones sociales para eliminar el sesgo en la Sabidur&amp;iacute;a de las Multitudes&amp;rdquo;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;. Otro interesante estudio fue el desarrollado por James W. Pennebaker denominado &amp;ldquo;Creaci&amp;oacute;n y mantenimiento de las memorias colectivas&amp;rdquo; publicado en 1993 en la revista Psicolog&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica. &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;Cuando hablamos de estudio en la comunidad de los aspectos m&amp;aacute;s psicopatol&amp;oacute;gicos encontramos trabajos de campo sobre epidemiolog&amp;iacute;a tales como la tesis realizada en La Universidad de La Laguna, en el a&amp;ntilde;o 2001 por Fran D&amp;iacute;az y dirigida por Wenceslao Pe&amp;ntilde;ate y Juanmanuel Bethencourt, sobre la poblaci&amp;oacute;n de la isla de Tenerife, poblaci&amp;oacute;n en la que se realizar&amp;iacute;a nuestro estudio. Esta tesis llev&amp;oacute; por t&amp;iacute;tulos &amp;ldquo;Prevalencia de los trastornos mentales en la isla de Tenerife&amp;rdquo;. Este no fue el &amp;uacute;nico estudio realizado en tierras canarias, pues por ejemplo en 1991 Villaverde, M. realizaba un trabajo de campo denominado &amp;ldquo;Estudio de morbilidad psiqui&amp;aacute;trica en poblaci&amp;oacute;n urbana de Tenerife&amp;rdquo; y que le sirvi&amp;oacute; como tesis en la misma universidad. El doctor Vicente, I. hacia lo mismo un la tambi&amp;eacute;n universidad lagunera con una tesis denominada &amp;ldquo;Psicopatolog&amp;iacute;a: un an&amp;aacute;lisis de la realidad Canaria&amp;rdquo;. Otro tipo de estudios epidemiol&amp;oacute;gicos en distintas regiones fueron los realizados en el 2000 por el equipo dirigido por Gili, M. denominado &amp;laquo;Trastornos psiqui&amp;aacute;tricos y comorbilidad m&amp;eacute;dica en un estudio epidemiol&amp;oacute;gico comunitario&amp;raquo; y publicado en Psicothema. Cinco a&amp;ntilde;os antes, tambi&amp;eacute;n publicaba Ortega, M. otro trabajo denominado &amp;laquo;Morbilidad ps&amp;iacute;quica diagn&amp;oacute;stica en la poblaci&amp;oacute;n general de La Rioja&amp;raquo;, publicado en la revista &amp;ldquo;Anales de Psiquiatr&amp;iacute;a&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;En este mismo territorio, y con un an&amp;aacute;lisis ya con un car&amp;aacute;cter mucho m&amp;aacute;s pol&amp;iacute;tico, encontramos trabajos como el realizado por el &amp;ldquo;Collegi de Polit&amp;ograve;legs i Soci&amp;ograve;legs de Catalunya (COLPIS)&amp;rdquo;, que por encargo de la Compa&amp;ntilde;&amp;iacute;a Internacional de Seguros y Reaseguros, S.A. Estudia elementos que son tan importantes para nuestro estudio como lo es la desconfianza. Este concepto tambi&amp;eacute;n es estudiado por medio de instituciones canarias como es el ISTAC (Instituto) que describe variables como la desconfianza de los/as canarios/as en las instituciones, la valoraci&amp;oacute;n de la situaci&amp;oacute;n pol&amp;iacute;tica, or&amp;iacute;genes de problem&amp;aacute;ticas pol&amp;iacute;ticas, el paro, la econom&amp;iacute;a, valoraci&amp;oacute;n de determinadas competencias p&amp;uacute;blicas, identidad social, prensa, conducta de voto, etc.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;En estos trabajos podemos encontrar muchos de los aspectos que nosotros queremos estudiar:&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;Valoraciones, ideolog&amp;iacute;a, mentalidad colectiva, psicopatolog&amp;iacute;a, identidad, preceptos sociales como la desconfianza, conducta de voto, actitudes colectivas y dem&amp;aacute;s comportamientos que se pueden considerar incluso dentro de los psico-pol&amp;iacute;tico. Pero, en ninguno de estos antecedentes a nuestra investigaci&amp;oacute;n sobre &amp;ldquo;el pensamiento, las actitudes y el comportamiento pol&amp;iacute;tico&amp;rdquo; podemos observar un an&amp;aacute;lisis hol&amp;iacute;sitico en el que se intenten tener en cuenta el conjunto de estas variables para poder conocer relaciones entre los dos polos que forman un continuo de pensamientos, actitudes y comportamientos que van desde lo m&amp;aacute;s concretamente pol&amp;iacute;tico (como es la conducta de voto) hasta otra variables con un car&amp;aacute;cter m&amp;aacute;s netamente psicol&amp;oacute;gico (identidad social, sintalidad, ideas sociales, psicopatolog&amp;iacute;a, etc.) o incluso, algunas que no podemos situar en los extremos de ninguno de los dos polos, como es la ideolog&amp;iacute;a.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;3. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Resultados&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;En la tabla 1 presentamos detalladamente la distribuci&amp;oacute;n de los estudiantes de la muestra seleccionada seg&amp;uacute;n las titulaciones a las que pertenecen.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Tabla 1. Muestra de estudiantes encuestados&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table align=&quot;center&quot; class=&quot;Table&quot; style=&quot;border-collapse:collapse&quot;&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:2px solid black; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Titulaci&amp;oacute;n&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:2px solid black; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Estudiantes&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Administraci&amp;oacute;n y Direcci&amp;oacute;n de Empresas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;16&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Bellas Artes&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;8&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Biolog&amp;iacute;a&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;20&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
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			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Conservaci&amp;oacute;n y Restauraci&amp;oacute;n&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;17&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
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			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;36&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
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		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Ingenier&amp;iacute;a Radioelectr&amp;oacute;nica&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;6&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Maestro Educaci&amp;oacute;n Infantil&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;12&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
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		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Maestro. Educaci&amp;oacute;n Primaria&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;40&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
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		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Matem&amp;aacute;ticas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;4&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Medicina&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;21&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
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		&lt;tr&gt;
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			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Pedagog&amp;iacute;a&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;11&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Periodismo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;13&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Psicolog&amp;iacute;a&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;40&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
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			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Sociolog&amp;iacute;a&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;14&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Trabajo Social&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;38&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Turismo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;26&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:451px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:none; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Total&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;border-bottom:2px solid black; width:223px; padding:0cm 7px 0cm 7px; border-top:none; border-right:2px solid black; border-left:2px solid black&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;break-after:avoid&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;648&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Siguiendo la secuencia de los diez apartados del cuestionario CPU, en los cuales se presentaron los &amp;iacute;tems al alumnado universitario encuestado para que efectuara sus respuestas, procedemos a ir mostrando los resultados obtenidos, a la vez que realizamos algunos comentarios e interpretaciones sobre los mismos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;b&gt;I.&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;b&gt;&amp;nbsp;Datos Biogr&amp;aacute;ficos&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;En cuanto a la composici&amp;oacute;n de la muestra de estudio seg&amp;uacute;n el g&amp;eacute;nero, el 45,3% de los encuestados son hombres y el 54,7% mujeres. Este dato viene a demostrar el ya conocido fen&amp;oacute;meno de incorporaci&amp;oacute;n masiva de la mujer a la ense&amp;ntilde;anza superior. Incluso en la poblaci&amp;oacute;n total de los estudiantes pertenecientes a las 50 titulaciones de grado que la Universidad de La Laguna ofert&amp;oacute; en el curso acad&amp;eacute;mico 2012-2013, de la cual extrajimos la presente muestra, el 56,68% eran mujeres, esto es, 8.951 del total de 15.792 estudiantes, mientras que el 43,32% fueron hombres, es decir, 6.841 de 15.792 estudiantes. Estos datos nos permiten afirmar que la muestra que hemos seleccionado es representativa de la poblaci&amp;oacute;n que ha sido objeto de estudio.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;u&gt;&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;La mayor&amp;iacute;a de los estudiantes se encontraban al principio de su carrera formativa (56,6%), el 29,5% estaba a la mitad de su formaci&amp;oacute;n y tan solo el 14% estaba finalizando sus estudios universitarios.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Atendiendo al lugar de nacimiento de los propios encuestados, la inmensa mayor&amp;iacute;a (86,1%) de los estudiantes declara haber nacido en Canarias, encontr&amp;aacute;ndonos que solamente el 13,9% hab&amp;iacute;a nacido fuera de las islas. De los nacidos en Canarias, la distribuci&amp;oacute;n por islas es la siguiente: en primer lugar nos encontramos con que los nacidos en la isla de Tenerife representan el 82,91%, en segundo lugar, la isla de Gran Canaria fue el lugar de nacimiento para el 5,94%, en tercer lugar, el 4,68% de los estudiantes naci&amp;oacute; en la isla de La Palma, a continuaci&amp;oacute;n en las islas de Lanzarote, Fuerteventura y La Gomera, el porcentaje de estudiantes nacidos respectivamente en cada una de esa islas fue exactamente igual (1,98%), finalmente, de la isla de El Hierro tan solo nos encontramos con un estudiante (0,18%). Estos datos apuntan al car&amp;aacute;cter estrictamente provincial de la ULL en el contexto general del archipi&amp;eacute;lago canario, pues el estudiantado universitario de las islas que constituyen la provincia oriental se ve canalizado hacia la otra universidad canaria, la ULPGC, quedando entonces la ULL como instituci&amp;oacute;n docente receptora mayoritariamente del estudiantado de las islas occidentales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;El car&amp;aacute;cter provinciano que las dos universidades canarias (ULL y ULPGC) a lo largo del tiempo han ido adquiriendo, vienen siendo un instrumento que refuerza la divisi&amp;oacute;n provincial impidiendo que el alumnado de las islas coincida en su formaci&amp;oacute;n universitaria y que se construya una cohesi&amp;oacute;n social a nivel archipiel&amp;aacute;gico. Ahondando en este argumento, merece la pena ser se&amp;ntilde;alado que nos encontramos ante la paradoja de que el estudiantado universitario de las islas orientales, separado del de las islas occidentales, mantienen v&amp;iacute;nculos y relaciones m&amp;aacute;s frecuentes y fluidas, con el alumnado de la Uni&amp;oacute;n Europea a trav&amp;eacute;s de los programas de intercambio que con los propios de las islas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Al igual de lo obtenido en el caso del lugar de nacimiento de los propios encuestados, los progenitores de los mismos mayoritariamente han nacido dentro de Canarias, para la madre el 77,8% y para el padre el 75%. La peque&amp;ntilde;a diferencia entre el porcentaje de los estudiantes nacidos en Canarias (86,1%) y los porcentajes de madres y padres nacidos en las islas nos desvela obviamente, la existencia de una peque&amp;ntilde;a proporci&amp;oacute;n de universitarios canarios con progenitores nacidos fuera del archipi&amp;eacute;lago.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;En el presente informe aportamos tambi&amp;eacute;n datos que no suelen ser tenidos en cuenta en la investigaci&amp;oacute;n psicol&amp;oacute;gica, sobre el lugar de nacimiento de los abuelos de los sujetos analizados. En tal sentido, las abuelas maternas de los estudiantes nacidas en las islas representan el 79,3% y las abuelas paternas el 75,5%. Para el caso de los abuelos, los maternos constituyen el 77,7% y los paternos el 73,2%. En general estos datos resaltan el fuerte enraizamiento cultural canario de la muestra investigada, dado que tanto ellos y ellas como sus progenitores y ancestros se caracterizan por haber nacido en el archipi&amp;eacute;lago canario.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;No obstante, puede ser se&amp;ntilde;alada la peque&amp;ntilde;a diferencia que se constata atendiendo al g&amp;eacute;nero de los ascendentes del estudiantado, es decir, tanto para las madres como las abuelas, los porcentajes de nacidas en Canarias es muy ligeramente superior al de los padres y abuelos naturales de las islas. Ello probablemente apunte a un proceso inmigratorio ligeramente superior en el caso masculino de los ascendentes del estudiantado universitario de Canarias. Estos datos parecen apuntar que en el alumnado cuando sus padres son nacidos en Canarias, los abuelos tambi&amp;eacute;n han nacido en el interior de las islas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;b&gt;II.&lt;/b&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;b&gt;&amp;nbsp;Auto- Identidad.&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En este apartado, nos referimos al conjunto de valores, tradiciones, creencias y modos de comportamiento, que funcionan como elementos dentro de un grupo social y que act&amp;uacute;an para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia a la sociedad.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En nuestro caso concreto, nos hemos centrado en observar en el estudiantado universitario de la ULL, tanto los nacidos en Canarias como fuera de las islas, la orientaci&amp;oacute;n existencial predominante siguiendo la tipolog&amp;iacute;a establecida por Elzo (1999), catedr&amp;aacute;tico de sociolog&amp;iacute;a de la Universidad de Deusto,&amp;nbsp;&amp;nbsp;en Euzkadi.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Hemos indagado con nuestro cuestionario de comportamiento pol&amp;iacute;tico c&amp;oacute;mo se auto-caracterizan los alumnos universitarios: &amp;iquest;Est&amp;aacute;n comprometidos en la lucha por el cambio social?, &amp;iquest;Ayudan a los dem&amp;aacute;s de manera altruista?, &amp;iquest;Se mantienen aislados de los dem&amp;aacute;s?, &amp;iquest;Se preocupan por formarse y estudiar? O por el contrario, &amp;iquest;Su prioridad es la diversi&amp;oacute;n? Los resultados que hemos obtenido han sido los siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La orientaci&amp;oacute;n existencial que ocupa la primera posici&amp;oacute;n es la altruista con una media de 7,09 sobre 10. En este sentido, un 8% de los universitarios y universitarias declara estar muy de acuerdo (se&amp;ntilde;alan el valor 10, m&amp;aacute;ximo de la escala) en poseer como caracter&amp;iacute;stica fundamental de su forma de ser, el ayudar a los dem&amp;aacute;s desinteresadamente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En segundo lugar, con una media de 6,43 el alumnado encuestado se consideran personas activas y comprometidas en la lucha por el cambio social. Un 5,6% declara estar muy de acuerdo con que su orientaci&amp;oacute;n fundamental es la revolucionaria, trasformadora y anti-institucional.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En tercer lugar con una media de 6,30 nos encontramos con la orientaci&amp;oacute;n hacia el estudio y la formaci&amp;oacute;n. El valor 10 es se&amp;ntilde;alado por el 4,5% de los encuestados y encuestadas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En cuarto lugar con una media de 5,72 se sit&amp;uacute;a la orientaci&amp;oacute;n hedonista, siendo el valor m&amp;aacute;ximo de la escala se&amp;ntilde;alado por el 4,2% de la muestra, con lo que el disfrutar, el pasarlo bien y el divertirse a tope es lo prioritario en estos sujetos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En quinto y &amp;uacute;ltimo lugar hallamos que la orientaci&amp;oacute;n individualista obtiene una media de 3,49. Este resultado demuestra que los encuestados no se auto-caracterizan por mantener pocas relaciones sociales. Un 26,9% de la muestra elige el valor m&amp;iacute;nimo de la escala (1) y tan solo un 1,1% selecciona el valor m&amp;aacute;ximo (10).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Es de suma importancia resaltar que el valor 7 aparece como moda en las tres primeras orientaciones (altruista, revolucionaria y la ilustrada), mientras que en las orientaciones hedonista e individualista las modas respectivas son el 5 y el 1. La imagen general que se deriva de estos resultados respecto a la autoidentificaci&amp;oacute;n que hace el estudiantado universitario, se caracteriza por distanciarse de forma acentuada del individualismo y adherirse predominantemente y no de una manera tan polarizada al altruismo. Lo que se deja entrever es una fuerte valoraci&amp;oacute;n muy negativa del individualismo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;III. Ideolog&amp;iacute;a&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La ideolog&amp;iacute;a se define como un conjunto de ideas sobre la realidad, sistema general o sistemas existentes en la pr&amp;aacute;ctica de la sociedad respecto a lo econ&amp;oacute;mico, social, cient&amp;iacute;fico-tecnol&amp;oacute;gico, cultural, &amp;eacute;tico o moral, religioso o espiritual y por supuesto pol&amp;iacute;tico. Esta es una de las &amp;aacute;reas que nos compete en nuestra investigaci&amp;oacute;n, siendo la ideolog&amp;iacute;a o pensamiento pol&amp;iacute;tico una de las que m&amp;aacute;s nos interesa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Para nosotros es importante conocer qu&amp;eacute; opina el estudiantado universitario residente en Canarias sobre las instituciones pol&amp;iacute;ticas, los gobiernos, etc. &amp;iquest;Estar&amp;iacute;an dispuestos a salir a la calle para defender sus derechos como personas? &amp;iquest;Cu&amp;aacute;l es su doctrina de vida? &amp;iquest;Le dan importancia a la religi&amp;oacute;n? &amp;iquest;Se interesan por la pol&amp;iacute;tica? Nuestra curiosidad ha sido satisfecha obteniendo los siguientes resultados:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Comenzamos con el tipo de informaci&amp;oacute;n que leen los estudiantes en los peri&amp;oacute;dicos, la mayor&amp;iacute;a se inclina por informaci&amp;oacute;n de car&amp;aacute;cter general (49%), en segundo lugar noticias de deporte (16,4%), seguido de informaci&amp;oacute;n cultural (13,3%), pol&amp;iacute;tica (9,1%) y econ&amp;oacute;mica (2,3%). Un 9,9 % de los encuestados afirma que no lee ning&amp;uacute;n tipo de informaci&amp;oacute;n en los peri&amp;oacute;dicos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;El estudiantado manifiesta estar muy de acuerdo con la presencia de grupos policiales, militares y similares para el mantenimiento del orden y la justicia, con una media de 7,02 sobre 10 y una moda de 8 confirma que para ellos/as son necesarios tales colectivos profesionales. En este sentido un 13,3% se&amp;ntilde;ala el valor 10, m&amp;aacute;ximo de la escala, mientras que el 3,1% no est&amp;aacute; nada de acuerdo con este enunciado, valor m&amp;iacute;nimo en la escala (1). En definitiva los resultados demuestran que la presencia de estos colectivos, generan una sensaci&amp;oacute;n de seguridad y tranquilidad.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En el apartado sobre el agrado hacia las instituciones gubernamentales, resulta en primer lugar el Ayuntamiento, con una media de 3,37 sobre 5, siendo el m&amp;aacute;s elegido el valor m&amp;aacute;ximo agrado en la escala (5) por el 37,1% de los encuestados. La segunda instituci&amp;oacute;n mejor valorada es el gobierno de la Uni&amp;oacute;n Europea con una media de 3,23, y siendo el valor 5 de la escala elegido por el 36%. La tercera instituci&amp;oacute;n tenida en cuenta es el Cabildo (o Diputaci&amp;oacute;n Provincial para los encuestados nacidos fuera de las islas), con una media de 3,04, siendo el valor 4 el m&amp;aacute;s elegido por el 31,3%. En cuarto lugar se posiciona el Gobierno Aut&amp;oacute;nomo (bien de Canarias o de otras Comunidades Aut&amp;oacute;nomas del Estado espa&amp;ntilde;ol, seg&amp;uacute;n lugar de nacimiento de los encuestados), con una media de 2,83 y siendo el valor 3 de la escala el m&amp;aacute;s elegido, seleccionado por el 33,9%. En quinto y &amp;uacute;ltimo lugar, resulta el Gobierno Estatal espa&amp;ntilde;ol, con una media de 2,28 y siendo el valor 1 el m&amp;aacute;s seleccionado por el 40,7%.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En general, estos resultados obtenidos corroboran la tendencia a valorar m&amp;aacute;s positivamente la instituci&amp;oacute;n gubernamental cuanto m&amp;aacute;s cerca est&amp;eacute; de la persona. S&amp;oacute;lo rompe esta pauta el parad&amp;oacute;jico resultado obtenido en este estudio relativo al gobierno de la Uni&amp;oacute;n Europea&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;que siendo el m&amp;aacute;s lejano ocupa el segundo lugar.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Como explicaci&amp;oacute;n a este resultado sorprendente que hemos obtenido pudiera ser que el gobierno de la Uni&amp;oacute;n Europea es percibido como menos corrupto que los gobiernos Estatal y Auton&amp;oacute;mico. As&amp;iacute; mismo el gobierno de la Uni&amp;oacute;n Europea es percibido como un recurso pol&amp;iacute;tico de protecci&amp;oacute;n frente a los desmanes, abusos, esc&amp;aacute;ndalos y corruptelas que salpican a los gobiernos Estatal y Auton&amp;oacute;mico.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Por otra parte, la fuerte presi&amp;oacute;n ejercida por la Europa de los mercaderes y de los capitalistas en la l&amp;iacute;nea de estimular la movilidad de los estudiantes universitarios europeos puede estar contribuyendo a esta percepci&amp;oacute;n tan favorable al gobierno de la UE. No se puede menospreciar en relaci&amp;oacute;n con este resultado que hemos obtenido, el fuerte bombardeo medi&amp;aacute;tico ejercido por los &amp;ldquo;medios de intoxicaci&amp;oacute;n de masas&amp;rdquo; que se vienen encargando de vender con refinadas t&amp;eacute;cnicas de marketing publicitario una imagen positiva de la UE. A pesar de la existencia de un desconocimiento claro y generalizado sobre los &amp;oacute;rganos de gobierno de la UE, la imagen que se tiene de la instituci&amp;oacute;n es positiva, ya que se interpreta como un ideal estereotipado e inoculado occidental y modernista.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Contrasta esa valoraci&amp;oacute;n tan positiva&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;del gobierno de la UE&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;con la alt&amp;iacute;sima abstenci&amp;oacute;n en las convocatorias electorales al parlamento europero, que rondan el 70% de no participaci&amp;oacute;n (Bethencourt, 2009). Concretamente, en las &amp;uacute;ltimas elecciones al parlamento europeo celebradas el 25 de mayo de 2014, Canarias alcanz&amp;oacute; la tasa de abstenci&amp;oacute;n del 63%, la m&amp;aacute;s alta del Estado espa&amp;ntilde;ol.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Con respecto a l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a forma de Estado con la que m&amp;aacute;s se identifica el estudiantado la Rep&amp;uacute;blica es la preferida, siendo elegida por un 67,1%, exactamente 421 encuestados, lo cual nos sorprende porque demuestra que a&amp;uacute;n estando regidos por una Monarqu&amp;iacute;a Borb&amp;oacute;nica, no se est&amp;aacute; de acuerdo con esa forma de estado, identific&amp;aacute;ndose m&amp;aacute;s con un Estado Republicano.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En relaci&amp;oacute;n a la pregunta sobre la prohibici&amp;oacute;n de la banca privada, &amp;ldquo;la banca privada deber&amp;iacute;a estar prohibida, s&amp;oacute;lo deber&amp;iacute;a existir un &amp;uacute;nico banco p&amp;uacute;blico que ayude a financiar a las personas, familias y empresas peque&amp;ntilde;as&amp;rdquo;,&amp;nbsp;se obtiene una media de 6,42 sobre 10, y una moda de 5 (17,1%), siendo el valor 10 m&amp;aacute;ximo de la escala elegido por el 15,1% del estudiantado, mostrando un rechazo moderadamente alto a la banca privada como instituci&amp;oacute;n. En concreto, un 78,8% de la muestra seleccion&amp;oacute; valores del 5 al 10. Probablemente este resultado sea explicado por el hecho de que en el momento del paso de la encuesta el fen&amp;oacute;meno de los desahucios de viviendas por el impago de hipotecas se encontraba en pleno auge.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Con respecto a la pregunta de si deber&amp;iacute;a mantenerse la casilla de la iglesia cat&amp;oacute;lica de la declaraci&amp;oacute;n de la renta (Impuesto sobre la Renta de las Personas F&amp;iacute;sicas, IRPF-hacienda), al efecto de entregarle a esa instituci&amp;oacute;n religiosa privada fondos econ&amp;oacute;micos p&amp;uacute;blicos, obtuvimos que el 73,2% opina que deber&amp;iacute;an desaparecer los privilegios hacia esa instituci&amp;oacute;n religiosa. Adem&amp;aacute;s, es importante resaltar que la mayor&amp;iacute;a de los encuestados se definen como creyentes no practicantes, en concreto un 37,7% de los encuestados. En segundo lugar, un 31,1% se considera ateo. Un 20,6% se define como agn&amp;oacute;stico, y por &amp;uacute;ltimo, un 10,2% se definen creyentes practicantes. La suma entre los agn&amp;oacute;sticos y ateos resulta un 51,7%, lo que supone que la mayor&amp;iacute;a de los encuestados no se consideran creyentes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;A la pregunta del grado de acuerdo con la pol&amp;iacute;tica econ&amp;oacute;mica del Gobierno estatal, el 30,8% de los estudiantes afirma que est&amp;aacute; nada de acuerdo (eligen el valor 1 de la escala). Obteni&amp;eacute;ndose una media de 2,98 sobre 10. As&amp;iacute; mismo, el 64,8% de los sujetos seleccionan acumulativamente los valores 1, 2 y 3. Este resultado parece comprensible dadas las pol&amp;iacute;ticas de recorte en gasto p&amp;uacute;blico que afectan a la sanidad, educaci&amp;oacute;n, servicios sociales y empleo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En cuanto a las acciones de protesta contra las decisiones pol&amp;iacute;ticas del gobierno estatal, podemos afirmar que los estudiantes universitarios est&amp;aacute;n de acuerdo en acudir a manifestaciones, participar en huelgas, etc. La media es 7,95 sobre 10, y siendo el valor 10 m&amp;aacute;ximo de la escala elegido por el 34,6% de los sujetos. Esta predisposici&amp;oacute;n positiva hacia la participaci&amp;oacute;n en acciones sociales y pol&amp;iacute;ticas por parte de la juventud universitaria, empieza a hacerse cada vez m&amp;aacute;s visible y a transformarse en conducta de voto, de modo que en las &amp;uacute;ltimas elecciones al parlamento europeo, celebradas tal como ya hemos se&amp;ntilde;alado anteriormente, el 25 de mayo de 2014, la novedosa y sorprendente opci&amp;oacute;n electoral PODEMOS de orientaci&amp;oacute;n izquierdista y progresista, se coloc&amp;oacute; en el cuarto puesto (7,97% de votos) a nivel estatal espa&amp;ntilde;ol y tambi&amp;eacute;n en el cuarto puesto (10,99% de votos) a nivel auton&amp;oacute;mico en Canarias. De mantenerse esa tendencia, Psypolca se atreve a pronosticar que dicha opci&amp;oacute;n social, pol&amp;iacute;tica y electoral de PODEMOS ver&amp;aacute; notablemente incrementados sus resultados en futuras convocatorias electorales. Esa organizaci&amp;oacute;n pol&amp;iacute;tica sintoniza con los planteamientos revolucionarios latinoamericanos, que enfatizan la democracia participativa y protag&amp;oacute;nica frente a la democracia burguesa representativa, tan corrupta y descompuesta en el Estado espa&amp;ntilde;ol y otros estados de la UE.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Con respecto a la ideolog&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica, se pidi&amp;oacute; a los universitarios que marcaran en una escala del 1 al 10, siendo el valor 1 m&amp;aacute;ximo grado de izquierda y el 10 m&amp;aacute;ximo grado de derecha. Se obtuvo una media de 4,08 por lo que la muestra se decanta ligeramente hacia la izquierda. Predominan los Socialistas (41,8%), en segundo lugar los Apol&amp;iacute;ticos (28,5%), luego Capitalistas (15,8%), Comunistas (5,3%), Otros (Ecologistas, Humanistas, etc., 3,8%), Anarquistas (3,5%) y por &amp;uacute;ltimo la ideolog&amp;iacute;a fascista (1,3%).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Por &amp;uacute;ltimo, terminamos este apartado de ideolog&amp;iacute;a se&amp;ntilde;alando que el 63,4 % de los encuestados perciben el nacionalismo como algo negativo para las personas frente al 36,6% que opinan que el nacionalismo se caracteriza por ser positivo para las mismas. Este resultado tan sorprendente tiene una posible explicaci&amp;oacute;n en el hecho de que tanto en Canarias, como en otras Naciones sin Estado de la Espa&amp;ntilde;a colonizadora, el fen&amp;oacute;meno natural y necesario del nacionalismo ha estado usurpado por la oligarqu&amp;iacute;a y alta burgues&amp;iacute;a, que se ha trasvertido oportunistamente en un falso nacionalismo, sumiso d&amp;oacute;cilmente al imperialismo del eje anglo-gringo-sionista, cargado de actuaciones pol&amp;iacute;ticas corruptas, mafiosas, delictivas y anti-populares, favorecedoras de los intereses econ&amp;oacute;micos privados de los grandes empresarios. Tal como bien precisara Carpani (1976) debemos diferenciar entre el nacionalismo burgu&amp;eacute;s y el revolucionario, &amp;eacute;ste &amp;uacute;ltimo, a&amp;uacute;n no se ha podido terminar de conformar en Canarias, por lo que el rechazo de la juventud universitaria de Canarias hacia el nacionalismo burgu&amp;eacute;s queda m&amp;aacute;s que justificado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Nuestros resultados no concuerdan con los obtenidos por Lange y Pitsoulis (2013) quienes con una muestra de casi 500 estudiantes de la Universidad Tecnol&amp;oacute;gica de Brandenburgo (Cottbus, Alemania), de ingenier&amp;iacute;a industrial y de administraci&amp;oacute;n de empresas, hallan que las actitudes predominantes hacia la econom&amp;iacute;a y la pol&amp;iacute;tica son de orientaci&amp;oacute;n derechista, desvelando que una de las fuentes principales de la conformaci&amp;oacute;n de dichas actitudes son el desarrollo de los propios acontecimientos econ&amp;oacute;micos y pol&amp;iacute;ticos, as&amp;iacute; como la formaci&amp;oacute;n pol&amp;iacute;tico-econ&amp;oacute;mica recibida sumada a la reflexi&amp;oacute;n y razonamiento aut&amp;oacute;nomo sobre dicha educaci&amp;oacute;n.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;IV.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;b&gt;Conducta De Voto&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En este apartado se analiza el comportamiento electoral del alumnado universitario, considerando la participaci&amp;oacute;n y la orientaci&amp;oacute;n del voto en cuanto a las diferentes instituciones pol&amp;iacute;ticas. En nuestro entorno de Canarias nos encontramos con estudios previos como el del profesor Cabrera (2004), quien analiza la variabilidad del voto juvenil de los universitarios de la ULL, as&amp;iacute; como algunos aspectos que explican su comportamiento pol&amp;iacute;tico y electoral en las elecciones al Parlamento de Espa&amp;ntilde;a (estatales, a&amp;ntilde;os 1996 y 2000) y al de Canarias (auton&amp;oacute;micas, a&amp;ntilde;os 1995, 1999 y 2003).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En nuestra muestra de estudio, r&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;especto a la participaci&amp;oacute;n en los procesos electorales, &amp;eacute;sta se sit&amp;uacute;a por encima del 80% (exactamente el 82,1%) frente a un 17,8% de alumnado que se abstiene.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;El voto a alg&amp;uacute;n partido pol&amp;iacute;tico alcanza el 59,4%, el voto en blanco un 12,6% y el voto nulo (que no es computable para el escrutinio pero s&amp;iacute; para las encuestas de participaci&amp;oacute;n electoral) se sit&amp;uacute;a en un 10,1%. Si sumamos el 17,8% de abstenci&amp;oacute;n, con el 12,6% de voto en blanco y el 10,1% de voto nulo, nos da un 40,5% de encuestados que expresan de diferentes maneras una posici&amp;oacute;n anti-sistema, pues es bien sabido que en la democracia burguesa espa&amp;ntilde;ola, como en otras tantas de la UE, se sigue la regla matem&amp;aacute;tica ideada en 1878 por V&amp;iacute;ctor D&amp;rsquo;Hont, profesor de derecho civil y derecho fiscal en la Universidad de Gante (B&amp;eacute;lgica), sistema que es tremendamente injusto, anti-democr&amp;aacute;tico y trasnochado, que fuerza el bipartidismo y las mayor&amp;iacute;as absolutas de manera desproporcional. Parece incre&amp;iacute;ble que en pleno siglo XXI se contin&amp;uacute;e utilizando una f&amp;oacute;rmula matem&amp;aacute;tica tan antigua del siglo IXX y que los sesudos matem&amp;aacute;ticos actuales no hayan sido capaces de sustituirla por otra m&amp;aacute;s justa y proporcional. Pudiera ser que a las oligarqu&amp;iacute;as capitalistas dominantes no les conviniera cambiar dicho sistema. Todo ello hace m&amp;aacute;s que justificado ese rechazo frontal del 40,5% de la juventud universitaria.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;A continuaci&amp;oacute;n, se detallan los datos de la opci&amp;oacute;n de sufragio del alumnado que efectivamente ha participado en los comicios votando a alg&amp;uacute;n partido pol&amp;iacute;tico. Hemos considerado cuatro niveles de participaci&amp;oacute;n en base a la instituci&amp;oacute;n a la que se vota: Municipio (Ayuntamiento, Administraci&amp;oacute;n Local), Cabildo (Gobierno Insular), Parlamento Auton&amp;oacute;mico (C&amp;aacute;mara parlamentaria de las Islas Canarias) y Congreso de los Diputados (C&amp;aacute;mara parlamentaria baja del&lt;br /&gt;
Estado espa&amp;ntilde;ol).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En el primer nivel, que hace referencia a las elecciones municipales, m&amp;aacute;s de la mitad del alumnado encuestado se decanta por votar a partidos de orientaci&amp;oacute;n de izquierda, concretamente el 50,7% ha elegido esta opci&amp;oacute;n. Le sigue un 19,5% de alumnado que se decanta por los partidos de orientaci&amp;oacute;n de derecha, seguido de un 17,5% que vota a ecologistas, un 8,9% que vota a nacionalistas y por &amp;uacute;ltimo un 3,3% que se decanta por la opci&amp;oacute;n independentista.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En cuanto a los cabildos, la elecci&amp;oacute;n mayoritaria la reciben los partidos pol&amp;iacute;ticos de orientaci&amp;oacute;n de izquierda, con el 52,8%, le sigue un 17,8% de alumnado universitario que se decanta por partidos de derecha. Los partidos ecologistas suponen un 16,4% de la elecci&amp;oacute;n del alumnado, seguidos de los nacionalistas con el 9,6% y, por &amp;uacute;ltimo, los independentistas con un 3,1% del total.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En el tercer nivel, nos encontramos el parlamento auton&amp;oacute;mico, para esta instituci&amp;oacute;n la opci&amp;oacute;n mayoritaria vuelve a ser la izquierda, el 55% del total del alumnado encuestado se ha decantado por esta opci&amp;oacute;n. Los partidos de derecha suponen un 18,2%, seguidos de los ecologistas (15,1%), los nacionalistas (8,5%) y por &amp;uacute;ltimo los independentistas (3,1%).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En el cuarto y &amp;uacute;ltimo nivel considerado en el cuestionario CPU, las elecciones al congreso de los diputados la opci&amp;oacute;n de izquierdas tiene un porcentaje de respuestas de un 57,4%, la de derechas un 19,9%, ecologistas un 13,4%, nacionalistas un 7% y finalmente, independentistas con un 2,2% del total de respuestas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Por lo general, el porcentaje de respuestas que recibe cada opci&amp;oacute;n pol&amp;iacute;tica es similar para cada una de las cuatro instituciones consideradas. Tan solo cabe destacar que el voto de izquierdas aumenta conforme m&amp;aacute;s alejada es la instituci&amp;oacute;n a la que se vota. As&amp;iacute; el porcentaje de votos que recibe esta opci&amp;oacute;n para el municipio es de un 50,7% , para el cabildo de un 52%, parlamento auton&amp;oacute;mico un 55% y finalmente, para el congreso de los diputados recibe un 57,4% del total de las respuestas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Se da la tendencia opuesta si analizamos el voto ecologista, ya que la importancia de esta opci&amp;oacute;n pol&amp;iacute;tica aumenta de acuerdo a la cercan&amp;iacute;a de la instituci&amp;oacute;n considerada. Vemos que para el municipio esta opci&amp;oacute;n de respuesta supone el 17,5% de las respuestas, para el cabildo supone un 16,4%, para el parlamento auton&amp;oacute;mico un 15,1% y por &amp;uacute;ltimo, para el congreso de los diputados el porcentaje de respuesta se sit&amp;uacute;a en un 13,4%.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Cabe se&amp;ntilde;alar tambi&amp;eacute;n que, el voto nacionalista pierde relevancia de cara a las elecciones al congreso de los diputados ya que se sit&amp;uacute;a en un 7%, frente a las instituciones m&amp;aacute;s cercanas, como el cabildo (9,6%), el ayuntamiento (8,9%) y el parlamento auton&amp;oacute;mico (8,5%).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;V.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;b&gt;Idea De Naci&amp;oacute;n&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;El bloque V del cuestionario, que considera la Idea de Naci&amp;oacute;n, consta de cuatro &amp;iacute;tems. Cada uno de ellos corresponde a&amp;nbsp;las teor&amp;iacute;as impl&amp;iacute;citas o concepciones sobre la Naci&amp;oacute;n encontradas en otras investigaciones (Torres, 1994) y descritas por Bethencourt (2008). Esas teor&amp;iacute;as son las siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;1)Teor&amp;iacute;a Estatal, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;los gobiernos permiten mantener la independencia de las naciones&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;2)Teor&amp;iacute;a Cultural, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;las naciones se diferencian entre s&amp;iacute; por sus tradiciones, creencias, lengua, etc.&amp;rdquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;3)Teor&amp;iacute;a F&amp;iacute;sica, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;la condici&amp;oacute;n necesaria para hablar de naci&amp;oacute;n es la existencia de un territorio separado por r&amp;iacute;os, monta&amp;ntilde;as o mares&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;4)Teor&amp;iacute;a Supranacional, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;la naci&amp;oacute;n es el conjunto de personas que viven en el mundo&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Respecto al enunciado &amp;ldquo;una naci&amp;oacute;n solo existe cuando se constituye en un estado independiente, libre y soberano&amp;rdquo; el alumnado encuestado se posiciona mayoritariamente en los valores centrales y positivos de la escala (de&amp;nbsp;1 a&amp;nbsp;10), ya que el 62,5% de las respuestas se agrupan sumando los valores obtenidos para el 5, 6, 7 y 8 de la escala de medici&amp;oacute;n, siendo la media de un 6,31. El 10,9% del estudiantado elige el valor 10 m&amp;aacute;ximo en la escala, manifest&amp;aacute;ndose totalmente de acuerdo con esta idea.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En el segundo enunciado &amp;ldquo;cualquier naci&amp;oacute;n solo es posible cuando posee una cultura, tradiciones, identidad y creencias propias&amp;rdquo; vemos la misma tendencia que para el enunciado anterior. Esta vez la media se sit&amp;uacute;a en el 6,18. Podemos afirmar que el alumnado se posiciona en t&amp;eacute;rminos generales positivamente respecto a este enunciado ya que el 62,4% de las respuestas se agrupan en torno a valores que superan el 5 en la escala de medici&amp;oacute;n. El 9,6% de la muestra punt&amp;uacute;a 10 en la escala, posicion&amp;aacute;ndose totalmente de acuerdo con esta afirmaci&amp;oacute;n.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En el enunciado &amp;ldquo;una naci&amp;oacute;n requiere un territorio diferenciado y separado de otras naciones&amp;rdquo; el 76,4% de las respuestas obtenidas se sit&amp;uacute;an por encima del 5, con lo que se puede afirmar que en t&amp;eacute;rminos generales, el alumnado se muestra conforme con este enunciado con una media de 5,33. El porcentaje del alumnado que se posicion&amp;oacute; totalmente de acuerdo (valor m&amp;aacute;ximo 10) es un 9,1% y nada de acuerdo (valor m&amp;iacute;nimo 1) un 9,8%.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Por &amp;uacute;ltimo, el enunciado &amp;ldquo;cualquier naci&amp;oacute;n solo tiene derecho a serlo cuando se le reconozca por parte de la mayor&amp;iacute;a de las naciones del mundo&amp;rdquo; observamos que la tendencia es a manifestar una opini&amp;oacute;n ligeramente contraria al mismo, con una media de 4,38. El 71,5% de las respuestas se sit&amp;uacute;a en los valores que van del 1 al 5. Es significativo tambi&amp;eacute;n el porcentaje que alcanza el 5 como valor intermedio de la escala, un 18,3% del total de las respuestas obtenidas. El valor 1 (nada de acuerdo) representa el 16,6%, mientras que el valor 10 (totalmente de acuerdo) fue elegido por el 5,3%.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;VI.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;b&gt;Identidad Canaria&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;En este apartado del informe mostramos las ideas que el estudiantado universitario posee sobre lo que se considera como &amp;ldquo;identidad canaria&amp;rdquo;. Investigaciones previas llevadas a cabo por Torres (1994) demuestran que en la representaci&amp;oacute;n mental de los j&amp;oacute;venes canarios sobre el concepto de identidad canaria, se articulan cuatro teor&amp;iacute;as impl&amp;iacute;citas sobresalientes, a saber:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;1) Teor&amp;iacute;a Ind&amp;iacute;gena o &amp;Eacute;tnica, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;los canarios luchan por recuperar su cultura Guanche&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;2)&amp;nbsp;Teor&amp;iacute;a Cosmopolita, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;en Canarias confluye lo mejor de la cultura europea, americana y africana&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;3)&amp;nbsp;Teor&amp;iacute;a Referencial, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;el archipi&amp;eacute;lago canario forma parte indivisible de Espa&amp;ntilde;a&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;4)&amp;nbsp;Teor&amp;iacute;a Supraidentidad, cuyo ejemplo de enunciado representativo ser&amp;iacute;a &amp;ldquo;decir que existe una identidad canaria carece de sentido en el mundo actual&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;De modo muy resumido, los resultados obtenidos por Torres para este dominio de la identidad canaria revelaron que para los j&amp;oacute;venes isle&amp;ntilde;os la Teor&amp;iacute;a Ind&amp;iacute;gena o &amp;Eacute;tnica es la que con m&amp;aacute;s fuerza sobresale del resto, siendo las otras tres m&amp;aacute;s d&amp;eacute;biles o difusas tanto en su representaci&amp;oacute;n como en su grado de adhesi&amp;oacute;n.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;En nuestro estudio incluimos en el cuestionario cuatro &amp;iacute;tems representativos de cada una de esas cuatro teor&amp;iacute;as impl&amp;iacute;citas. Para cada uno de ellos el estudiante deb&amp;iacute;a marcar en una escala de diez valores el grado de acuerdo con cada afirmaci&amp;oacute;n, de tal modo que el 1 significaba nada de acuerdo y el 10 totalmente de acuerdo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Para la afirmaci&amp;oacute;n &amp;ldquo;En la forma de ser actual del pueblo canario ha influido la cultura guanche antigua&amp;rdquo; (Teor&amp;iacute;a Ind&amp;iacute;gena o &amp;Eacute;tnica), la media aritm&amp;eacute;tica obtenida es de 5,02. Alcanz&amp;aacute;ndose para los valores extremos de la escala los porcentajes de 10,6% para el inferior y 3,9% para el superior. El valor de 10,6% para el extremo inferior de la escala frente al de 3,9% para el extremo superior de la misma, nos demuestra que dicha teor&amp;iacute;a ind&amp;iacute;gena o &amp;eacute;tnica, a pesar de tener una media de 5,02, es m&amp;aacute;s rechazada con extremo que aceptada con extremo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Para el &amp;iacute;tem &amp;ldquo;La personalidad colectiva actual del pueblo canario es producto del mestizaje de las influencias africanas, europeas y americanas&amp;rdquo; (Teor&amp;iacute;a Cosmopolita), la media aritm&amp;eacute;tica es de 6,91. Obteni&amp;eacute;ndose para el valor extremo inferior de la escala (nada de acuerdo) el 2,2% de las respuestas y para el valor superior (totalmente de acuerdo) el 12,6%. La valoraci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s alta que recibe esta teor&amp;iacute;a concuerda con la imagen y valoraci&amp;oacute;n positiva del gobierno de la UE que en otro apartado de este informa ya hemos se&amp;ntilde;alado. Esta concordancia reafirma una vez m&amp;aacute;s, la fuerte adhesi&amp;oacute;n del estudiantado universitario encuestado hacia las ideas de modernidad y occidentalismo tan deseadas e implantadas socialmente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;En la pregunta &amp;ldquo;La idiosincrasia del pueblo canario es distinta a la de otros pueblos del Estado Espa&amp;ntilde;ol&amp;rdquo; (Teor&amp;iacute;a Referencial), la media aritm&amp;eacute;tica es de 6,33. Obteni&amp;eacute;ndose para el valor extremo inferior de la escala (nada de acuerdo) el 2,9% de las respuestas y para el valor superior (totalmente de acuerdo) el 10,1%.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Finalmente, en la afirmaci&amp;oacute;n &amp;ldquo;El pueblo canario no posee una forma de ser diferente a la del resto de los pueblos del Planeta Tierra&amp;rdquo; (Teor&amp;iacute;a Supraidentidad), la media aritm&amp;eacute;tica obtenida es de 4,77. Alcanz&amp;aacute;ndose para los valores extremos de la escala los porcentajes de 14,3% para el inferior y 5,2% para el superior.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;VII.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;b&gt;&amp;nbsp;Canarias Naci&amp;oacute;n&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La media aritm&amp;eacute;tica para &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;el apartado de Canarias como naci&amp;oacute;n&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; es de 2,79, sobre 10. El 89,8% de los sujetos se encuentra en la franja de respuestas que va desde el 1 &amp;ldquo;nada de acuerdo&amp;rdquo; hasta el 5 (medio, posicionamiento moderado). De ese 89,8 %, el 45% marcaron como respuesta 1. El resto de esa franja se distribuye de la siguiente forma: 2 (10,4%), 3 (13,4%) y 4 (8%). El resto de encuestados, esto es el 10,2%, se sit&amp;uacute;a entre el 6 y el 10, siendo la puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida por ellos el 6. Esto indica que apenas un 6,1% de los encuestados dan una puntuaci&amp;oacute;n alta, entre el 7 y el 10, obteniendo este m&amp;aacute;s alto valor de la escala un 1,7% de las respuestas a la cuesti&amp;oacute;n preguntada. En resumen, se muestra una clara tendencia entre los encuestados, m&amp;aacute;s de la mitad, de rechazo frente a la idea de que Canarias constituya actualmente una naci&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;oacute;n&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;, y entre los favorables la mayor&amp;iacute;a se sit&amp;uacute;an en puntuaciones moderadas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Este resultado es concordante con el anterior relativo a la preeminencia de la teor&amp;iacute;a Estatal en la concepci&amp;oacute;n sobre naci&amp;oacute;n, con lo que queda a&amp;uacute;n m&amp;aacute;s claro que para la juventud universitaria,&amp;nbsp;&amp;nbsp;Canarias s&amp;oacute;lo ser&amp;aacute; reconocida como naci&amp;oacute;n cuando complete su proceso de descolonizaci&amp;oacute;n y se constituya en un Estado independiente, libre y soberano.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La media aritm&amp;eacute;tica &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;sobre si Canarias era una naci&amp;oacute;n antes de la conquista, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;es de 3,96. Al igual que en el apartado anterior, la mayor&amp;iacute;a de encuestados se sit&amp;uacute;an en la franja que va del 1 al 5 aunque de manera m&amp;aacute;s moderada, bajando del 89,8% anterior al 75% en esta ocasi&amp;oacute;n. De esta franja la mayor&amp;iacute;a, un 30,2%, marc&amp;oacute; 1 como respuesta y un 17,5% marc&amp;oacute; el 5. Esto demuestra que la cantidad de sujetos que se niegan con rotundidad a relacionar Canarias con la idea de naci&amp;oacute;n, desciende cuando hablamos del pasado, quedando patente una cierta tendencia a valores intermedios. Entre los valores 6 y el 10 se sit&amp;uacute;a el 25% restante del alumnado, reparti&amp;eacute;ndose de forma bastante pareja entre las diferentes puntuaciones, aunque destaca el 5,8% que punt&amp;uacute;an 10 con respecto al 1,7% en el &amp;iacute;tem anterior. En resumen, cuando nos referimos al pasado y a la historia pre-colonial, la negaci&amp;oacute;n rotunda ante la idea de que Canarias sea una naci&amp;oacute;n disminuye, moder&amp;aacute;ndose las puntuaciones y aumentando el porcentaje de personas que punt&amp;uacute;an un 10.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La media aritm&amp;eacute;tica &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;sobre si Canarias ha llegado a ser una colonia, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;es de 3,90. El 77,6% de los sujetos punt&amp;uacute;an entre 1 y 5 en este &amp;iacute;tem. Un 29% punt&amp;uacute;an 1, siendo la puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida no s&amp;oacute;lo en la franja del 1 al 5, sino del total, lo que demuestra que un importante porcentaje de la muestra reconoce el estatus colonial de Canarias en alg&amp;uacute;n momento de su historia. Un 18,8% punt&amp;uacute;a 5 mostrando una actitud moderada o neutra hacia el enunciado del &amp;iacute;tem. Entre los valores 6 y 10 de la escala se sit&amp;uacute;a un 22,4% de la muestra, es decir, se niegan a considerar a Canarias como una colonia en alg&amp;uacute;n momento de su historia. Debemos enfatizar que la escala de respuesta utilizada va desde 1 (nada de acuerdo) hasta 10 (totalmente de acuerdo) con la negaci&amp;oacute;n planteada, dado que el &amp;iacute;tem fue presentado en este caso en negativo, lo que nos hace conscientes de que hace m&amp;aacute;s complejo su procesamiento. En consecuencia, queda totalmente claro que el 77,6% de la muestra reconoce la condici&amp;oacute;n colonial de Canarias en alg&amp;uacute;n momento de su historia, sobre todo porque es bien conocido que en el siglo XV (desde 1403 hasta 1496) se produjo la invasi&amp;oacute;n violenta, conquista, esclavizaci&amp;oacute;n, aculturaci&amp;oacute;n y colonizaci&amp;oacute;n del pueblo originario de las 7 Islas Canarias (Guanches), por parte del ej&amp;eacute;rcito y el clero de los Reinos de Castilla y Arag&amp;oacute;n, con los reyes cat&amp;oacute;licos Isabel y Fernando en matrimonio y en los respectivos tronos mon&amp;aacute;rquicos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La media aritm&amp;eacute;tica &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;sobre si Canarias sigue siendo una colonia, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;es de 3,91. El 71,8% punt&amp;uacute;an entre 1 y 5. En esa franja la mayor&amp;iacute;a de los encuestados tienen una postura bastante definida eligiendo un 35,4% la puntuaci&amp;oacute;n 1, un 10% el 2, un 9,1% el 3 y un 5,3% el 4. En el &amp;iacute;tem anterior, referido a la historia colonial de Canarias el n&amp;uacute;mero de sujetos que eleg&amp;iacute;an puntuar 5, la respuesta menos comprometida, fue del 18,8% descendiendo ahora hasta el 12,1%. En la franja del 6 al 10, favorable a la tesis de que Canarias es actualmente una colonia, se sit&amp;uacute;a el 28,2% restante. Esto demuestra que cuando la pregunta se refiere a la situaci&amp;oacute;n actual de Canarias las posturas est&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;aacute;n m&amp;aacute;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;s definidas, quedando menos espacio para las respuestas moderadas. De esa franja del 6 al 10, la puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida es el 10 con un 9,4%. Este resultado es altamente interesante para los investigadores pues demuestra que mientras para el 77,6% de los encuestados Canarias en alg&amp;uacute;n momento de su historia ha sido colonia de Espa&amp;ntilde;a, en la actualidad para el 71,8% ya ha dejado de serlo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La media aritm&amp;eacute;tica &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;sobre si es, al igual que Cabo Verde un archipi&amp;eacute;lago Africano, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;es de 4,30, sobre 10. El 66,8% de los sujetos punt&amp;uacute;an entre el 1 y el 5, siendo la puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida el 1 con un 36,8%. En la franja de puntuaciones del 6 al 10 se sit&amp;uacute;an el 33,2% restante, siendo la puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida con diferencia el 10 con un 14,5%. A pesar de que la afirmaci&amp;oacute;n que plantea este &amp;iacute;tem sugiere una respuesta clara, puesto que es indudable que Canarias geogr&amp;aacute;ficamente es territorio insular africano, queda demostrado por los porcentajes en las respuestas, que gran parte de los universitarios como el resto de la poblaci&amp;oacute;n confunde el estatus pol&amp;iacute;tico de Canarias, territorio perteneciente a Espa&amp;ntilde;a y a la UE, con su situaci&amp;oacute;n geogr&amp;aacute;fica. Tambi&amp;eacute;n puede extraerse de las respuestas otra explicaci&amp;oacute;n complementaria y es la posible reticencia de muchos canarios a considerarse africanos, dado el acentuado racismo inoculado en la mente de los isle&amp;ntilde;os, por parte de las metr&amp;oacute;polis colonizadoras espa&amp;ntilde;ola y europea.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La media aritm&amp;eacute;tica&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; sobre si &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Canarias, a trav&amp;eacute;s de Espa&amp;ntilde;a, est&amp;aacute; bien representada y defendida en instituciones y organismos internacionales (ONU y UE)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; es de 4,37. La puntuaci&amp;oacute;n 1 (nada de acuerdo) fue la m&amp;aacute;s elegida con un 16,9%, y por otro lado la puntuaci&amp;oacute;n 10 obtuvo el porcentaje m&amp;aacute;s bajo, un 3,6%. La segunda puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida fue el 5 con un 14,7%. Entre las puntuaciones 1 y 5 se acumulan el 69,7% de sujetos. Podemos observar que a diferencia de los &amp;iacute;tems anteriores, entre las respuestas 1 y 5, los porcentajes est&amp;aacute;n m&amp;aacute;s igualados. En resumen, casi un 70% de la muestra considera que el estado espa&amp;ntilde;ol no defiende satisfactoriamente los intereses del archipi&amp;eacute;lago ante organismos internacionales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Sobre si e&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;s necesario que Canarias establezca relaciones internacionales propias.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La media aritm&amp;eacute;tica es de 6,28. El 7,9% de los sujetos eligieron la puntuaci&amp;oacute;n 1 y el 13,9% la puntuaci&amp;oacute;n 10. La puntuaci&amp;oacute;n 8 fue la m&amp;aacute;s elegida con 17,4% de estudiantes. El 76,9% del estudiantado eligieron puntuaciones entre el 5 y el 10. Estos datos apuntan al reconocimiento por parte del alumnado de la necesidad de que las islas cuenten con relaciones internacionales directas con otros estados o instituciones internacionales sin mediar la intervenci&amp;oacute;n del estado espa&amp;ntilde;ol.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Sobre s&amp;iacute; e&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;n las comunidades aut&amp;oacute;nomas del Estado Espa&amp;ntilde;ol se habla un castellano m&amp;aacute;s correcto que en Canarias&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;, l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es de 3,13. El 43,1% de los sujetos eligieron la puntuaci&amp;oacute;n 1, resultando la moda, y s&amp;oacute;lo un 3% la 10. Entre las puntuaciones 1 y 5 se encuentra el 83% de los encuestados. Esto demuestra que el estudiantado universitario reconoce que la variante del castellano hablada en las islas es tan correcta y v&amp;aacute;lida&amp;nbsp;&amp;nbsp;como otras variantes presentes en el estado espa&amp;ntilde;ol.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Respecto a la afirmaci&amp;oacute;n de si &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Canarias recibe m&amp;aacute;s dinero del que da al Estado Espa&amp;ntilde;ol.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La media aritm&amp;eacute;tica es de 3,67. La puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida es 1 con el 28,3%. El 10 fue elegido por el 3,5% de los sujetos. La puntuaci&amp;oacute;n 5 es la segunda opci&amp;oacute;n preferida con un 20,4%. Entre las puntuaciones 1 y 5 se acumula el 82% de los sujetos. La mayor&amp;iacute;a de la muestra rechaza la idea de que Canarias sea una Comunidad Aut&amp;oacute;noma mantenida por el estado espa&amp;ntilde;ol.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Respecto a &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Cuando viajo al extranjero y me preguntan por mi lugar de procedencia digo siempre que es Canarias o si soy de otra Comunidad Aut&amp;oacute;noma la nombro&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo;, l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es 7,71. La puntuaci&amp;oacute;n 1 fue elegida por el 8,8% y la 10 por el 46,8%, siendo esta segunda la m&amp;aacute;s preferida por los encuestados. Entre 5 y 10 se encuentra el 83,3% de los sujetos. Esto demuestra que de cara al exterior el grupo de referencia al que se alude para identificarse es el espec&amp;iacute;fico de la Comunidad Aut&amp;oacute;noma de origen, no empleando por el contrario al Estado espa&amp;ntilde;ol como referencia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En el &amp;iacute;tem: &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Debido a la globalizaci&amp;oacute;n, los Pa&amp;iacute;ses y Naciones con Estado, tal y como los conocemos hoy en d&amp;iacute;a, tender&amp;aacute;n a desaparecer&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo;, l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es 4,61. La puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s baja, 1, fue elegida por un 15,2% y la m&amp;aacute;s alta, 10, por un 4,6%. La puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida es el 5 con un 23,3% y la menos elegida el 9 con un 2,7%. Entre las puntuaciones 1 y 5 se encuentra el 68% de los sujetos. Los valores del 6 al 10 corresponder&amp;iacute;an al 32% restante. A pesar del fen&amp;oacute;meno de la globalizaci&amp;oacute;n el estudiantado no cree que se produzca una tendencia homogeneizadora que haga desaparecer la diversidad actual entre estados.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;VIII. Viabilidad de la independencia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Si se pregunta si &amp;ldquo;C&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;anarias deber&amp;iacute;a ser un estado independiente&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo; l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es 2,69. La puntuaci&amp;oacute;n 1 (nada de acuerdo) fue la m&amp;aacute;s elegida con un 55,2% de los encuestados. S&amp;oacute;lo el 5,2% eligieron la puntuaci&amp;oacute;n 10. El 86,9% de los sujetos eligieron una puntuaci&amp;oacute;n entre el 1 y el 5. Estos datos demuestran un rechazo extremo a que Canarias se constituya como un estado independiente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Sobre si c&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;anarias dispone de los recursos econ&amp;oacute;micos necesarios para ser independiente&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;: l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es 2,58. La puntuaci&amp;oacute;n preferida por los estudiantes fue 1, siendo elegida por el 47,5%. Un 2,2% seleccionaron la puntuaci&amp;oacute;n 10. Entre las puntuaciones 1 y 5 se encuentra el 90,2% de los sujetos, restando solo un 9,8% en la franja de puntuaciones favorables (&amp;nbsp;6 a&amp;nbsp;10) a la afirmaci&amp;oacute;n propuesta por el &amp;iacute;tem. Estos datos demuestran la pervivencia del miedo a la libertad o emancipaci&amp;oacute;n de la sociedad canaria expresado tantas veces en la pregunta &amp;ldquo;&amp;iquest;De qu&amp;eacute; vamos a vivir?&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Del item &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Canarias puede garantizar su seguridad como Estado Independiente&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo; l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es 2,61. La puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida fue 1 con un 45,5% y la puntuaci&amp;oacute;n 10, con un 1,9%, fue la segunda menos elegida por los encuestados. El 88,9% de los estudiantes eligieron una puntuaci&amp;oacute;n entre el 1 y el 5. El valor menos elegido fue el 9 con un 0,3%. Las respuestas a este &amp;iacute;tem se&amp;ntilde;alan la idea de que Canarias como estado independiente ser&amp;iacute;a vulnerable y estar&amp;iacute;a expuesto a supuestas invasiones y agresiones por parte de otros estados, principalmente el miedo al &amp;ldquo;moro&amp;rdquo; Marruecos, pa&amp;iacute;s continental africano que curiosamente es el primer cliente en la compra de armas a Espa&amp;ntilde;a.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Sobre si &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Canarias dispone de los recursos necesarios para garantizar su soberan&amp;iacute;a alimentaria&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo; l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es de 3,27. Un 35% de los sujetos eligieron 1, siendo &amp;eacute;sta la puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida, y un 3,3% marcaron 10. S&amp;oacute;lo el 17,6% eligi&amp;oacute; una puntuaci&amp;oacute;n entre el 6 y el 10. Estos datos apuntan al conocimiento objetivo y preciso que los j&amp;oacute;venes tienen de la dependencia exterior en materia alimentaria que seg&amp;uacute;n cifras oficiales es del 90% Una de las m&amp;uacute;ltiples estrategias coloniales que las metr&amp;oacute;polis europeas han practicado es la de exacerbar la dependencia en todos los &amp;oacute;rdenes, alimentario, tecnol&amp;oacute;gico, energ&amp;eacute;tico, a la vez que saquean, roban y expolian los recursos de sus colonias.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En la pregunta si &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Canarias cuenta con los recursos suficientes para garantizar su auto-abastecimiento energ&amp;eacute;tico&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo;, l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es 4,17. La puntuaci&amp;oacute;n 1 fue la m&amp;aacute;s elegida con un 26,3%, y 9 fue la puntuaci&amp;oacute;n menos escogida con un 4,5%. El valor 10 fue puntuado por un 6,9%. Entre las puntuaciones 1 y 5 se encuentra el 69,1% de los encuestados. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Sobre la opini&amp;oacute;n de si &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;El Estado Espa&amp;ntilde;ol trata pol&amp;iacute;ticamente a Canarias como una Colonia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo; l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es 4,60. El 15,6% del estudiantado eligi&amp;oacute; el valor 1 y un 5,5% escogi&amp;oacute; el 10. La puntuaci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida fue 5 con el 21,1%. Entre las puntuaciones 1 y 5 se sit&amp;uacute;a el 68,2% de los sujetos. Esto demuestra que el estudiantado no considera que el estado espa&amp;ntilde;ol est&amp;eacute; dispensando al archipi&amp;eacute;lago un trato colonial.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;A la pregunta de si &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;El Gobierno espa&amp;ntilde;ol defiende los intereses de Canarias&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo; l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es 4,11. El 13% puntu&amp;oacute; 1 y s&amp;oacute;lo el 1,1% puntu&amp;oacute; 10. Los valores 4 y 5, ambos con un 19,1%, fueron las puntuaciones m&amp;aacute;s escogidas por el estudiantado. Entre las puntuaciones 1 y 5 se encuentra el 77,8% de los sujetos. La mayor&amp;iacute;a de la muestra afirma que Canarias no est&amp;aacute; suficientemente bien defendida por el gobierno del estado espa&amp;ntilde;ol. La comparaci&amp;oacute;n de las respuestas a este &amp;iacute;tem con las del anterior, apuntan a declarar que los j&amp;oacute;venes consideran que si bien Canarias no est&amp;aacute; bien defendida, esa indefensi&amp;oacute;n no llega a ser extrema como la que reciben las colonias.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Sobre si: &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;La crisis que azota a Canarias mejorar&amp;iacute;a si el archipi&amp;eacute;lago fuese independiente, auto-gestionando sus propios recursos y decidiendo su propio modelo econ&amp;oacute;mico&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo;, l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es de 3,35. Un 37,4% puntuaron 1, siendo la opci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida, y un 2,8% eligieron 10. El 80,2% de los sujetos encuestados eligieron una puntuaci&amp;oacute;n entre el 1 y el 5, y el restante 19,8% eligi&amp;oacute; una puntuaci&amp;oacute;n situada entre el 6 y el 10. Esto demuestra que para el estudiantado el afrontamiento de la crisis actual desde una posici&amp;oacute;n soberanista agravar&amp;iacute;a la situaci&amp;oacute;n social y econ&amp;oacute;mica de la sociedad canaria. El miedo a los riesgos y peligros que pudieran entra&amp;ntilde;ar una aventura emancipatoria conduce a una actitud de resignaci&amp;oacute;n y sometimiento a la realidad adversa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;El item: &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Considera obligatoria la celebraci&amp;oacute;n de un refer&amp;eacute;ndum para consultar el deseo popular hacia la creaci&amp;oacute;n de Canarias como un Estado Soberano&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo;, arroja una&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; media aritm&amp;eacute;tica es 4,02. La puntuaci&amp;oacute;n 1, nada de acuerdo, fue la m&amp;aacute;s puntuada con un 29,9%. Un 7,2% eligi&amp;oacute; la puntuaci&amp;oacute;n 10, totalmente de acuerdo. Un 72,1% seleccion&amp;oacute; respuestas del 1 al 5, mientras que el 27,9% restante de los encuestados puntuaron entre 6 y 10, siendo &amp;eacute;sta la franja formada por puntuaciones favorables a la afirmaci&amp;oacute;n planteada en el &amp;iacute;tem. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;El item &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Considera que aquellas personas que defienden la independencia de Canarias tienen un nivel educativo bajo y profesan un radicalismo excesivo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo; da como resultado una&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;media aritm&amp;eacute;tica es de 4,74. El 18,3% eligi&amp;oacute; 1 y el 8% eligi&amp;oacute; 10, siendo la puntuaci&amp;oacute;n 1 la m&amp;aacute;s escogida por los estudiantes. Entre las puntuaciones 1 y 5 se encuentra el 63,3% de los encuestados. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Si se pregunta &amp;ldquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Que siente usted cuando escucha o lee la palabra independencia referida a Canarias&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;rdquo;, l&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;a media aritm&amp;eacute;tica es 3,83. El 22,9% de los encuestados puntuaron 1, total desagrado, siendo la opci&amp;oacute;n m&amp;aacute;s elegida. Un 3,8% de los estudiantes eligieron 10, total agrado, como opci&amp;oacute;n ante la pregunta planteada por el &amp;iacute;tem. El 81,3% eligen puntuaciones entre el 1 y el 5, es decir, muestran su desagrado ante la posibilidad de que Canarias pueda constituirse en un estado independiente. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;4. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Conclusiones&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;A modo de resumen, estas diez preguntas hacen un an&amp;aacute;lisis sobre la salud mental del estudiantado obteni&amp;eacute;ndose que en general se constata un nivel satisfactorio de salud y bienestar aunque si bien se confirma la existencia de un subgrupo de estudiantes universitarios que s&amp;iacute; adolecen de algunos trastornos y des&amp;oacute;rdenes psicol&amp;oacute;gicos, constituyendo este segmento de j&amp;oacute;venes los candidatos a recibir ayuda profesional y especializada de los colegas que trabajan tanto en la psiquiatr&amp;iacute;a como en la psicolog&amp;iacute;a cl&amp;iacute;nica. Los resultados obtenidos en este apartado de nuestra investigaci&amp;oacute;n presentan ciertas similitudes y diferencias con los obtenidos en su Tesis Doctoral por el profesor D&amp;iacute;az (1999) para el conjunto de la poblaci&amp;oacute;n de la isla de Tenerife.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;A modo de conclusi&amp;oacute;n y a la luz de los datos emp&amp;iacute;ricos obtenidos, resulta meridianamente claro que gran parte de los estudiantes encuestados no son partidarios de la independencia de Canarias, y adem&amp;aacute;s, consideran que el Archipi&amp;eacute;lago no ser&amp;iacute;a capaz de sobrevivir como un Estado Soberano por la falta de recursos de todo tipo. Esta investigaci&amp;oacute;n de PSYPOLCA diagnostica, confirma y comprueba el proceso de inoculaci&amp;oacute;n cognitiva&amp;nbsp; de miedos, que el estado espanol ejecuta diariamente en el pueblo canario, a trav&amp;eacute;s de su amplia red de medios de intoxicaci&amp;oacute;n de masas.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En suma, se puede resaltar que en el comportamiento de voto del estudiantado se orienta mayoritariamente hacia la elecci&amp;oacute;n de opciones de izquierda, contrastando con la opci&amp;oacute;n pol&amp;iacute;tica menos votada que es la independentista. Asimismo, las opciones pol&amp;iacute;ticas de izquierda, ecologista y nacionalista son votadas dependiendo de la proximidad o lejan&amp;iacute;a de la instituci&amp;oacute;n.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Uno de los muchos t&amp;oacute;picos investigados por la Psicolog&amp;iacute;a Pol&amp;iacute;tica es el del comportamiento del voto en las sociedades democr&amp;aacute;ticas. Asuntos como las razones de las personas para la participaci&amp;oacute;n o abstenci&amp;oacute;n en convocatorias electorales, la orientaci&amp;oacute;n ideol&amp;oacute;gica del voto, el impacto de las campa&amp;ntilde;as publicitarias en el voto de los electores,&amp;nbsp;&amp;nbsp;la estabilidad o din&amp;aacute;mica del voto a lo largo del tiempo, o las caracter&amp;iacute;sticas psicol&amp;oacute;gicas de los electores y la relaci&amp;oacute;n&amp;nbsp;&amp;nbsp;con su comportamiento electoral son algunos de los aspectos analizados (Bethencourt, 2010;&amp;nbsp;Bustillos y Silv&amp;aacute;n-Ferrero, 2007;&amp;nbsp;Gonz&amp;aacute;lez&amp;nbsp;&amp;nbsp;y Darias, 1998;&amp;nbsp;Grossi, Herrero, Rodr&amp;iacute;guez, y Alonso, 2000; Sabucedo, y Fern&amp;aacute;ndez,&amp;nbsp;&amp;nbsp;2001).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;En nuestro entorno de Canarias nos encontramos con estudios previos como el del profesor Cabrera (2004), quien analiza la variabilidad del voto juvenil de los universitarios de la Universidad de La Laguna (ULL), as&amp;iacute; como algunos aspectos que explican su comportamiento pol&amp;iacute;tico y electoral en las elecciones al Parlamento Estatal de Espa&amp;ntilde;a (estatales, a&amp;ntilde;os 1996 y 2000) y al Parlamento Auton&amp;oacute;mico de Canarias (auton&amp;oacute;micas, a&amp;ntilde;os 1995, 1999 y 2003).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En conclusi&amp;oacute;n, en nuestra muestra de estudio la concepci&amp;oacute;n estatalista es la m&amp;aacute;s respaldada por el estudiantado, seguida de la cultural, mientras que la menos aceptada es la visi&amp;oacute;n supranacional. Para los j&amp;oacute;venes universitarios encuestados, las condiciones b&amp;aacute;sicas para que una Naci&amp;oacute;n sea considerada como tal son el constituirse en un Estado independiente y soberano, adem&amp;aacute;s de poseer una Cultura propia, espec&amp;iacute;fica y diferenciada. Nos llama la atenci&amp;oacute;n el hecho de que siendo Canarias un territorio Archipiel&amp;aacute;gico, geogr&amp;aacute;ficamente diferenciado y separado de otras naciones y pa&amp;iacute;ses, en nuestra muestra el peso de la teor&amp;iacute;a F&amp;iacute;sica cae al tercer lugar. La comparaci&amp;oacute;n de nuestros resultados con los de Torres (1994) arrojan coincidencia s&amp;oacute;lo en valorar en primer lugar la teor&amp;iacute;a Estatal. En los hallazgos de ese autor la teor&amp;iacute;a&amp;nbsp;F&amp;iacute;sica obtiene el 2&amp;ordm; puesto (nosotros 3&amp;ordm;), la teor&amp;iacute;a Cultural 4&amp;ordm; puesto (nosotros 2&amp;ordm;) y finalmente la teor&amp;iacute;a Supranacional 3&lt;sup&gt;er&lt;/sup&gt;&amp;nbsp;puesto (nosotros 4&amp;ordm;). Debemos resaltar que la muestra de estudio de Torres (1994) estuvo constituida por 1.119 estudiantes pre-universitarios de 16, 17 y 18 a&amp;ntilde;os de edad, mientras que la muestra nuestra estaba formada por 648 estudiantes universitarios de edades superiores a los 19 a&amp;ntilde;os. Tales diferencias de edad y de nivel de escolarizaci&amp;oacute;n pueden estar explicando las divergencias de resultados obtenidos, ahora bien, merece ser resaltada la validaci&amp;oacute;n por replicaci&amp;oacute;n, de que tanto en estudiantes universitarios como en pre-universitarios, la idea m&amp;aacute;s fuerte y saliente de Naci&amp;oacute;n es su condici&amp;oacute;n de haberse constituido en un Estado reconocido.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;L&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;os estudiantes universitarios de Canarias analizados en el presente estudio declaran que sus ideas sobre el concepto de identidad canaria est&amp;aacute;n principalmente centradas en las concepciones cosmopolita y referencial, ocupando la concepci&amp;oacute;n &amp;eacute;tnica o ind&amp;iacute;gena la pen&amp;uacute;ltima posici&amp;oacute;n y quedando relegada al &amp;uacute;ltimo lugar la concepci&amp;oacute;n de supraidentidad o planetaria.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px; margin-bottom:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;El diferente resultado encontrado por Torres (1994) y nosotros en lo relativo al papel predominante de la teor&amp;iacute;a &amp;eacute;tnica o ind&amp;iacute;gena, podr&amp;iacute;amos encontrarlo en el transcurso del tiempo, pues 20 a&amp;ntilde;os de distancia entre ambas, parecer&amp;iacute;a reflejar los cambios en la percepci&amp;oacute;n y pensamiento social de la juventud canaria, por mor de las diversas influencias medi&amp;aacute;ticas, educativas, pol&amp;iacute;ticas y culturales que hacen que la valoraci&amp;oacute;n del aporte guanche antiguo a la actual identidad del pueblo canario pierda importancia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Resulta curioso que un territorio que en alg&amp;uacute;n momento haya sido colonia haya dejado de serlo, sin completar su proceso formal de descolonizaci&amp;oacute;n seg&amp;uacute;n resoluci&amp;oacute;n 1514 de la Organizaci&amp;oacute;n de las Naciones Unidas (ONU). El subterfugio utilizado por las metr&amp;oacute;polis Espa&amp;ntilde;a y Uni&amp;oacute;n Europea (UE), alineadas en el eje imperialista anglo-gringo-sionista, con el sometimiento de Canarias al AFRICOM (Comando para &amp;Aacute;frica) de la OTAN (Organizaci&amp;oacute;n para el Tratado del Atl&amp;aacute;ntico Norte), para incluir a Canarias en el grupo de las RUP europeas (Regiones Ultra Perif&amp;eacute;ricas) eufemismo de colonias, demuestra la total perversidad de los procesos psicol&amp;oacute;gicos, cognitivos y mentales de alienaci&amp;oacute;n y enajenaci&amp;oacute;n que sufren los pueblos colonizados, tal como ya han descrito autores como&amp;nbsp;(Fanon, 1961; Fromm, 1990; Memmi, 1971;&amp;nbsp;Zahar, 1970), pero a su vez tambi&amp;eacute;n,&amp;nbsp;&amp;nbsp;vuelve a poner de relevancia la importancia de la liberaci&amp;oacute;n psicol&amp;oacute;gica de los pueblos, tal como han defendido Mart&amp;iacute;n-Bar&amp;oacute; (1998) y Bethencourt (2012).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;el &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;iacute;tem &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;de si Canarias deber&amp;iacute;a ser un estado independiente, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;es donde m&amp;aacute;s claramente podemos ver la total eficacia del proceso colonizador de asimilaci&amp;oacute;n. No en vano los territorios insulares fragmentados resultan mucho m&amp;aacute;s f&amp;aacute;ciles de someter y controlar, y por el contrario, extremadamente mucho m&amp;aacute;s dif&amp;iacute;ciles de liberar nacionalmente, socialmente y psicol&amp;oacute;gicamente. Precisamente las colonias de Cuba, Filipinas y Puerto Rico fueron las &amp;uacute;ltimas que Espa&amp;ntilde;a perdi&amp;oacute; en Am&amp;eacute;rica y Asia en 1898. Puerto Rico incluso contin&amp;uacute;a siendo una colonia gringa de los EUNA (Estados Unidos de Norte Am&amp;eacute;rica), al igual que Canarias una colonia de Espa&amp;ntilde;a, la m&amp;aacute;s antigua del planeta (siglo XV), la cual contin&amp;uacute;a siendo un gran tab&amp;uacute; mundial y la gran olvidada e innombrada dentro de las agendas internacionales, probablemente por su alt&amp;iacute;simo valor geoestrat&amp;eacute;gico y geopol&amp;iacute;tico, entre los tres continentes africano, europeo y americano.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Sobre la disposici&amp;oacute;n de recursos, d&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;e alguna manera se contradice con lo respondido al &amp;iacute;tem del apartado anterior &amp;ldquo;Canarias recibe m&amp;aacute;s dinero del que da al estado&amp;rdquo;, en el que la mayor&amp;iacute;a afirmaba que Canarias no recibe m&amp;aacute;s de lo que aporta. Asimismo, estos datos podr&amp;iacute;an demostrar un desconocimiento sobre los recursos y potencialidades econ&amp;oacute;micas de las Islas, ignorancia que es fomentada por las metr&amp;oacute;polis espa&amp;ntilde;ola y europea, pues los datos mejor guardados y ocultados son los relativos a la extracci&amp;oacute;n y expoliaci&amp;oacute;n econ&amp;oacute;mica. Resulta parad&amp;oacute;jico que en un archipi&amp;eacute;lago con 2.200.000 habitantes, con 12.000.000 de turistas anuales, con la tasa de desempleo general del 33% y juvenil del 60%, la m&amp;aacute;s alta del estado espa&amp;ntilde;ol, pues la juventud universitaria canaria siga creyendo que las islas no cuentan con recursos suficientes. Las preguntas que habr&amp;iacute;a que hacerse son &amp;iquest;a d&amp;oacute;nde va el dinero que genera el negocio tur&amp;iacute;stico y de la hosteler&amp;iacute;a?, &amp;iquest;cu&amp;aacute;nto es el montante anual de las ganancias producidas por dicho negocio? No es de extra&amp;ntilde;ar entonces que la juventud canaria se est&amp;eacute; viendo obligada a emigrar masivamente, tal como ya ocurriera en las islas en los a&amp;ntilde;os 40 y 50 del siglo XX.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Respecto al autoabastecimiento energ&amp;eacute;tico, a&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; pesar de que las puntuaciones son ligeramente superiores a las de los &amp;iacute;tems anteriores, el estudiantado no es consciente del potencial energ&amp;eacute;tico de las islas (energ&amp;iacute;a e&amp;oacute;lica, solar, hidroel&amp;eacute;ctrica, geot&amp;eacute;rmica, mareomotriz, petr&amp;oacute;leo, gas, n&amp;oacute;dulos polimet&amp;aacute;licos submarinos, etc.), adem&amp;aacute;s de expresar una infravaloraci&amp;oacute;n y negaci&amp;oacute;n de una faceta de la realidad canaria. En Canarias est&amp;aacute; de m&amp;aacute;xima actualidad el problema de la empresa privada Repsol, que fue expulsada de Argentina por el Gobierno de la Presidenta Cristina Fern&amp;aacute;ndez, dicha empresa cuenta con nueve licencias del gobierno espa&amp;ntilde;ol para extraer gas y petr&amp;oacute;leo frente a las costas (50-&amp;nbsp;60 kil&amp;oacute;metros&amp;nbsp;) de las islas de Titerogat (Lanzarote) y Maxorata (Fuerteventura).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;En congruencia con el rechazo a la opci&amp;oacute;n de que Canarias se constituya en un estado independiente y soberano, se considera innecesario la celebraci&amp;oacute;n de una consulta popular en tal sentido. A este respecto sigue existiendo una gran confusi&amp;oacute;n interesada, el caso de Canarias como territorio objetivamente colonizado en el siglo XV se regir&amp;iacute;a por la resoluci&amp;oacute;n 1514 de la ONU ya citada anteriormente, donde no cabe refer&amp;eacute;ndum alguno, mientras que en el caso de otras Naciones sin Estado como Catalunya, Euzkadi, Escocia o Quebec s&amp;iacute; cabr&amp;iacute;a la opci&amp;oacute;n consultiva.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Las respuestas a&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;l &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;iacute;tem &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;sobre el nivel de educaci&amp;oacute;n de las personas que defienden la independencia de Canaria &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;demuestra la actitud de respeto del estudiantado encuestado hacia aquel sector de la sociedad canaria que defiende como alternativa pol&amp;iacute;tica para las Islas Canarias la opci&amp;oacute;n de la independencia.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Las respuestas sobre las reacciones al escuchar la palabra independencia,&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt; expresan la existencia de un rechazo emocional hacia la posibilidad de la independencia de las Islas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;A la luz de los datos, resulta meridianamente claro que gran parte de los estudiantes no son partidarios de la independencia de Canarias, y adem&amp;aacute;s, consideran que el archipi&amp;eacute;lago no ser&amp;iacute;a capaz de sobrevivir como un estado propio por la falta de recursos de todo tipo. Sin embargo, s&amp;iacute; creen necesario que las islas aumenten su autogobierno estableciendo relaciones internacionales. As&amp;iacute; mismo, existe un no casi rotundo hacia la idea de que actualmente Canarias sea una naci&amp;oacute;n o una colonia, negaci&amp;oacute;n que se va moderando cuando nos referimos al pasado. Incidiendo en el concepto de colonia, resulta curioso como la mayor&amp;iacute;a de sujetos encuestados no consideran actualmente a Canarias una colonia, pero s&amp;iacute; que consideran que se trata a las islas de forma injusta por parte del Estado espa&amp;ntilde;ol.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;Sobre la falta de recursos sorprende el referente a la energ&amp;iacute;a. La mayor&amp;iacute;a de estudiantes encuestados consideran que Canarias no cuenta con suficientes recursos energ&amp;eacute;ticos, algo que resulta llamativo, si tenemos en cuenta el gran potencial de las islas en energ&amp;iacute;as. Este hecho puede ser fruto de la poca importancia que reciben las energ&amp;iacute;as renovables por parte de las diferentes instituciones pol&amp;iacute;ticas y de la mayor&amp;iacute;a de los &amp;ldquo;medios de intoxicaci&amp;oacute;n de masas&amp;rdquo;, frente al protagonismo y dominio de las energ&amp;iacute;as m&amp;aacute;s convencionales, f&amp;oacute;siles y contaminantes, y de las empresas del sector de hidrocarburos.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Tambi&amp;eacute;n queda claro, que los estudiantes canarios sienten orgullo de su origen, de su pertenencia y de los rasgos culturales propios, como puede ser el habla o el acento de las islas, as&amp;iacute; como que al identificarse en el exterior lo hacen como canarios.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;5. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;ES&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;REFERENCIAS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20.1pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Barrero, E. (2012).&amp;nbsp;&lt;i&gt;Psicolog&amp;iacute;a de la liberaci&amp;oacute;n. Aportes para la construcci&amp;oacute;n de una psicolog&amp;iacute;a desde el sur.&amp;nbsp;&lt;/i&gt;Bogot&amp;aacute;-Colombia: Ediciones C&amp;aacute;tedra Libre.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Bethencourt, J.T. (2008).&amp;nbsp;&lt;i&gt;La idea de naci&amp;oacute;n en la juventud canaria&lt;/i&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://eldia.es/2008-10-24/canarias/16-idea-nacion-juventud-canaria.htm&quot; style=&quot;color:blue; text-decoration:underline&quot;&gt;http://eldia.es/2008-10-24/canarias/16-idea-nacion-juventud-canaria.htm&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Bethencourt, J.T. (2009).&amp;nbsp;&lt;i&gt;Evoluci&amp;oacute;n de la abstenci&amp;oacute;n en Canarias a elecciones europeas.&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.aporrea.org/internacionales/a79398.html&quot; style=&quot;color:blue; text-decoration:underline&quot;&gt;http://www.aporrea.org/internacionales/a79398.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Bethencourt, J.T. (2010).&amp;nbsp;&lt;i&gt;Psicolog&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica.&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;ES-TRAD&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.aporrea.org/ddhh/a75584.html&quot; style=&quot;color:blue; text-decoration:underline&quot;&gt;http://www.aporrea.org/ddhh/a75584.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Bethencourt, J.T. (2012).&amp;nbsp;Liberaci&amp;oacute;n psicol&amp;oacute;gica en las naciones a&amp;uacute;n colonizadas: El caso de las Islas Canarias. Comunicaci&amp;oacute;n presentada en el&amp;nbsp;&lt;i&gt;IV Congreso de ULAPSI&lt;/i&gt;&amp;nbsp;(Uni&amp;oacute;n Latino Americana de Psicolog&amp;iacute;a), celebrado los d&amp;iacute;as 26, 27 y 28 de Abril de 2012 en Montevideo (Uruguay).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h1 style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt; margin-top:7px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:24pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:SimSun&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:bold&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;Bustillos, A. y Silv&amp;aacute;n-Ferrero. M. (2007). Marketing pol&amp;iacute;tico y conducta de voto. La influencia de variables psicosociales en la estabilidad del voto.&amp;nbsp;&lt;i&gt;Revista de Psicolog&amp;iacute;a Social, 22(&lt;/i&gt;2), 113-124.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Cabrera, L.J. (2004). Comportamiento pol&amp;iacute;tico del alumnado de la Universidad de La Laguna.&amp;nbsp;&lt;i&gt;T&amp;eacute;mpora: Revista de historia y sociolog&amp;iacute;a de la educaci&amp;oacute;n, 7,&amp;nbsp;&lt;/i&gt;31-53.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Carpani, R. (1976).&amp;nbsp;&lt;i&gt;Nacionalismo burgu&amp;eacute;s y nacionalismo revolucionario&lt;/i&gt;. Madrid: Zero.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;CIE-10 (1992).&amp;nbsp;&lt;i&gt;Clasificaci&amp;oacute;n Internacional de Enfermedades (10&amp;ordf; versi&amp;oacute;n)&lt;/i&gt;. Organizaci&amp;oacute;n Mundial de la Salud.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;D&amp;iacute;az, F. (1999).&amp;nbsp;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;Salud mental en la isla de Tenerife: un estudio epidemiol&amp;oacute;gico.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Tesis Doctoral. Universidad de La Laguna. Tenerife. Canarias.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;DSM-V (2013).&amp;nbsp;&lt;i&gt;Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-5).&lt;/i&gt;&amp;nbsp;American Psychiatric Association.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Elzo F.J. (1999).&amp;nbsp;&lt;i&gt;J&amp;oacute;venes espa&amp;ntilde;oles 1999.&lt;/i&gt;&amp;nbsp;Madrid: SM.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Fanon, F. (1961).&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;Los condenados de la tierra.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;M&amp;eacute;xico D.F.: Fondo de Cultura Econ&amp;oacute;mica.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Fouce, J.G. y Paris&amp;iacute;, E. (2008).&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Psicolog&amp;iacute;a para otro mundo posible.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Buenos Aires-Argentina: Ediciones Cooperativas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Fromm, E. (1990).&amp;nbsp;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;Psicoan&amp;aacute;lisis de la sociedad contempor&amp;aacute;nea.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;Madrid: Fondo de Cultura Econ&amp;oacute;mica.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Gonz&amp;aacute;lez, M. y Darias, M. (1998). Predicci&amp;oacute;n de la conducta de voto. Personalidad y factores sociopol&amp;iacute;ticos.&amp;nbsp;&lt;i&gt;Psicolog&amp;iacute;a Pol&amp;iacute;tica&lt;/i&gt;, N&amp;ordm; 17, 45-78.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Gergen, K.J. y Warhus, L. (2001). Therapy as social construction. En K.J. Gergen.&amp;nbsp;&lt;i&gt;Social construction in context&amp;nbsp;&lt;/i&gt;(pp. 96-114).&amp;nbsp;London&amp;nbsp;: SAGE.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;Grossi, F.J., Herrero, F.J., Rodr&amp;iacute;guez, F.J., Fern&amp;aacute;ndez Alonso, J.A. (2000). Conducta de voto en los j&amp;oacute;venes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;i&gt;Psicothema, 12&lt;/i&gt;(2), 255-259.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Lange, A. y Pitsoulis, A. (2013). &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Sources of political-economic attitudes: students&amp;rsquo; introspections.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Social Psychology Education, 16,&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;45-76.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Mart&amp;iacute;n-Bar&amp;oacute;, I. (1998).&amp;nbsp;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;Psicolog&amp;iacute;a de la liberaci&amp;oacute;n&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Madrid: Trotta.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Memmi, A. (1971).&amp;nbsp;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;Retrato del colonizado.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Madrid: Cuadernos para el Di&amp;aacute;logo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Pujol, J., Mart&amp;iacute;nez, M., Rod&amp;eacute;s, A., (2011).&amp;nbsp;&lt;i&gt;El nivel de confianza de los espa&amp;ntilde;oles: &amp;iquest;en qui&amp;eacute;n conf&amp;iacute;an?&lt;/i&gt;&amp;nbsp;Barcelona: Collegi de Polit&amp;ograve;legs i Soci&amp;ograve;legs de Catalunya (COLPIS). ARAG, Compa&amp;ntilde;&amp;iacute;a Internacional de Seguros y Reaseguros, S.A.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Rodr&amp;iacute;guez, (1992).&amp;nbsp;&lt;i&gt;Psicolog&amp;iacute;a social, psicolog&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica y derechos humanos&lt;/i&gt;. San Luis-Argentina: Editorial Universitaria San Luis.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Sabucedo, J.M. y Fern&amp;aacute;ndez, C. (2001). Elementos psicosociales en la conducta de voto nacionalista.&amp;nbsp;&lt;i&gt;Psicothema, 13&lt;/i&gt;(2), 181-185.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Torres, E. (1994). La construcci&amp;oacute;n psicol&amp;oacute;gica de la naci&amp;oacute;n: el desarrollo de las ideas y sentimientos nacionales. En M.J. Rodrigo.&amp;nbsp;&lt;i&gt;Contexto y desarrollo social&lt;/i&gt;. Madrid: S&amp;iacute;ntesis.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; text-indent:20pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Zahar, R. (1970).&amp;nbsp;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;Colonialismo y enajenaci&amp;oacute;n: contribuci&amp;oacute;n a la teor&amp;iacute;a pol&amp;iacute;tica de Frantz Fanon.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;EN-US&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;Madrid: Siglo XXI.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;