&lt;p&gt;R&amp;eacute;sum&amp;eacute;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, &amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;R&amp;eacute;sum&amp;eacute; (3000 signes) de l&amp;rsquo;article propos&amp;eacute;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, &amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;L&amp;rsquo;enseignement de la &lt;b&gt;communication &amp;eacute;crite destin&amp;eacute; aux futurs traducteurs-interpr&amp;egrave;tes&lt;/b&gt; vise la ma&amp;icirc;trise du &lt;b&gt;sens&lt;/b&gt; et de la nuance &amp;ndash; outre l&amp;rsquo;indispensable correction de la langue. Le &lt;b&gt;r&amp;eacute;sum&amp;eacute; de texte argumentatif&lt;/b&gt;, abord&amp;eacute; comme une forme de traduction fran&amp;ccedil;ais-fran&amp;ccedil;ais, para&amp;icirc;t particuli&amp;egrave;rement adapt&amp;eacute; &amp;agrave; ces objectifs.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, &amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;&amp;Agrave; travers la contraction de texte, les &amp;eacute;tudiants pratiquent en effet une forme de &lt;b&gt;traduction intralinguistique&lt;/b&gt; (Jakobson, 233). Mais la reformulation est en r&amp;eacute;alit&amp;eacute; indispensable &amp;agrave; tout propos&amp;nbsp;: elle permet d&amp;rsquo;int&amp;eacute;grer puis de restituer &amp;ndash; en le respectant &amp;ndash;&amp;nbsp; le message de l&amp;rsquo;autre&amp;nbsp;; elle fonde ainsi le d&amp;eacute;passement de l&amp;rsquo;expression subjective vers &lt;b&gt;l&amp;rsquo;intersubjectivit&amp;eacute;&lt;/b&gt;&amp;nbsp; intrins&amp;egrave;que &amp;agrave; la production langagi&amp;egrave;re &amp;ndash; &amp;laquo;&amp;nbsp;&amp;agrave; la fois &lt;i&gt;sens&lt;/i&gt;, &lt;i&gt;expression&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;communication&lt;/i&gt;. Il [Le langage] n&amp;rsquo;est pas l&amp;rsquo;un et l&amp;rsquo;autre successivement, mais les trois &amp;agrave; la fois&amp;nbsp;&amp;raquo; (Charaudeau, 4).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, &amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, &amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;D&amp;rsquo;autre part, la contrainte de concision exacerbe la question du &lt;b&gt;sens&lt;/b&gt;&amp;nbsp;: elle complique l&amp;rsquo;imp&amp;eacute;ratif de fid&amp;eacute;lit&amp;eacute;, en limitant la marge de n&amp;eacute;gociation (Eco) dans les choix formels, et peut induire une s&amp;eacute;rie de maladresses rattachables &amp;agrave; des&lt;b&gt; ambigu&amp;iuml;t&amp;eacute;s d&amp;rsquo;incidence ou de port&amp;eacute;e&lt;/b&gt;. Surviennent alors des contresens et glissements de perspectives, corollaires d&amp;rsquo;une syntaxe embarrass&amp;eacute;e, d&amp;rsquo;une ponctuation h&amp;eacute;sitante ou encore d&amp;rsquo;un emploi hasardeux des modalit&amp;eacute;s. S&amp;rsquo;observent, entre autres, des &amp;laquo;&amp;nbsp;d&amp;eacute;calages&amp;nbsp;&amp;raquo;, notamment l&amp;agrave; o&amp;ugrave; le texte liait effet et cause selon un certain mode. Par exemple, une formulation telle que &amp;laquo;&amp;nbsp;si X se produisait, Y pourrait &amp;eacute;galement se produire&amp;nbsp;&amp;raquo; passe, dans le r&amp;eacute;sum&amp;eacute;, &amp;agrave; &amp;laquo;&amp;nbsp;X permet la production de Y&amp;nbsp;&amp;raquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, &amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;Ces difficult&amp;eacute;s types du r&amp;eacute;sum&amp;eacute; offrent plusieurs points d&amp;rsquo;int&amp;eacute;r&amp;ecirc;t. D&amp;rsquo;un point de vue &lt;b&gt;didactique&lt;/b&gt;, elles repr&amp;eacute;sentent des probl&amp;egrave;mes en g&amp;eacute;n&amp;eacute;ral peu trait&amp;eacute;s et d&amp;eacute;licats &amp;agrave; enseigner&amp;nbsp; hors de la pratique. Le regroupement des questions d&amp;rsquo;incidence et de port&amp;eacute;e permet par exemple d&amp;rsquo;aborder de front des faits de langue que disperserait une approche th&amp;eacute;orique, notamment parce qu&amp;rsquo;ils font intervenir des parties du discours, des arguments de phrase et des &amp;laquo;&amp;nbsp;couches&amp;nbsp;&amp;raquo; de langue (Dik) tr&amp;egrave;s diff&amp;eacute;rents.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri&amp;quot;, &amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;Le travail du r&amp;eacute;sum&amp;eacute; sert par ailleurs au mieux la vis&amp;eacute;e &lt;b&gt;professionnalisante&lt;/b&gt; de la formation&amp;nbsp;: les fautes types (telles les impropri&amp;eacute;t&amp;eacute;s de sens) induites par l&amp;rsquo;exercice sont de celles que devra absolument d&amp;eacute;tecter le traducteur. D&amp;rsquo;autant que ces expressions ambigu&amp;euml;s ou fautives se retrouvent dans les traductions automatiques des outils de derni&amp;egrave;re g&amp;eacute;n&amp;eacute;ration&amp;nbsp;; elles y sont non seulement fr&amp;eacute;quentes, mais &amp;eacute;galement particuli&amp;egrave;rement difficiles &amp;agrave; rep&amp;eacute;rer&amp;nbsp;&amp;ndash; la Traduction automatique neuronale produisant des traductions tr&amp;egrave;s fluides, qui couvrent en apparence les &amp;eacute;ventuels contresens.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;&quot;&gt;En r&amp;eacute;ponse &amp;agrave; cette &amp;eacute;volution technique, l&amp;rsquo;exercice de r&amp;eacute;sum&amp;eacute; et l&amp;rsquo;&amp;eacute;tude pratique mais raisonn&amp;eacute;e des fautes types qu&amp;rsquo;il engendre constituent non seulement une excellente pr&amp;eacute;paration au travail de pr&amp;eacute;- et de post&amp;eacute;dition du traducteur, mais aussi &amp;agrave; toute utilisation de futurs outils num&amp;eacute;riques d&amp;rsquo;aide &amp;agrave; la r&amp;eacute;daction.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;