<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Avant l’apparition de la <i>Bibliothèque solidaire du confinement</i> (abrégé <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> dans la suite de ce document), peu d’étudiants et de chercheurs exprimaient leurs intérêts de recherche à des inconnus sur Facebook. La plateforme est avant tout utilisée pour du divertissement ou pour des échanges circonscrits entre des membres partageant hors plateforme des intérêts aussi spécifiques que des discussions de nature bibliographique, dans une visée scientifique et académique. Le dispositif de la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> ouvre la possibilité d’une forme complexe « d’arène publique » au sens que propose Cefaï (2016) : </span></span></span></p>

<blockquote>
<p>« Ainsi une arène publique est-elle différente d’un marché (logique du profit à travers l’échange), d’un champ (logique de domination entre groupes sociaux) ou d’une agora (logique de l’argumentation et de la délibération). Elle rassemble ces différentes logiques dans la réalisation d’une écologie des problèmes publics. Les modèles du marché, du champ et de l’agora sont des sous-espèces du modèle de l’arène sociale : ils ne saisissent qu’une seule dimension d’un processus complexe, interactif et génératif ; et une arène publique est une arène sociale dont les acteurs visent des biens publics, se réfèrent à l’intérêt public, définissent leurs problèmes comme publics et sentent, agissent et parlent en conséquence ».</p>
</blockquote>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Les échanges de la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> manifestent différents usages des livres. Malgré la rusticité et l’inadéquation de Facebook pour sa fonction de courtage (Lévi-Strauss 1993, Moeglin 2007), sa grande fréquentation, durable, comme l’intensité toute en diversité de ses pratiques postulent des valeurs fortes prêtées à la démarche et à son objet, sans que les intérêts réciproques des acteurs impliqués dans la transaction (le demandeur, le fournisseur, les scrutateurs, autant de rôles interchangeables, susceptibles de rejouer à chaque demande) n’en soient très identifiables <span style="color:black">précisément aussi d’après la part manquante (privée) des échanges et le </span>déphasage de notre démarche de saisie (Bert-Erboul et <i>al</i>. 2022 pour la méthode).</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Les réseaux numériques ont bien permis des « liens sans échanges » (Lee 2022) ou des « sociabilités sans liens » (Pharabod 2017), tels les <i>silent zooms</i> ou <i>silent cams</i> durant le confinement ; ces pratiques lui préexistaient, aussi dans une <i>praxis</i> scientifique. Mais, dans le cas de la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span>, le livre est la raison même de l’établissement de relations numériques complexes, fondées sur l’échange de fichiers. Au départ circonscrits d’une manière normative et pragmatique par les modérateurs, <a name="_Hlk121860303">ces échanges donnent lieu à une production de conversations, motivent une présence dans le groupe nourrie par une constante attention médiatique comme à la volonté « d’en être » et de s’identifier à lui et à ses <i>topoï </i>: à travers le courtage documentaire conçu au sens large, le groupe ouvre (en donnant à voir) une <i>perspective collective </i>de travail scientifique. La participation à la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> relève donc bien d’un écosystème de pratiques conversationnelles </a>dont nous n’avons pu saisir qu’une partie – visible, publique, <i>a posteriori</i> – : la somme d’expérience de ses utilisateurs est une manière de documenter la période du confinement. Elle révèle des pratiques et des sociabilités jusque-là latentes, comme d’autres plus inédites, et la construction de relations à la fois médiatique et médiatisée autour des documents, grâce aux ressources numériques.</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Lors du confinement, le groupe joue une triple fonction : trouver dans le livre le viatique d’une sortie de l’espace domestique, une possibilité par la « <i>multiplicité d’échanges informels ou organisés (…) d’ajouter une valeur à l’expérience de la lecture, celle du partage</i> » (Le Béchec et <i>al</i>. 2014) et participer à maintenir l’activité intellectuelle et scientifique, au nom d’une « <i>économie morale de la science</i> » (Daston 2014), qui légitime ce partage, autant qu’il met à distance les intérêts d’une lecture de divertissement (Bert-Erboul et <i>al</i>. 2022), propres à attirer sur le groupe l’attention des grands éditeurs, comme il écarte l’option d’un forum d’échanges politisé et son dissensus. En dehors de toute dimension marchande, la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> et ses échanges manifestent ainsi une valeur d’usage scientifique, une valeur de partage relationnelle et une valeur patrimoniale : c’est bien toute la dimension de bien « culturel » ou « symbolique » du livre que la plateforme met en mouvement, dans une politique de la relation au travail scientifique.</span></span></span></p>

<h2 style="margin-top:3px"><span style="font-size:13pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#2f5496"><span style="font-weight:normal">Facebook : qualités d’une plateforme ordinaire et sans mémoire</span></span></span></span></span></span></h2>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Si c’est sur Twitter qu’est diffusée et évaluée l’idée de la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> le 14 mars 2020, c’est deux jours plus tard sur Facebook que s’ouvre un groupe public puis privé du même nom destiné à pallier la fermeture des bibliothèques et l’accès aux documents ; d’abord par la publicisation des ressources de bibliothèques personnelles à destination de ceux qui en auraient besoin, puis par la demande de références formulée à l’attention des membres. Twitter a sans doute permis d’amorcer un noyau de participants, mais c’est principalement sur Facebook que se fait le recrutement, extraordinairement rapide et massif, des nouveaux membres (11 000 membres quinze jours après l’ouverture du groupe, 62 700 en octobre 2020, moment de notre enquête). Ce qui peut, en première lecture, apparaître comme un usage à contre-emploi (rien de plus opposé à Facebook qu’une documentation scientifique en sciences humaines et sociale) se révèle au contraire pertinent notamment en termes d’évolutions du groupe au-delà du seul courtage <span style="color:black">documentaire tandis que s’y </span>restreint <i>a contrario</i> la communauté des utilisateurs du hashtag <i>@canihazpdf</i> sur Twitter par exemple.</span></span></span></p>

<h3 style="text-align:justify; margin-top:3px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#1f3763"><span style="font-weight:normal">Un choix pragmatique en faveur d’une « plateforme vernaculaire » (Gibbs M <i>et al.</i> 2015)</span></span></span></span></span></span></h3>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Le choix de Facebook est justifié par les administrateurs par son utilisation ordinaire, domestique, détendue : <span style="color:black">« <i>Facebook c'est un réseau social du quotidien</i> (…) [avec un côté] <i>personnel, donc je pense que ça facilite les échanges</i> (…) <i>on y est plus nombreux</i> » (EntAdm 2021). Les normes d’écriture y sont plus lâches, moins impressionnantes en tout cas, que sur les  autres réseaux dédiés à la recherche, </span>comme ResearchGate ou Academia : <span style="color:black">« <i>c'est entre guillemets  plus facile de discuter sur la bibliothèque que  de discuter académiquement. On sent vraiment que quand il n’y a pas de compétition, les gens sont tout  de suite prêts à s’aider beaucoup plus</i> » (EntAdm 2021).</span> Par cette inscription sur Facebook, la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> <span style="color:black">banalise </span>les pratiques et le savoir-faire des chercheurs et étudiants en les faisant cohabiter avec un ordinaire numérique démultiplié par le confinement et <span style="color:black">ses corollaires  -la solitude, l’ennui, le désœuvrement</span>. C’est à la faveur de cette errance sur Facebook, un lieu refuge pour des utilisateurs cherchant à <span style="color:black">battre en brèche </span>les effets de la sidération, que nombre des membres ont repéré la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> : « <i>La chute était brutale, comme un énorme silence qui tombe mais c’était aussi l’occasion d’enfin… ne rien faire ou faire des choses scandaleusement inutiles comme… scroller sur Facebook »</i>, Bordet<strong><span calibri="" style="font-family:"> 2022.</span></strong></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Les uns et les autres entretiennent des liens d’intensité variable à Facebook : de l’enseignant parmi les premiers adeptes aux États-Unis au doctorant de 28 ans jusque-là novice en passant par des étudiants de second cycle, utilisateurs quotidiens depuis des années.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Ce choix </span><span style="color:black">de</span><span style="color:black"> Facebook tire parti</span> <span style="color:black">des plus puissants </span>effets de réseau – et il en est en effet question quand on appartient à ce groupe de mobiliser son graphe de manière solidaire pour <span style="color:black">secouer le joug de l’isolement d’une </span>recherche <i>empêchée</i> –  autant que de (re)déployer son <i><span style="color:black">effet club</span></i>. Un mois après sa création, le 13 avril 2020, la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span>  relève de la catégorie des groupes privés de Facebook ; les publications sont réservées aux seuls membres, membres dont seuls les administrateurs ont le pouvoir de les admettre dans le groupe. Les conditions d’accès ainsi que les règles – très strictes –– de publication constituent pour les membres un « <i><span style="color:black">espace de confiance</span></i><span style="color:black"> » et circonscrivent « <i>des intérêts communs pour faciliter la recherche</i> », EntSamuel 2021.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">À cet égard, le choix de la plateforme nous apparaît relever d’une forme de politicité (Hage 2022), toute contradictoire qu’elle soit au regard d’une éthique des biens communs, soit un dispositif d’urgence, grâce auquel il s’agit pour les initiateurs de ne pas laisser s’ajouter à l’abandon de la communauté universitaire par les pouvoirs publics l’abandon par soi–même de ses projets, ses ambitions, ses espoirs, ses études : « <i>C’était une très agréable surprise, parce qu’on a eu peur, peur d’être oublié, comme d’habitude, les étudiants, vous n’aurez pas accès aux bibliothèques et c’est comme ça (…) j’ai tout de suite compris qu’on allait galérer, donc pour moi ça a été très agréable de voir ça, d’abord pour moi c’est un élément de solidarité</i>, EntFanny 2021.</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">C’est ainsi que, paradoxalement, en </span><span style="color:black">empruntant le</span><span style="color:black"> réseau social le plus exposé du monde, la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> <span style="color:black">a au contraire <i>l’impression de se cacher</i> </span>–<span style="color:black">– « <i>le fait qu'on soit un groupe Facebook fait qu'on reste un peu dans notre coin</i> », dit à ce titre l’un des administrateurs interrogés. C’est aussi le sentiment recueilli auprès d’une membre, Margot 2022 : « <i>En marge. C’est comme ça que je décrirais les gens qui demandent, donnent, échangent, témoignent et opinent sur des sujets divers</i> ». Selon elle, la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> reconstitue, dans les marges des institutions, des fonctionnements attendus et qui font défaut : un accès ouvert à la documentation scientifique, l’expression d’une déconstruction des stéréotypes, qu’elle voit incarnée dans les études du genre, les sexualités, autant de thématiques particulièrement exposées dans la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black">. </span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Difficile de statuer sur le </span><span style="color:black">caractère <i>effectivement</i> marginal </span><span style="color:black">des membres présents quand on repère sans effort enseignants et chercheurs médiatisés (tel Nicolas Offenstadt) ou les </span><span style="color:black">plus « légitimes » des </span><span style="color:black">étudiants (nombreux normaliens parmi les inscrits). </span><span style="color:black">Reste que cet effort pour être présent et s’y rendre disponible pour tous permet aussi l’arrivée dans la </span><span style="font-variant:small-caps"><span style="color:black">Bsc</span></span><span style="color:black"> de profils d’étudiants de second cycle qui y trouvent, auprès de leurs devanciers, une aide méthodologique et bibliographique aussi inédite qu’inespérée comme le remarque l’une des membres rencontrés : </span>« <i>l’accompagnement des premiers balbutiements [de la recherche en master] est bien souvent laissé au hasard et à la bonne volonté</i> », Bordet 2022. </span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Le confinement a métamorphosé une activité sans doute jusque–là « marginale » dans la sphère scientifique, – par son support Facebook, par ses échanges extra disciplinaires, par l’arène savante et politique qu’elle constitue. Changeant d’échelle et de cadre, cette littératie numérique et scientifique collective est l’une des sources du succès durable de la Bsc. Autour d’un fonctionnement commun, dans l’établissement de relations et de conversations entre de parfaits inconnus jusque-là, le courtage numérique réunit dans des échanges parfois asymétriques de savoir comme de savoir-faire des membres très différents, à la fois dans leurs profils de membres comme dans leurs identités professionnelles et académiques, sans que celles-ci ne servent de caution ou de sauve-conduit dans les échanges.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Face à des demandes qui témoignent d’une relative naïveté méthodologique comme d’une distance bibliographique, se trouvent disponibles en ligne des membres plus aguerris, disposant pour certains de bibliothèques numériques pléthoriques. Une part d’entre eux se sont construits en autodidactes à l‘aide des outils numériques, ainsi deux </span>enseignants de philosophe au lycée qui n’ont accès à aucune documentation scientifique par voie légale : « <span style="color:black"> <i>Il y a des milliers d'étudiants qui se sont retrouvés dans la situation dans laquelle je suis depuis des années, c'est à dire loin des bibliothèques et des centres universitaires (…) Toutes ces astuces dont je vous parle, j'ai bien dû les développer parce qu'en tant que professeur de philosophie, j'ai besoin de consulter des livres, de faire des corpus, pour pouvoir faire les choses sérieusement en fait. Et je vois pas comment je pourrais faire autrement. ils sont précisément dans la situation dans laquelle je suis plus longtemps</i> », EntSamuel 2022. Parisot-Sillon (2022</span>), maître de conférences en histoire ancienne, partage un constat similaire<i><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:Spectral-Italic"> : « </span></span></i><i>Qu’on le veuille ou non, le braconnage est au cœur de nos pratiques de recherche ordinaires, qu’elles soient numériques ou non : il s’immisce là où nous contraignent les usages institués. Il l’est plus encore aujourd’hui car la crise dissipe les faux-semblants, favorise les accommodements</i> ».</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">La plasticité de Facebook permet à la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> de se développer sous la forme du forum d’entraide dont la dimension de publicisation des échanges </span><span style="color:black">constitue un atout pour sublimer les limites, nombreuses, de Facebook en matière de gestion de la documentation.</span></span></span></span></p>

<h3 style="text-align:justify; margin-top:3px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#1f3763"><span style="font-weight:normal">Une bibliothèque sur Facebook ?</span></span></span></span></span></span></h3>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">La caractéristique de la <i>Bibliothèque Solidaire du confinement</i> est qu’elle est « <i>une bibliothèque sans livres ni rayonnages, sans catalogue ni collection. C’est aussi une bibliothèque sans guichet d’accueil ni bibliothécaires attitrés : tout membre du groupe est autant le bibliothécaire que l’usager. La seule réalité palpable dans le groupe, ce sont en effet ses membres </i>» (Clemencin 2022) et leurs demandes ou offres documentaires.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">En effet, la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> refuse tout stockage de document dans le groupe comme sur des serveurs distants : les liens vers WeTransfer, Google Drive ou autre service de stockage distant ne sont pas autorisés. Les modérateurs sont très stricts et vigilants à cet égard (Clemencin 2022).</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">La </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> expose seulement les traces des démarches préparatoires aux transactions qui se finalisent par Messenger </span><span style="color:black">: l’échange de fichier (duplication ou création d’un équivalent numérique) se fait uniquement par messagerie privée sous la seule responsabilité des correspondants, cette transaction </span><span style="color:black">se réalise <i>a priori </i>sous une forme non-marchande (explicitement proscrite dans le groupe)</span><span style="color:black">. Chacun peut alimenter sa propre bibliothèque personnelle, sans pouvoir contribuer pour autant à une bibliothèque collective ou partagée : la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> ne dispose d’aucune licence légale qui lui permettrait d’organiser le prêt de documents qui transiteraient dans son cadre.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Les offres comme les demandes documentaires sont des objets discursifs (ou sémiotiques en cas de photographies de bibliothèques individuelles), des <i>représentations</i> de documents sous forme de listes de références et non les documents eux-mêmes : ces demandes doivent être bien prises comme un <i>objet d’attention</i>, voire de <i>valeur </i>d’information ou d’intérêt scientifique, pour la majorité des membres en ligne, autant que pour espérer un <i>effet d’aubaine</i> (soit d’avoir accès à la mise en partage d’une ressource documentaire inattendue ou jusque-là indifférente). Si le donateur ne se dessaisit pas de la possession d’un document dans l’échange – il est rare que sa propriété soit revendiquée–, il en tire un succès d’estime, surtout si ce document est de qualité (numérique, OCR, parfois augmentée), qualité appréciée par les <i>chineurs</i> documentaires les plus avertis.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Proscrivant tout débat sur la finalité des documents – </span><span style="color:black">« <i>La règle claire est que nous ne sommes pas un espace de débat : personne n’a à donner son avis sur un sujet de recherche</i> » (EntAdm 2021)</span><span style="color:black">, la </span><span style="font-variant:small-caps"><span style="color:black">Bsc</span></span><span style="color:black"> n’en médiatise pas moins les </span><span style="color:black">échanges discursifs à leur sujet. Là aussi, l’action des modérateurs est intense pour éviter des débordements ; dont subsistent des traces, notamment sur des thèmes de recherche déjà polémiques dans l’espace public hors ligne (écriture inclusive, études de genre ou postcoloniales).</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Par ailleurs, côté Facebook, aucun outil n’est disponible pour permettre de disposer de l’ensemble </span><span style="color:black">des publications, de construire une base de données pour une mise en relation </span><span style="color:black">diachronique (une question déjà posée et une réponse déjà donnée pourraient être réutilisées par un nouveau demandeur). Une tentative, qui perdure, est pourtant mise en œuvre par les modérateurs de la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> qui oblige tout rédacteur de publication à lui associer des mots-dièses – la surveillance est continue (Clemencin 2022). Cependant, ces mots-dièses, libres, sont délicats à utiliser avec efficacité et semblent assez peu opérationnels à aiguiller une publication vers un profil. </span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">L’outil Facebook tend donc à engloutir perpétuellement la mémoire des échanges et à piloter la </span>diffusion des flux auprès de ses membres à travers des notifications dépendantes d’un agrégat complexe de paramètres : tous les membres ne voient donc pas forcément l’intégralité des <span style="color:black">publications, mais leur intérêt en ligne ne se dément pas.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">La plateforme ne permettant pas une architecture organisée des échanges</span> mais encourageant au contraire la <span style="color:black">redondance, chaque demande en soi est toujours nouvelle et exige toujours une nouvelle réponse. Cette manière d’ « activer » la communauté de manière plus ou moins artificielle maintient un niveau de production des publications sans doute surévalué par rapport à la diversité effective des demandes et ne contribue pas mécaniquement à stimuler cette diversité. </span>Sur ce point, les administrateurs ne défendent pas Facebook qu’ils jugent au contraire « <i><span style="color:black">pas du tout adapté sur le long terme pour accumuler de la donnée, pour pouvoir la trier</span></i><span style="color:black"> (…) <i>Facebook est loin d'être adapté  (…)  en termes de référencement des données,  en termes de référencement des besoins. Facebook est assez peu ergonomique par rapport à </i></span><i><span style="color:black">ces questions-là</span></i><span style="color:red">.</span><span style="color:black">  (…)  <i>dans les faits, c’est assez peu efficace</i> », EntAdm 2021. </span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Si on ajoute à ces limites qu’un tiers des questions documentaires restent orphelines, ne bénéficient pas de la moindre réponse ou de propositions documentaires, on se demande légitimement ce qui </span><span style="color:black">retient les membres à souhaiter que le groupe poursuive son activité après le déconfinement et la réouverture des bibliothèques institutionnelles.</span></span></span></span></p>

<h3 style="margin-top:3px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#1f3763"><span style="font-weight:normal">Une documentation recontextualisée par les métaconversations</span></span></span></span></span></span></h3>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">L’impossibilité à faire archive dans la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> qui oblige à traiter, parfois, la même documentation, rejoint la singularité propre à la démarche de recherche : un même document n’est pas toujours demandé dans le même contexte (ni pour le même objectif) et c’est ce contexte de la demande qui enrichit le document demandé lui-même par les nouvelles questions qu’il suscite : c’est ici à la fois la valeur d’usage des productions scientifiques qui est exposée, autant que la recherche en train de se faire. Cette forte limite de Facebook permet en effet des récits de la recherche maintenus dans leur singularité et dans celle de ses interrogations ; elle engage en retour des propositions tout aussi singulières de réponse, c’est en ce sens que l’un des administrateurs du groupe nuance les défauts de Facebook : <i>« </i></span><i><span style="color:black"> je pense qu'il y a aussi quelque chose d'important derrière, c’est que les demandes qui ont déjà été faites ne sont pas forcément complètement les mêmes que celles que l'on va vouloir faire en ce moment ».</span></i></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">C’est aussi sur ce point précisément que la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> se </span><span style="color:black">fait souverainement « bibliothèque » : </span><span style="color:black">la bibliothèque n’est pas réductible à ses collections et à son catalogue, elle permet d’établir, sur la base de ces deux pièces centrales, des interactions documentaires dans lesquelles la reformulation, l’accompagnement méthodologique et la connaissance éditoriale tiennent </span><span style="color:black">un rôle essentiel, fût-il discret et indicatif.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Ce qui retient les usagers de la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> à utiliser un groupe Facebook pour entreprendre leur démarche de connaissance est précisément que leurs demandes documentaires ne sont pas forcément satisfaites par la seule transaction de fichiers. Elles vont aussi être soutenues parce que discutées, ré-orientées, approfondies, amendées, et ceci aux yeux de tous. </span><span style="color:black">Distinctes des débats sur leurs contenus, ces conversations au sujet de références documentaires sont précieuses aux yeux des membres parce qu’elles font résonner leur sujet de recherche dans un large champ pluridisciplinaire, en </span>tout cas plus large que ce qu’habituellement les cursus spécialisés permettent ; elles ouvrent une possibilité d’érudition contemporaine, parfois multimédia (suggestions de films, podcast, captation de conférences) qui permet l’association d’idées, la régénération des points de vue, un certain plaisir partagé, un horizon collectif médiatisé. Le choix d’une plateforme non spécialisée permet cette « <i><span style="color:black">ouverture interdisciplinaire </span>rare dans les laboratoires de recherche (…) loin des querelles de clocher et de la lutte pour la survie qui caractérise trop souvent le monde académique</i>» (Juhel 2022). Pour ceux qui observent les discussions documentaires, le foisonnement d’idées, de ressources sont autant de découvertes dont ils imaginent des utilisations ultérieures, qui entretiennent un désir de connaissances ou aiguisent un appétit : « <i><span style="color:black">Je ne traite pas des sorcières, par exemple dans ma thèse, mais c'est un sujet que je trouve hyper intéressant et qui, peut-être, va resurgir ailleurs, dans un autre champ de recherche plus tard dans des années</span></i><span style="color:black">», EntLauren 2021 en thèse de design.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Si le volume quotidien des publications ne permet pas une lecture attentive (plusieurs milliers par jour au pic de l’activité du groupe) mais favorise plutôt une forme de lecture flottante, la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> se positionne pourtant aux yeux de ses membres comme une </span>véritable bibliothèque, toujours débordante des lectures à venir, ou comme une librairie merveilleusement achalandée où l’on vient comme pour chiner <span style="color:black">: « </span><i>Certains puristes pourront regretter la sérendipité « pure » qu’offre la flânerie en librairie, mais cet outil qui sélectionne – avec l’opacité que l’on connaît – des sujets et des discussions en</i><i> </i><i>fonction des centres d’intérêt de chacun m’a valu quelques jolies découvertes</i> », EntSamuel (2021) qui dispose pourtant d’une bibliothèque numérique de plus de 20 000 titres.</span></span></span></p>

<h2 style="margin-top:3px"><span style="font-size:13pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#2f5496"><span style="font-weight:normal">Le document conversationnel</span></span></span></span></span></span></h2>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Le document, le fichier, la référence constitue autant l’objet du courtage, de la mise en relation que le moyen d’une mise en relation d’une autre nature entre « nouveaux » membres c’est-à-dire <span style="color:black">étrangers à l’échange initial : autrement dit le courtage documentaire produit des relations entre propriétaire de document et demandeur de document autant qu’il produit, par la relation entre eux deux, des <i>conversations</i> avec d’autres membres. Soient des médiations multiples, d’attributions variables.</span> À cet égard et pour paraphraser Gunthert (2014<span style="color:black">), le document dans la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> devient pleinement « conversationnel » : rendu visible à des regards inconnus (et jusque-là indifférents), le document demandé se dote d’éléments conversationnels, permettant de converser <i>à propos</i> </span>des documents comme <i>avec</i> des documents. Pour autant qualifier les échanges entre membres inscrits d’un groupe Facebook de « conversation » ne va pas de soi : le plus souvent les utilisateurs en ligne publient en même temps, leurs publications et réponses se produisant de <span style="color:black">manière quasi synchrone, on est loin d’un « art de la conversation » qui repose sur un tour de parole et prend en compte les propos de l’interlocuteur. </span>En outre, les participants en ligne sont le plus souvent engagés dans une multiplicité de contextes conversationnels en ligne et hors ligne, <i>a fortiori</i> avec Facebook qui s’immisce furtivement au sein d’une multitude de pratiques concomitantes (Bastard 2015).</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Cependant, à y regarder de près, se distingue dans la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> un usage de l’architexte (Souchier 2019) de Facebook qui organise clairement les espaces énonciatifs : les posts obéissent à une <i>logique de blog</i>, les commentaires et les réponses à une <i>logique de forum</i> ; le recours à Messenger pour l’échange effectif de fichiers à une <i>logique de messagerie</i>. Autrement dit, le courtage documentaire proprement dit se réalise dans la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> de manière <i>oblique</i>, ou encore <i>en clair-obscur </i>pour reprendre l’image proposée par Cardon (2008).</span></span></span></p>

<h3 style="text-align:justify; margin-top:3px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#1f3763"><span style="font-weight:normal">Contraintes rituelles des posts</span></span></span></span></span></span></h3>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Les posts (ou « publications » dans le vocabulaire Facebook) sont numériquement minoritaires dans l’ensemble des publications étudiées (voir Sources, <i>supra</i>) : 19 263 posts soit 13,9% du corpus générant 119 757 commentaires (et réponses) soit 86,1%. Sur l’ensemble du corpus, on observe une moyenne générale de sept commentaires par post publié.</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Dans la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span>, les posts constituent des espaces énonciatifs d’exposition, proche en cela du blog  – exposition de bibliothèque personnelle aux débuts, de besoin documentaire par la suite, de recherche en conseil bibliographique après le déconfinement. Leur écriture obéit à une contrainte rituelle qui relève de la norme de l’interaction en bibliothèque : de manière canonique, l’autrice ou l’auteur expose le contexte de la demande (un mémoire de licence ou de master, une thèse) avant de spécifier l’objet de la demande (une référence précise ou des conseils). Le post est introduit et conclu par des formules de courtoisie et, le plus souvent, accompagné des mots-dièses exigés par les modérateurs. </span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><img height="311" src="https://www.numerev.com/img/ck_2777_17_image-20221213212726-1.png" width="903" /></p>

<p align="center" class="MsoCaption" style="text-align:center; margin-bottom:13px"><span style="font-size:12pt"><span style="color:#44546a"><span style="font-style:italic"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Figure 1 - Exemples de posts des 2 avril et 9 novembre 2020</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> </span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"> « </span><i>Dans le cadre de…</i> » est la formule typique d’introduction du contexte. Elle est employée plus de 2 300 fois dans le corpus <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span>, et par exemple plus de 220 fois sous la forme : « <i>dans le cadre de mon mémoire / mon master / ma thèse, je (re)cherche…</i> » </span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">La récurrence de cette norme énonciative relève bien des contraintes rituelles analysées par Goffman (1973 retravaillé en contexte numérique par Beaudoin et Velkovska 1999) . Les personnes rencontrées en entretien précisent que, si le groupe est « bien tenu », la rédaction soignée, les consignes de participation respectées (la modération est très active à rappeler l’obligation de recourir aux mots-dièses), c’est qu’il s’agit à leurs yeux d’une « communauté universitaire » (compris comme étudiants, chercheurs, professeurs, etc.). La mise en avant systématique du statut d’universitaire ne suffit pas, on le sait, à garantir une qualité de forme et un respect des normes. Mais cette mise en avant de la finalité scientifique confirme que pour les membres du groupe <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> c’est bien le <i>maintien</i> de cette activité qui est à protéger, entretenir, faire valoir aussi au sein du groupe. Il y a collectivement la volonté de rester digne et appliqué à ses études pendant le confinement, qui laisse la communauté universitaire sans moyens. Les membres qui se plient aux règles, explicites ou rituelles, incarnent collectivement cette «<i>personnalité permanente</i> » ainsi nommé par Goffman (1973 retravaillé en contexte numérique par Beaudoin et Velkovska 1999.) pour exprimer le maintien d'un « <i>style d'expression</i> » ou « <i>la manière habituelle</i> » de participer aux activités communes : « <i>Dans la mesure où chaque membre maintient ce style, les autres sont constamment assurés que leurs attentes ne seront pas déçues et que tout est comme il se doit. Bref, l'activité de chaque membre tend à exprimer qu'il connaît sa place sociale [...] et qu'il s'y tient</i>. » </span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Participer individuellement, par le style de rédaction de post, au maintien collectif d’une « <i>face</i> » scientifique permet de s’identifier et de se faire reconnaître comme sujet académique. Les membres interrogés sont particulièrement sensibles au manifestation des règles qui structurent la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> sans témoigner ni charge affective (alors que le confinement plonge le pays dans un profond désarroi, il n’y a pas trace ni de larmes et ni de sang) ni charge institutionnelle (alors que professeurs, chercheurs, étudiants se côtoient, il n’y a pas de détermination par la position). La <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> est comme « <i>l’insignifiante banalité de la bibliothèque</i> » (Le Marec 2021), ce lieu des liens discrets qui font tenir la vie humaine entre inconnus qui se (sou)mettent à une même condition d’égalité : la démarche de connaissance et les fortes vulnérabilités qu’elle engage. Le confinement a amplifié cette attention à faire communauté de cette sorte, avec peu, avec le peu que nous avions, sans que personne ne puisse s’engager au-delà de ce qu’il dispose ici et maintenant : les documents sous la main et le temps libéré. </span></span></span></p>

<h3 style="text-align:justify; margin-top:3px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#1f3763"><span style="font-weight:normal">Contraintes systémiques des commentaires et réponses</span></span></span></span></span></span></h3>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">C’est dans l’espace des commentaires (et des réponses) que se déploie ce qui se rapproche de la conversation entendue comme « <i>état de parole ouvert</i> » Goffman (1987) : il s’agit d’une conversation « <i>subordonnée au travail en cours</i> », les participants « <i>ont le droit et non l’obligation de se lancer soudain dans un bref échange puis de retomber dans le silence, et cela sans le moindre marquage visible comme s’ils ne faisaient qu’ajouter un nouvel échange à une conversation chroniquement en cours</i> ».</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Les bifurcations ou les changements de contexte par rapport à la demande initiale ne sont pas forcément adressés aux parties prenantes du courtage documentaire mais créent des îlots conversationnels, brefs et éphémères, dont la demande documentaire constitue le point de départ.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Si bien souvent une première réponse est donnée sous la forme rituelle attendue – <i>rendez-vous en message privé</i> (MP) <i>: j’ai le Genette, mp ; Yes j’ai tout ça : mp ! J’ai Hésiode en Budé, je te mp</i> ou vers des ressources accessibles en ligne, légales ou non : <i>Il est disponible sur Zlibrary.  Le sens du mouvement est sur libgen, mais en anglais</i>  – suivi d’un retour tout <span style="color:black">aussi ritualisé sous </span>la forme du remerciement (on compte ainsi près de 700 messages de réponse dont le texte, limité à deux mots, est « <i>Merci beaucoup</i> ») – d’autres types d’interventions peuvent être distinguées. </span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">De manière récurrente, des membres se manifestent pour disposer à leur tour du document initialement demandé. On relève plus de 650 occurrences des formules « <i>Intéressé(e) aussi</i> » ou « <i>Intéressé(e) également</i> », 200 occurrences de « <i>Moi aussi</i> », 160 occurrences de « <i>je suis</i> » [verbe suivre] ou « <i>pour suivre</i> », etc.  Il s’agit ici non seulement d’alimenter sa bibliothèque personnelle mais aussi de manifester d’une part que le document demandé est digne d’intérêt et d’autre part que le membre fait preuve d’une curiosité élargie au-delà de ses propres recherches.<span style="color:black"> Ces échanges relèvent toutefois aussi d’une contrainte systémique, liée aux espaces d’écriture restreints de Facebook qui permettent difficilement de distinguer les sous-thèmes d’un échanges. Ces « contraintes systémiques » (</span>Velkovska 2004) <span style="color:black">s’ajoutent aux contraintes rituelles précédentes qualifiant la tournure des relations, ainsi témoigne EntClémence 2021 : « <i>Ce que j'ai apprécié, et peut être que je vais sortir de votre question, mais c'est que, il n'y a jamais eu d'échange privé qui empiétait sur la vie privée dans ce groupe. Ça, tous les échanges que j'ai eus ont été extrêmement courtois et ne se sont pas éternisés ».</i></span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Se trouvent tout aussi régulièrement dans la zone commentaire des échanges plus techniques ou méthodologiques sur la manière de se procurer un document : ici, une demande initiale très pointue, portée par un membre qui ne réapparaîtra plus dans les échanges :</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><img height="269" src="https://www.numerev.com/img/ck_2777_17_image-20221213212726-2.jpeg" width="801" /></p>

<p align="center" class="MsoCaption" style="text-align:center; margin-bottom:13px"><span style="font-size:12pt"><span style="color:#44546a"><span style="font-style:italic"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Figure 2 - Post du 2 juillet 2020</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"> </p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">En commentaires, la requête bifurque vers un échange de savoir-faire sur SciHub, drainant vers elle deux nouveaux membres éloignés du sujet d’origine :</span></span></span></p>

<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><img height="527" src="https://www.numerev.com/img/ck_2777_17_image-20221213212726-3.png" width="582" /></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Cette série d'énoncés bifurquants construit le sentiment que les participants sont engagés dans une interaction conversationnelle plutôt que, par exemple, dans la seule diffusion d'informations ou de publication propres aux blogs.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">La zone des commentaires permet la constitution de sous-groupes d’échanges proches du <i>forum, </i>avec des formes d’</span>« <i>affordances conversationnelles</i> » (De Fornel 1988) dans lesquelles les locuteurs sont capables de concevoir une interaction à la fois focalisée et partagée (c'est-à-dire une conversation) dans une communication qui est autrement disjointe, temporellement et séquentiellement </span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Cette alternance d’énoncés décentrés et recentrés de manière co-constructive a des implications sur le type de conversation qui se tient dans les commentaires. Il ne peut s’agir de discussion, d’une part parce que les modérateurs interdisent ce qu’ils nomment les <i>débats</i> et d’autre part parce que les contraintes de l’architexte Facebook ne le permettent pas comme l’a analysé Bastard (2015) : « <i>Le problème de la durée de la conversation est remplacé par un problème de taille de la conversation : si tout le monde « s’y met », (..) la conversation peut sembler interminable en s’étalant sur la page, commentaire après commentaire, alors qu’il devient de plus en plus complexe de tous les lire </i>».</span></span></span></p>

<h3 style="text-align:justify; margin-top:3px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#1f3763"><span style="font-weight:normal">Le document demandé, de l’objet de la relation à la production de la relation </span></span></span></span></span></span></h3>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Le double rôle du document – objet et opérateur de relations – entérine la fonction de la circulation documentaire comme constitutive en elle-même de communautés de savoirs. Lorsque Ju Hendriolle poste la demande suivante très circonscrite :</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Bonsoir, si l’un d’entre vous possède un exemplaire du <i>Bestiaire</i> de Michel Pastoureau, pourrait-il avoir la gentillesse de m’envoyer le court passage relatif au cerf ?<br />
Merci d’avance <span emoji="" segoe="" style="font-family:" ui="">☺️</span> #Histoire #MoyenAge #Pastoureau</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">La réponse documentaire n’est pas inscrite dans le forum ; le fichier a été envoyé par un tiers sans laisser de trace publique :</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><img height="199" src="https://www.numerev.com/img/ck_2777_17_image-20221213212726-4.png" width="583" /></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Les réponses qui suivent dans les zones commentaires n’en impliquent pas moins trois nouvelles personnes, elles aussi désireuses du fichier ; c’est le demandeur précédent, qui le fait circuler à son tour :</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><img height="654" src="https://www.numerev.com/img/ck_2777_17_image-20221213212726-5.png" width="605" /></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"> </p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Cette agrégation de demandes opportunistes en faveur d’un document témoigne de l’activité intense des observateurs « passifs » du groupe postés en contre-champ, aptes pourtant à constituer un plébiscite.   Soumises aux regards de tous, les demandes documentaires<span style="color:black"> donnent un <i>« aperçu des sujets de recherches des un.es et des autres</i> » qui constitue un intérêt en lui-même : « <i>je trouve enthousiasmant d’ouvrir mon fil d’actualité Facebook et tomber aléatoirement sur des publications du groupe abordant parfois des sujets auxquels je n’aurais jamais pensé (relevant par exemple de la psychologie, du cinéma, de l’histoire des arts, des sciences du langage, etc.)</i> » (Camille 2022). Si la </span><span style="font-variant:small-caps">Bsc</span><span style="color:black"> alimente indirectement </span>Library Genesis (<span style="color:black">LibGen, serveur documentaire pirate, bousculant l’économie des infomédiaires, Timus et <i>al.</i> 2016), elle tient un rôle d’intermédiaire autrement précieux : « <i>si je vais sur LibGen, c'est pas pour faire des recherches au hasard, je sais ce que je recherche (...) <span style="font-variant:small-caps">BSC</span>, finalement, c'est les gens qui picorent pour nous, finalement, en proposant des trucs</i> », EntSamuel 2021. </span>Comme l’ont identifié de longue date les chercheurs spécialistes du numérique et des réseaux sociaux, comme D. Cardon ou D. Boulier, ces « <i>gens qui picorent des trucs pour nous</i> » sur Facebook, Twitter ou YouTube font plus que transmettre des contenus, ils partagent aussi leur cadre d’expérience et de lecture, leurs interprétations et leurs intérêts, leurs usages et leurs affiliations. Pour reprendre la formule de Clemencin (2022) : « <i>le véritable catalogue de la BSc, ce sont ses membres</i> », la richesse de leur profil et l’épaisseur de leurs lectures.</span></span></span></p>

<h3 style="text-align:justify; margin-top:3px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#1f3763"><span style="font-weight:normal">Un silence collectivement maintenu</span></span></span></span></span></span></h3>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Le cadre de participation dans <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span>, reposant sur des contraintes rituelles et systémiques, plaçant le document comme opérateur de relations entre membres, s’exprime aussi par la forme d’un <i><span style="color:black">silenciement</span></i> de la transgression collectivement partagée des règles du droit d’auteur. Aucune réclamation politique de bien commun ne s’exprime dans le groupe Facebook. Le sujet des droits d’auteur abordé en entretien (avec les membres comme avec les modérateurs) suscite quelques craintes (« <i>Alors moi je veux pas le crier sur tous les toits. Parce qu’en fait je participe un peu à du piratage, c’est pour ça que je préfère rester anonyme et que ma carrière n’est pas encore toute tracée et j’y tiens vraiment</i> », EntGentiane 2021), une relative indifférence ou parfois une réelle ambiguïté<a href="#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference" style="vertical-align:super"><span class="MsoFootnoteReference" style="vertical-align:super"><span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">[1]</span></span></span></span></span></a>.</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify"><span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">D’autres entretiens manifestent une sensibilité à la discrétion d’une initiative dont le caractère politique est bien partagé, telle Fanny qui tient à ajouter à la fin de son entretien</span></span></span><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"> : </span></span></b><b><span style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">« </span></span></span></b><i><span style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Justement je trouve que c’est intéressant parce que ce groupe montre qu’on peut arriver à cette finalité [l’autogestion], sans passer par une case très révolutionnaire, les choses se font assez naturellement, ben, oui, en fait, ça peut fonctionner</span></span></span></i><span style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"> ». EntFanny 2021<b>. </b></span></span></span><span style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Ou encore Christophe :</span></span></span><span style="font-size:11.0pt"><span cambria="" style="font-family:"><span style="color:black"> « </span></span></span><i><span style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Moi, j'aime bien les trucs collaboratifs, même en tant que militant politique à côté. Mais j'aime bien les trucs comme ça qui se font un peu tout seul. Il n'y a pas forcément de hiérarchie ou de choses comme ça et du coup, de ce point de vue-là, le groupe y correspond assez bien et il n'a pas les défauts du truc</span></span></span></i><span style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">.», EntChristophe 2021.</span></span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Dans ce travail qualifié de <i>solidaire,</i> chronophage et fastidieux, consistant à scanner tout ou partie du document imprimé dont on est propriétaire se reconnaît le <i>work</i> de la langue anglaise qui se distingue du <i>labour</i> comme activité intentionnelle de transformation du monde et non comme une activité productrice de valeur économique<span style="color:black">. </span><span style="color:black">À</span> cet égard, la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> circonscrit une place singulière au sein des réservoirs documentaires alternatifs<i> </i>: sa création en tout début de pandémie donne, pour paraphraser Pène (2021), « le grand récit qu'il fallait à l'<em><span calibri="" style="font-family:">open science</span></em> », renforçant la possibilité d’en faire une arène publique.</span></span></span></p>

<h2 style="margin-top:3px"><span style="font-size:13pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#2f5496"><span style="font-weight:normal">Un livre médiatisé par ses échanges</span></span></span></span></span></span></h2>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Les circulations et les échanges de livres n’ont pas attendu l’avènement du livre et des réseaux numériques, comme du piratage. Roland Barthes relevait déjà que ces échanges fondaient même la diversité des identités prêtées aux livres par leurs propriétaires et usagers : </span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><i>« L’un pour le livre de bibliothèque, l’autre pour le livre-chez-soi (mettons des tirets, c’est un syntagme autonome qui a pour référent un objet spécifique) ; l’un pour le livre « emprunté » – le plus souvent à travers une médiation bureaucratique et magistrale –, l’autre pour le livre saisi, agrippé, attiré, prélevé, comme s’il était déjà un fétiche ; l’un pour le livre-objet dette (il faut le rendre), l’autre pour le livre-objet d’un désir ou d’une demande immédiate (sans médiation). L’espace ménager (et non public) retire au livre toute fonction de paraître social, culturel et institutionnel (sauf dans le cas des cozy-corners chargés de livres déchets) », </i>Barthes, [2002], cité in Le Béchec et <i>al.</i> 2014.</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Dès les années 2010, les dispositifs numériques ont renouvelé les échanges de livres, tant sur les plateformes spécialisées (Circul’livre, Bookcrossing) que sur Facebook, lieu privilégié du fait de sa fréquentation (Le <span style="color:black">Béchec et <i>al.</i> 2014). Dans une fin savante et dans le contexte du confinement, la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> crée un nouvel espace pour ces échanges hors des lieux institués. </span>Elle se place dans le cadre complexe de la gratuité sur internet, qui se distribue d’une manière à la fois marchande, publique et coopérative. Alors que l’offre documentaire publique se renouvelle activement dans le cadre du confinement (Coutanson 2022), le groupe s’inscrit lui très tôt dans une démarche coopérative tout à fait parallèle, qui rappelle les pratiques d’éducation populaire des réseaux d’échanges réciproques de savoir dans les années 1970 (Joly et al. 2004), à rebours des accès payants des plateformes ou des accès réservés des universités à leurs seuls chercheurs et étudiants. </span></span></span></p>

<p class="pf0"><span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:">Pour gratuits qu’ils soient, la nature de ces échanges demeure difficile à caractériser (Farchy, Meadel et Sire 2015) : ce sont des échanges de biens culturels dans un cadre non marchand, puisque le groupe bannit de son fonctionnement tout type de proposition commerciale ou de monétisation de l’échange. Ce partage s’inscrit dans une visée d’<i>open science</i>, sans pour autant constituer un « commun » au sens d’un stock partagé ; on pourrait peut-être lui accoler le terme de « sous-communs » ou même de « soute des communs », dans un stock transitant par les sites pirates. En 2013, le rapport Lescure relevait déjà tout leur intérêt en termes d’externalités positives, en « <i>valorisant la notion d’échange désintéressée</i> » et en désarmant le piratage à des fins lucratives, tout en concluant à la difficulté d’envisager sa légalisation (Lescure 2013). Il est plus aisé en revanche d’évaluer les externalités des usages qui bénéficient à un acteur industriel comme Facebook, mais pour les membres de la BSC, comme à l’égard des éditeurs et des accès réservés, la fin justifie les moyens.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Se construit au sein de la communauté des étudiants et chercheurs du groupe un « patrimoine écrit » en actes numériques, dans son usage scientifique, comme par les formes de politisation du champ académique qu’il manifeste. Il est difficile à baliser dans ses effets –comment attester globalement de ce qui a été effectivement découvert, lu, écrit, publié grâce à la BSC dans le contexte du confinement et de ses lendemains ? Dans cette relation médiatisée aux yeux de toutes et de tous dans le groupe, se manifeste bien une forme de « <i>construction sociale fondée sur des images : les objets tels qu’ils sont donnés à voir, les artefacts numériques qui s’y substituent, enfin les images mentales qu’ils produisent dans l’imaginaire collectif</i> » (Henryot 2019). La <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> constitue aux yeux de ses abonnés une fenêtre ouverte sur le travail documentaire et scientifique qu’il donne à voir (Lamy et Bert 2021) à celles et à ceux qui suivent le groupe. Surreprésentées, les études sur le féminisme et le genre jouent un grand rôle dans cette médiatisation numérique, à la fois politique et savante. Le rôle des utilisateurs « passifs » sur ces deux thèmes n’est pas mince dans leur audience et conjuguent dans le groupe une diversité proclamée et des effets de bulle avérés. Si la demande au sein de la <span style="font-variant:small-caps">Bsc</span> pointe certaines lacunes de l’offre publique – notamment en bibliographie étrangère et dans des disciplines pointues, comme la requête de livres type <i>Handbooks </i>–, la réitération des demandes de « savoir disponible » sous cette forme fonctionne aussi comme la concrétisation de l’appartenance à un groupe, et ce savoir ainsi médiatisé publiquement par le dispositif se fait circulaire par la pratique des autoréférences permanentes et un effet de boucle de flux issus des mêmes stocks, sans toujours manifester le pluralisme attendu d’une véritable bibliothèque scientifique – en atteste la demande récurrente (plus de 100 occurrences) pour <i>La Distinction</i> de Pierre Bourdieu... Le flux des demandes se trouve corrélé sans doute aussi (sans qu’il soit possible de l’attester) à l’état stratégique de certains « stocks » publics et privés, numériques et imprimés, à l’instant T du confinement.</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Lorsque les membres les plus expérimentés retournent dans leurs bibliothèques d’études, le fonctionnement se déporte – en tout cas très manifestement du point de vue des requêtes, sans doute moins du côté de leur satisfaction, même si des stocks documentaires privés se sont constitués – vers les besoins des étudiants de niveau master, voire même de licence : c’est bien à des formes de « courtages informationnels » dans un usage universitaire qu’on assiste ; pour paraphraser Moeglin (2007), l’on pourrait <span style="color:black">en effet parler </span>de l’avènement, à côté du bibliothécaire et du professeur, d’un nouvel avatar, le <i>broker</i>.</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Cet usage plus resserré, plus normalisé peut-être, dans <i>l’après</i> du confinement, ne doit pas faire oublier la grande diversité des membres de la BSc, l’extrême multiplicité de leurs motivations, demeurées dans l’implicite (les biens communs, l’éducation populaire, la raison scientifique et l’<i>open science</i>, l’idéologie <i>hacker</i>, l’engagement libertaire et féministe, la solidarité contre l’aléa de la solitude, la curiosité et le désœuvrement…) et la pluralité des savoirs comme des savoir-faire réunis. Ils furent mis au service des échanges là où ils auraient pu s’opposer : c’est sans doute la force d’un dispositif mû par une « <i>économie morale de la science</i> », garante d’une transgression vécue comme discrète mais légitime, au nom d’un collectif et d’une perspective de travail scientifique. Ces échanges, relevant de ce que Sauret (2020) nomme  « <i>écritures dispositives</i> », sont plus riches et complexes qu’un simple courtage interpersonnel : les conversations induites, l’attention collective nourrie aux sujets avancés et aux documents échangés, quelque mutique qu’elle soit pour une majorité d’utilisateurs, en témoignent. Autant de ressources convoquées pour faire pièce à la fermeture des lieux de savoirs et à la réduction <i>ad nauseam</i> des vies et des consciences aux espaces domestiques et à des temps extrêmement contraints. Vécue comme une source d’abondance solidaire en réponse à la fatalité de la clôture épidémique, la collecte ainsi déployée par ses membres tint d’une démarche bibliographique raisonnée comme d’un collectionnisme savant compulsif (Le Marec et Mairesse 2017), ou d’un consumérisme fébrile et addictif d’accumulation. Le groupe revendique l’importance cardinale de la ressource documentaire, la puissance métaconversationnelle potentielle de ces documents dans leur circulation, comme la confiance alléguée au rôle de la bibliothèque lors d’une crise. La Bsc nous rappelle aussi combien dans ce contexte les flux sont toujours tributaires de stocks aux contours fluctuants, souvent en décalage avec la demande, d’où la nécessité des conversations comme autant d’ajustements et d’appropriations. La réussite de l’affordance du dispositif (Luyat et Regia-Corte, 2009), dans la mise en action d’un espace de courtage <i>courtois</i>, ne doit pas faire non plus oublier toutes les tensions qui l’ont traversée, et qu’elle a su conjurer au nom du travail scientifique, dans une démarche érigée en forme de politicité collective (Merklen 2011) par le groupe (Hage 2022).  En cela, elle témoigne bien de la résolution au sein de cette « arène publique » du problème social majeur qu’a constitué l’épidémie pour la communauté scientifique des étudiants, des chercheurs jeunes et moins jeunes, de ceux pour qui le travail intellectuel tenait lieu de viatique dans cette épreuve inédite et brutale.</span></span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><a href="#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference" style="vertical-align:super"><span class="MsoFootnoteReference" style="vertical-align:super"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">[1]</span></span></span></span></span></a>. <span style="font-size:9.0pt"><span calibri="" style="font-family:">EntChristophe 2021, <span style="color:black"> professeur agrégé et docteur en philosophie, éditeur </span>: « Moi, ça m'embêterait de retrouver mes fichiers, que j'ai bossés, sur LibGen ou des choses comme ça. c'est pas cohérent du  tout ». EntSamuel 2021, professeur de philosophie : « <span style="color:black">J'ai été libraire, j'ai des amis qui travaillent à La Découverte etc. J'ai jamais mis un livre à disposition de tout le monde. Ça a toujours été un envoi de l'un à l'un. (…)  Je me suis jamais dit, je vais pirater un livre sur Amazon pour le mettre sur Libgen. Si vous me questionnez sur la question des droits d'auteur (…) je serai assez embarrassé en réalité (…) Par contre, ce que je sais, c'est que ça m'est absolument indispensable pour faire bien mon boulot. Alors c'est une réponse assez décevante, peut-être »</span></span></span></span></span></p>

<h2 style="margin-top:3px"><span style="font-size:13pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#2f5496"><span style="font-weight:normal">Sources</span></span></span></span></span></span></h2>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%">Base de données</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"> réalisée par scraping à partir du groupe Facebook <i>La bibliothèque solidaire du confinement</i> comportant plus de 140 000 messages produits par plus de 23 000 membres du groupe, sur une période de la création du groupe (16 mars 2020) au début du mois de février 2021, soit près de 300 jours, voir Bert-Erboul et al. 2022 pour la méthode.</span></span></span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%">Entretiens semi-directifs</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"> auprès de deux administrateurs du groupe Facebook <i>La bibliothèque solidaire du confinement </i> (EntAdm 2021) et de 13 membres du groupe (EntPrénom d’emprunt 2021), voir Bert-Erboul et al. 2022 pour la méthode :</span></span></span></span></span></p>

<div> 
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:9.0pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">.</span></span></span></span></span></p>
</div>

<table class="Table" style="width:544px; border-collapse:collapse" width="544">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; background-color:#f2dcdb; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Date de l'entretien</span></span></b></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; background-color:#f2dcdb; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Prénom d'emprunt </span></span></b></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; background-color:#f2dcdb; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Genre</span></span></b></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; background-color:#f2dcdb; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Age</span></span></b></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; background-color:#f2dcdb; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Profession / Activité</span></span></b></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; background-color:#f2dcdb; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Lieu de résidence</span></span></b></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">16/02/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Christophe</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">M</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">44</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Professeur  de philosophie au lycée</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Lucinges,  Haute-Savoie</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">02/02/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Victor</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">M</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">23</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Prépare le capes d'histoire-géographie</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Paris</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">13/02/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Gentiane</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">F</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">?</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Master  recherche en sciences de l’information et de la communication</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Lyon</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">09/02/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Lauren</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">M</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">28</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Doctorant en design,  Télécom Paris </span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Paris</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">04/02/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Constance</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">F</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">30</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Doctorante en philosophie à l'université de Lille</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Lille</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">08/02/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Lise</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">F</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">22</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Master de sociologie, Université catholique de Louvain</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Louvains-la-Neuve (Belgique)</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:51px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">10/02/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:51px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Fanny</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:51px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">F</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:51px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">23</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:51px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Doctorante en Archéologie - Protohistoire égéenne Université Paris 1</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:51px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Paris</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">15/02/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Samanta</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">F</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">28</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Contractuelle à la BU de Dijon</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Dijon</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">29/04/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Grégoire</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">M</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">35</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Enseignant de lettres et d’histoire en lycée professionnel</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Aillevillers-et-Lyaumont, Haute-Saône</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"> 20/05/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Philippe</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">M</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">46</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Historien, conservateur des bibliothèques à la BIS</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Paris</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"> 29/06/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Virginie</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">F</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">36</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Chargée d'accueil et d'information à l'Université de Lorraine</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:35px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Metz</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td nowrap="nowrap" style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">20/05/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Charlotte</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">F</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">25</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Master 2 de géographie à l'Institut des Hautes Etudes de l'Amérique latine (Paris 3) Normalienne</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:52px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Paris </span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td nowrap="nowrap" style="border-bottom:1px solid black; width:79px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">19/05/2021</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:81px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Samuel</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:41px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">M</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:33px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">34</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:213px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Professeur de philosophie au lycée</span></span></span></span></span></p>
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:96px; padding:0cm 5px 0cm 5px; height:17px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:none">
			<p align="center" style="text-align:center; margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">Le Havre</span></span></span></span></span></p>
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

<p style="margin-bottom:11px"> </p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%">4 récits</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"> produits par des membres du groupe et réalisés à la demande des enquêteurs : </span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">Margot 2022 ; </span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%">Bordet<strong><span calibri="" style="font-family:"> </span></strong><span calibri="" style="font-family:">2022 ;</span><strong><span calibri="" style="font-family:"> </span></strong></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%">Juhel 2022 ; Camille 2022</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%">. Récits publiés dans l’enquête exploratoire : <em><span calibri="" style="font-family:">Parcours 6. Paroles de contributrices</span></em> In : <em><span calibri="" style="font-family:">À l’ombre des bibliothèques : Enquête sur les formes d'existence des bibliothèques en situation de fermeture sanitaire</span></em>. Villeurbanne : Presses de l’enssib, 2022</span></span></span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"> </p>

<h2 style="margin-top:3px"><span style="font-size:13pt"><span style="line-height:107%"><span style="break-after:avoid"><span calibri="" light="" style="font-family:"><span style="color:#2f5496"><span style="font-weight:normal">Bibliographie</span></span></span></span></span></span></h2>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Bastard I. (2015). <i>De proches en pages, de pages en proches. Exploration et réception des informations en ligne</i>, thèse dirigée par Dominique Pasquier et Dominique Cardon. Télécom ParisTech.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"> </p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Beaudouin V. et Velkovska J. (1999). Constitution d'un espace de communication sur Internet (forums, pages personnelles, courrier électronique...). <em><span calibri="" style="font-family:">Réseaux</span></em>, vol. 17, n°97, 121-177.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"> </p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Bert-Erboul C. (dir.) Fayet S. (dir.) et Wiart (dir.) (2022). <i>À l’ombre des bibliothèques : Enquête sur les formes d'existence des bibliothèques en situa</i><i>tion de fermeture sanitaire</i>. Villeurbanne : Presses de l’enssib. </span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Cardon D . (2008). Le design de la visibilité. Un essai de cartographie du web 2.0, <i>Réseaux</i>, vol. 152, no. 6, 93-137. </span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Cefaï D. (2016), ‪Publics, problèmes publics, arènes publiques…‪. Que nous apprend le pragmatisme ? <i>Questions de communication</i>, vol. 2, n° 30, 25-64. </span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black">Clemencin G. (2022). </span><em><span calibri="" style="font-family:">Photographies de groupe</span></em> In : <em><span calibri="" style="font-family:">À l’ombre des bibliothèques : Enquête sur les formes d'existence des bibliothèques en situation de fermeture sanitaire</span></em>. Villeurbanne : Presses de l’enssib<span style="color:black">.</span></span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Coutanson R. (2022). L’enjeu de l’accès aux ressources documentaires en ligne en situation de crise In : <i>À l’ombre des bibliothèques : Enquête sur les formes d'existence des bibliothèques en situation de fermeture sanitaire</i>. Villeurbanne : Presses de l’enssib.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Daston L. (2014). <em><span calibri="" style="font-family:">L’<span style="text-transform:uppercase">é</span>conomie morale des sciences modernes. Jugements, émotions et valeurs</span></em>, présenté par Stéphane Van Damme, Paris, La Découverte, coll. « Futurs antérieurs ».</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">De Fornel Michel (1988). Contraintes systémiques et contraintes rituelles dans l'interaction visiophonique. <em><span calibri="" style="font-family:">Réseaux</span></em>, vol ; 6, n°29, 33-46.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Farchy J., Meadel C. et Sire G. (2015), <i>La gratuité, à quel prix ? Circulation et échange de biens culturels sur internet</i>, Paris, Presses des Mines.</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Gibbs M., Meese J., Arnold M., Nansen B. (2015), # Funeral and instagram : death, social media and platform vernacular, <i>Information, Communication & Society</i>, 18 (3). DOI : 10.1080/1369118X.2014.987152</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Goffman, E. (1987). <i>Façons de parler</i>. Paris : Éditions de Minuit.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Gunthert A. (2014). L’image conversationnelle, <em><span calibri="" style="font-family:">Études photographiques</span></em>, vol. 31, Printemps, 54-71</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Hage J. (2022). <em><span calibri="" style="font-family:">Politiques, politicités, politisation dans BSc : la pétition d’une économie morale de la science</span></em><i> </i>In <i>À l’ombre des bibliothèques : Enquête sur les formes d'existence des bibliothèques en situation de fermeture sanitaire</i>. Villeurbanne : Presses de l’enssib.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Henryot F. (dir.) (2019). <i>La fabrique du patrimoine écrit. Objets, acteurs, usages sociaux</i>, Villeurbanne, Presses de l'Enssib, coll. « Papiers ».</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Joly N. et Sylvestre J.-P. (2004). <em><span calibri="" style="font-family:">Logiques d’échange et formes de sociabilité. Les réseaux d’échanges réciproques de savoirs</span></em> In : <em><span calibri="" style="font-family:">Économies choisies ? Échanges, circulations et débrouille »</span></em>. Paris : Éditions de la Maison des sciences de l’homme.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Lamy J. et Bert J.-F (dir.) (2021). <i>Voir les savoirs - Lieux, objets et gestes de la science</i>, Paris, Anamosa.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Le Béchec M., Crépel M. et Boullier D. (2014), Modes de circulation du livre sur les réseaux numériques, <i>Études de communication</i>, vol. 43<i>, </i>n°2, 2014, 129-144</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Lee J. (2021), Les salles d’étude en ligne (<i>camstudy</i>) en période <i>untact</i> en Corée du Sud. Penser la possibilité des liens sans échange, <i>Tracés. Revue de Sciences humaines</i>, vol. 42, 35-52.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Le Marec J. (2021). <i>Essai sur la bibliothèque. Volonté de savoir et monde commun. </i>Villeurbanne, Presses de l'Enssib, coll. « Papiers ».</span></span></span></p>

<p class="MsoFootnoteText"><span style="font-size:10pt"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:11.0pt">Le Marec J. et Mairesse F. (dir.) (2017). <i>Enquête sur les pratiques savantes ordinaires : </i></span><i><span style="font-size:11.0pt">collectionnisme numérique et environnements matériels</span></i><span style="font-size:11.0pt">, Lormont, éditions Le Bord de l’eau.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Lescure P. (dir.) (2013). <i>Contribution aux politiques culturelles à l'ère numérique</i>. Rapport au Ministre de la Culture et de la Communication. Tomes 1 et 2.</span></span></span></p>

<p style="text-align:justify; margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Lévi-Strauss C. (1993 [1955]), <i>Tristes tropiques</i>, Paris, Plon, « Terre Humaine », https://www.cairn.info/tristes-tropiques--9782259003599.htm</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Luyat, M. et Regia-Corte, T. (2009). Les affordances : de James Jerome Gibson aux formalisations récentes du concept. <i>L’Année psychologique</i>, 109, 297-332. <a href="https://doi.org/10.3917/anpsy.092.0297" style="color:blue; text-decoration:underline">https://doi.org/10.3917/anpsy.092.0297</a></span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Merklen D. (2011), « La politicité populaire », in Denis Merklen. <i>Politicité et sociabilité. Quand les classes populaires questionnent la sociologie et la politique</i>. HDR de Sociologie, Université Paris 7 - Denis Diderot, 2011, pp. 32-42. https ://shs.hal.science/tel-01609096.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Moeglin P. (2007). Le professeur et le courtier, Une quatrième vie pour les ressources des campus numériques ? », <i>Études de communication</i>, n°2, 2007, 111-132 </span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Pène S. (2021). Le grand récit qu’il fallait à l’open science ? Quand une pandémie invente la biologie d’urgence, <i>Enjeux numériques</i> n° 14, 82-88.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Parisot-Sillon C. (2022), Pandémie et goût de l’archive. L’ère du braconnage ? In <em><span calibri="" style="font-family:">À l’ombre des bibliothèques : Enquête sur les formes d'existence des bibliothèques en situation de fermeture sanitaire.</span></em> Villeurbanne : Presses de l’enssib.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Pharabod A.-S. (2017), Fréquenter des inconnus grâce à Internet, <i>Sociologie</i>, vol. 8, n° 1, 101-116.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Sauret N. (2020). <i>De la revue au collectif : la conversation comme dispositif d’éditorialisation des communautés savantes en lettres et sciences humaines</i>, thèse dirigée par Manuel Zacklad et de Marcello Vitali-Rosati, Université de Montréal et CNAM.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Souchier E., Candel É., Gomez-Mejia G. (2019). Le formatage, c’est du pouvoir In <i>Le numérique comme écriture. Théories et méthodes d'analyse</i>, Paris, Armand Colin, « Codex », 159-191.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Timus, N. et Babutsidze, Z. (2016). ‘Pirating European Studies’<i>, Journal of Contemporary European Research</i>. 12 (3), 783 – 791.</span></span></span></p>

<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span calibri="" style="font-family:">Velkovska J. (2004). <i>Les formes de la sociabilité électronique. Une sociologie des activités d’écriture sur internet</i>, doctorat de sociologie dirigé par Louis Quéré, Paris, EHESS.</span></span></span></p>

<div> 
<hr align="left" size="1" width="33%" />
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<p style="margin-bottom:11px"><span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><a href="#_ftnref1" name="_ftn1" style="color:blue; text-decoration:underline" title=""><span class="MsoFootnoteReference" style="vertical-align:super"><span class="MsoFootnoteReference" style="vertical-align:super"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">[1]</span></span></span></span></span></a>. <span style="font-size:9.0pt"><span calibri="" style="font-family:">EntChristophe 2021, <span style="color:black"> professeur agrégé et docteur en philosophie, éditeur </span>: « Moi, ça m'embêterait de retrouver mes fichiers, que j'ai bossés, sur LibGen ou des choses comme ça. c'est pas cohérent du  tout ». EntSamuel 2021, professeur de philosophie : « <span style="color:black">J'ai été libraire, j'ai des amis qui travaillent à La Découverte etc. J'ai jamais mis un livre à disposition de tout le monde. Ça a toujours été un envoi de l'un à l'un. (…)  Je me suis jamais dit, je vais pirater un livre sur Amazon pour le mettre sur Libgen. Si vous me questionnez sur la question des droits d'auteur (…) je serai assez embarrassé en réalité (…) Par contre, ce que je sais, c'est que ça m'est absolument indispensable pour faire bien mon boulot. Alors c'est une réponse assez décevante, peut-être ».</span></span></span></span></span></p>
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