&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Dans cet article, nous &amp;eacute;tudions les humanit&amp;eacute;s num&amp;eacute;riques et la transdisciplinarit&amp;eacute;, en utilisant l&amp;rsquo;enseignement/apprentissage comme fil conducteur. Depuis vingt-cinq ans, le &amp;laquo;&amp;nbsp;num&amp;eacute;rique&amp;nbsp;&amp;raquo; nous entoure de toute part. Aujourd&amp;rsquo;hui, sa profusion exponentielle touche l&amp;rsquo;ensemble des activit&amp;eacute;s humaines, jusqu&amp;rsquo;&amp;agrave; devenir &amp;laquo;&amp;nbsp;pervasif&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;#_ftn1&quot; name=&quot;_ftnref1&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&amp;raquo;, c&amp;rsquo;est-&amp;agrave;-dire qu&amp;rsquo;il p&amp;eacute;n&amp;egrave;tre toutes nos activit&amp;eacute;s, dans toutes les sph&amp;egrave;res de notre vie priv&amp;eacute;e ou publique, et en affecte les pratiques et les usages informationnels, communicationnels, transactionnels, en d&amp;eacute;veloppant un impact sans cesse grandissant sur notre destin&amp;eacute;e. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;Les humanit&amp;eacute;s num&amp;eacute;riques et la transdisciplinarit&amp;eacute; sont deux concepts interconnect&amp;eacute;s qui se conjuguent dans des approches compl&amp;eacute;mentaires, afin de faciliter l&amp;#39;&amp;eacute;tude et la compr&amp;eacute;hension des ph&amp;eacute;nom&amp;egrave;nes complexes et des polycrises que nous traversons, li&amp;eacute;s aux technologies num&amp;eacute;riques et aux interactions qui en d&amp;eacute;coulent, entre l&amp;#39;&amp;ecirc;tre humain et le num&amp;eacute;rique. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Les humanit&amp;eacute;s num&amp;eacute;riques sont un sous-syst&amp;egrave;me du &amp;laquo;&amp;nbsp;num&amp;eacute;rique&amp;nbsp;&amp;raquo;. Apr&amp;egrave;s les avoir explicit&amp;eacute;s, nous verrons les avantages qu&amp;rsquo;elles procurent aux apprenants, aux enseignants, et d&amp;eacute;finirons les diff&amp;eacute;rents acteurs concern&amp;eacute;s. Elles constituent un champ foisonnant, riche et pl&amp;eacute;thorique, que l&amp;rsquo;on peut d&amp;eacute;couvrir avec l&amp;rsquo;acc&amp;eacute;l&amp;eacute;ration de nouvelles d&amp;eacute;couvertes suppos&amp;eacute;es &amp;ecirc;tre utiles aux &amp;ecirc;tres humains, en aplanir la p&amp;eacute;nibilit&amp;eacute; d&amp;rsquo;utilisation pour adoucir leur vie quotidienne, qu&amp;rsquo;elle soit professionnelle, personnelle, ou priv&amp;eacute;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify; margin-bottom:11px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;Aujourd&amp;rsquo;hui, les sciences humaines et sociales (SHS) sont fortement influenc&amp;eacute;es par les mod&amp;egrave;les computationnels. Dans le domaine de l&amp;rsquo;enseignement/apprentissage, la production, la gestion et la transmission des savoirs, est impact&amp;eacute;e par le num&amp;eacute;rique si l&amp;rsquo;on veut continuer &amp;agrave; se former, comme le &amp;laquo;&amp;nbsp;grand public&amp;nbsp;&amp;raquo; a pu s&amp;rsquo;en rendre compte lors de la fermeture brutale des centres de dispensation des savoirs (&amp;eacute;coles, universit&amp;eacute;s, centres de formation, etc.) &amp;agrave; l&amp;rsquo;occasion de la pand&amp;eacute;mie du COVID-19. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div&gt;&amp;nbsp;
&lt;hr align=&quot;left&quot; size=&quot;1&quot; width=&quot;33%&quot; /&gt;
&lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;
&lt;p class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#_ftnref1&quot; name=&quot;_ftn1&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; Dominique Boullier, Sociologie du num&amp;eacute;rique, Paris, A. Colin, 2016, p. 10.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;