&lt;p&gt;R&amp;eacute;sum&amp;eacute;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Contexte&amp;nbsp;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;L&amp;rsquo;ing&amp;eacute;nierie p&amp;eacute;dagogique semble &amp;ecirc;tre l&amp;rsquo;&amp;oelig;uvre du seul ing&amp;eacute;nieur p&amp;eacute;dagogique, cependant, les enseignants ont &amp;eacute;t&amp;eacute; en premi&amp;egrave;re ligne pendant la gestion de la crise sanitaire. Il leur a fallu r&amp;eacute;activit&amp;eacute;, cr&amp;eacute;ativit&amp;eacute; et imagination afin de r&amp;eacute;pondre au d&amp;eacute;fi de la mise en distanciel de l&amp;rsquo;enseignement. Voici mes r&amp;eacute;flexions en tant qu&amp;rsquo;enseignante en communication aupr&amp;egrave;s d&amp;rsquo;&amp;eacute;tudiants en DUT et en &amp;eacute;cole d&amp;rsquo;ing&amp;eacute;nieur.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Cadre th&amp;eacute;orique&amp;nbsp;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Il porte sur&amp;nbsp;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;- l&amp;rsquo;appropriation de l&amp;rsquo;approche Hyflex, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;- l&amp;rsquo;int&amp;eacute;gration de la prox&amp;eacute;mique et de la kin&amp;eacute;sique dans une d&amp;eacute;marche p&amp;eacute;dagogique&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;- les retours d&amp;rsquo;exp&amp;eacute;rience du basculement en distanciel des cours et les m&amp;eacute;thodes employ&amp;eacute;es.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;M&amp;eacute;thodologie&amp;nbsp;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Transformations dans l&amp;rsquo;activit&amp;eacute; d&amp;rsquo;enseignement dues &amp;agrave; la pand&amp;eacute;mie&amp;thinsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;La m&amp;eacute;thode employ&amp;eacute;e et qui sera d&amp;eacute;velopp&amp;eacute;e dans cet article fut la m&amp;eacute;thode ADDIE qui s&amp;rsquo;articule en 5 &amp;eacute;tapes :&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;- Phase d&amp;rsquo;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;A&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;nalyse. Seront trait&amp;eacute;s les probl&amp;egrave;mes d&amp;rsquo;&amp;eacute;quipements informatiques tant au niveau des &amp;eacute;tudiants que du c&amp;ocirc;t&amp;eacute; enseignant, et ceux d&amp;rsquo;appropriation des plateformes p&amp;eacute;dagogiques.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;- Phase &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;D&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;esign&amp;nbsp;: conception des contenus de formation, de leur transformation pour une mise en distanciel. A cette &amp;eacute;tape, sera int&amp;eacute;gr&amp;eacute;e l&amp;rsquo;approche Hyflex, une d&amp;eacute;couverte pour le d&amp;eacute;partement.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;- Le &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;D&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;&amp;eacute;veloppement vient ensuite &amp;agrave; travers les supports p&amp;eacute;dagogiques, les &amp;eacute;valuations, l&amp;rsquo;int&amp;eacute;gration d&amp;rsquo;interactions avec les &amp;eacute;tudiants. Notre approche s&amp;#39;est appuy&amp;eacute;e sur une maturation ainsi que sur l&amp;#39;int&amp;eacute;gration des retours d&amp;#39;exp&amp;eacute;rience des membres de l&amp;#39;&amp;eacute;quipe afin de permettre une am&amp;eacute;lioration en temps r&amp;eacute;el. Me concernant, des questions sp&amp;eacute;cifiques sur la prise de parole, le travail en groupe et l&amp;rsquo;&amp;eacute;valuation de l&amp;rsquo;oral se sont pos&amp;eacute;es.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;Cette phase a d&amp;ucirc; int&amp;eacute;grer l&amp;rsquo;h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;eacute;n&amp;eacute;it&amp;eacute; des niveaux ainsi que le probl&amp;egrave;me li&amp;eacute; &amp;agrave; la passivit&amp;eacute; des &amp;eacute;tudiants.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;- Phase d&amp;rsquo;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;I&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;mplantation&amp;nbsp;: Divers soucis quant &amp;agrave; l&amp;rsquo;acc&amp;egrave;s &amp;agrave; la connexion ou &amp;agrave; la transmission des consignes. A ce stade, le comportement des &amp;eacute;tudiants, leur solidarit&amp;eacute; est int&amp;eacute;ressante &amp;agrave; &amp;eacute;tudier et &amp;agrave; mettre en avant.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;- L&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&amp;rsquo;E&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;valuation a permis de tirer des conclusions sur le v&amp;eacute;cu et le ressenti des &amp;eacute;tudiants, de l&amp;rsquo;&amp;eacute;quipe p&amp;eacute;dagogique. Ainsi, nous avons pu valider certaines approches, en am&amp;eacute;liorer d&amp;#39;autres et ainsi mieux se positionner sur l&amp;#39;int&amp;eacute;gration du num&amp;eacute;rique comme approche p&amp;eacute;dagogique et sur son int&amp;eacute;gration dans les contenus de modules.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Sp&amp;eacute;cificit&amp;eacute;s de l&amp;#39;enseignement de la communication et de son n&amp;eacute;cessaire appui sur une interaction en pr&amp;eacute;sentiel.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;Tout cela a demand&amp;eacute; un accompagnement constant et accru, une disponibilit&amp;eacute; beaucoup plus grande aupr&amp;egrave;s des &amp;eacute;tudiants, une acc&amp;eacute;l&amp;eacute;ration du travail collaboratif dans l&amp;rsquo;&amp;eacute;quipe p&amp;eacute;dagogique (je travaille beaucoup en appui des modules d&amp;rsquo;anglais et des modules techniques). &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;Mes modules demandant beaucoup d&amp;rsquo;interactions, ils s&amp;rsquo;appuient sur l&amp;rsquo;&amp;eacute;coute active de mon public, &amp;eacute;coute rendue difficile par la m&amp;eacute;diation d&amp;rsquo;un &amp;eacute;cran. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;L&amp;rsquo;absence de prox&amp;eacute;mique et de kin&amp;eacute;sique bouleversent le rapport &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;tudiant et l&amp;rsquo;approche p&amp;eacute;dagogique n&amp;eacute;cessitant de nouvelles pratiques.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;R&amp;eacute;sultats&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;Malgr&amp;eacute; l&amp;rsquo;implication apport&amp;eacute;e et le d&amp;eacute;ploiement de moyens techniques, le basculement en distanciel s&amp;rsquo;est tout de m&amp;ecirc;me fait au d&amp;eacute;triment de l&amp;rsquo;approche p&amp;eacute;dagogique.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;Nous sommes parvenus &amp;agrave; assurer l&amp;rsquo;int&amp;eacute;gralit&amp;eacute; des modules, &amp;agrave; conserver un lien avec la majorit&amp;eacute; des &amp;eacute;tudiants, mais les commissions de fin de semestre ont mis en lumi&amp;egrave;re des difficult&amp;eacute;s, voire un d&amp;eacute;crochage notamment des primo-&amp;eacute;tudiants. Cela est pr&amp;eacute;occupant.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;Discussion&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,serif&quot;&gt;Lors d&amp;rsquo;entretiens effectu&amp;eacute;s avec des &amp;eacute;tudiants L1, il s&amp;rsquo;av&amp;egrave;re que l&amp;rsquo;environnement de travail est d&amp;eacute;terminant dans leur capacit&amp;eacute; &amp;agrave; se concentrer. A &amp;eacute;quipement et th&amp;egrave;me de cours identiques, le fait de se trouver &amp;agrave; leur domicile, les emp&amp;ecirc;che de se mettre en v&amp;eacute;ritable conditions de travail et cela est pr&amp;eacute;judiciable &amp;agrave; leur capacit&amp;eacute; de concentration. Comment r&amp;eacute;soudre ce probl&amp;egrave;me&amp;nbsp;? Quelles solutions envisager&amp;nbsp;? Le distanciel a-t-il atteint ses limites&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;