&lt;h2 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:28px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Introduction&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Le minist&amp;egrave;re de l&amp;rsquo;&amp;Eacute;ducation nationale (MEN), dont le budget est le premier de l&amp;rsquo;&amp;Eacute;tat, a des d&amp;eacute;penses qui ne cessent d&amp;rsquo;augmenter&amp;nbsp;: si un &amp;eacute;l&amp;egrave;ve scolaris&amp;eacute; au coll&amp;egrave;ge co&amp;ucirc;tait annuellement, en 1985, 5530 &amp;euro; la facture s&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve, en 2015, &amp;agrave; 7820 &amp;euro; (chiffres du MEN). Paradoxalement, le MEN ne cesse de faire des &amp;eacute;conomies, notamment en se d&amp;eacute;sengageant de la gestion des b&amp;acirc;timents (les coll&amp;egrave;ges sont d&amp;eacute;sormais ainsi &amp;agrave; la charge des conseils g&amp;eacute;n&amp;eacute;raux). Cons&amp;eacute;cutivement le fonctionnement des &amp;eacute;tablissements n&amp;rsquo;est plus &amp;agrave; la charge de l&amp;rsquo;&amp;Eacute;tat. Depuis quelques ann&amp;eacute;es, dans la lign&amp;eacute;e ce cette politique &amp;eacute;conomique, l&amp;rsquo;autonomie des &amp;eacute;tablissements s&amp;rsquo;impose progressivement. La r&amp;eacute;forme du coll&amp;egrave;ge de 2016 la met en &amp;oelig;uvre &amp;agrave; travers la conception de la communaut&amp;eacute; &amp;eacute;ducative et de celle de l&amp;rsquo;autonomie contractualis&amp;eacute;e acad&amp;eacute;mique (modulation des moyens&amp;nbsp;; p&amp;eacute;rim&amp;egrave;tres &amp;eacute;largis de recrutement et d&amp;rsquo;affectation des enseignants). Cette derni&amp;egrave;re est d&amp;eacute;j&amp;agrave; mise en &amp;oelig;uvre depuis la cr&amp;eacute;ation des UPE2A&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn1&quot; id=&quot;_ftnref1&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[1]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&amp;agrave; la charge des acad&amp;eacute;mies. Si la gestion autonome de ces dispositifs ouverts d&amp;rsquo;apprentissage permet au MEN de faire des &amp;eacute;conomies succinctes, elle appara&amp;icirc;t surtout comme une politique &amp;eacute;ducative discriminante.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Pour notre recherche doctorale nous avons enqu&amp;ecirc;t&amp;eacute; aupr&amp;egrave;s d&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ves allophones scolaris&amp;eacute;s dans plusieurs structures publiques d&amp;rsquo;enseignement secondaire. Scolaris&amp;eacute;s conjointement en UPE2A et en groupes-classes ordinaires, les apprenants allophones sont consid&amp;eacute;r&amp;eacute;s comme un groupe plut&amp;ocirc;t homog&amp;egrave;ne caract&amp;eacute;ris&amp;eacute; essentiellement par son incapacit&amp;eacute; interactionnelle. L&amp;rsquo;institution tente de rem&amp;eacute;dier rapidement &amp;agrave; la situation par l&amp;rsquo;inclusion en milieu ordinaire &amp;ndash; moins co&amp;ucirc;teuse. Or, non seulement les allophones constituent un panel tr&amp;egrave;s h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;egrave;ne linguistiquement mais ils sont &amp;eacute;galement dans des situations scolaires et familiales variables. En revanche, leur situation socio&amp;eacute;conomique tend &amp;agrave; l&amp;rsquo;homog&amp;eacute;n&amp;eacute;it&amp;eacute;, ce qui se traduit par une localisation dans les zones g&amp;eacute;ographiques de migration, plut&amp;ocirc;t urbaines, et reconnues comme des territoires aux enjeux socio&amp;eacute;conomiques et culturels sp&amp;eacute;cifiques.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;La question de la scolarisation des enfants migrants &amp;ndash; rebaptis&amp;eacute;s r&amp;eacute;guli&amp;egrave;rement depuis les ann&amp;eacute;es 1970 &amp;ndash; n&amp;rsquo;est pas r&amp;eacute;gl&amp;eacute;e. Sous couvert de prise en charge adapt&amp;eacute;e, &amp;eacute;volutive et variable &amp;ndash; r&amp;eacute;sultante, nous l&amp;rsquo;avons dit, d&amp;rsquo;une politique &amp;eacute;conomique &amp;ndash; elle se traduit paradoxalement par une s&amp;eacute;gr&amp;eacute;gation scolaire et sociale et par l&amp;rsquo;effacement du statut didactique du FLE.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h2 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:28px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;1. Des pr&amp;eacute;mices de la scolarisation diff&amp;eacute;renti&amp;eacute;e aux UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;C&amp;rsquo;est dans les ann&amp;eacute;es 1970 que la question de la scolarisation des enfants &amp;eacute;trangers &amp;eacute;merge en France, du fait de circonstances historiques et &amp;eacute;conomiques, m&amp;ecirc;me si leur prise en charge existe d&amp;eacute;j&amp;agrave; &amp;ndash; bien qu&amp;rsquo;aucun texte officiel ne fasse alors mention de cette sp&amp;eacute;cificit&amp;eacute; de l&amp;rsquo;enseignement. La migration est, en 1972, selon le Minist&amp;egrave;re de l&amp;rsquo;int&amp;eacute;rieur, &amp;agrave; son apog&amp;eacute;e. En r&amp;eacute;alit&amp;eacute;, ses modalit&amp;eacute;s ont chang&amp;eacute;&amp;nbsp;: les travailleurs b&amp;eacute;n&amp;eacute;ficient d&amp;eacute;sormais du regroupement familial. Leurs enfants se retrouvent donc scolaris&amp;eacute;s en France dans une langue qu&amp;rsquo;ils ignorent. Dans le m&amp;ecirc;me temps, en urgence, sont cr&amp;eacute;&amp;eacute;es les classes d&amp;rsquo;initiation (CLIN) et les cours de rattrapage int&amp;eacute;gr&amp;eacute;s (CRI), solutions provisoires et non satisfaisantes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;En 1973, les classes d&amp;rsquo;adaptation en coll&amp;egrave;ge (CLAD) accueillent pendant un an les enfants qui ont un parcours scolaire pr&amp;eacute;-migratoire. Les apprenants non scolaris&amp;eacute;s auparavant b&amp;eacute;n&amp;eacute;ficient de deux ans de formation dans la m&amp;ecirc;me structure que les premiers, alors que les deux situations d&amp;rsquo;apprentissage divergent. Selon E. Faupin,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;Cet amalgame a entra&amp;icirc;n&amp;eacute; des d&amp;eacute;rives au cours de la d&amp;eacute;cennie suivante&amp;nbsp;: les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves peu scolaris&amp;eacute;s ant&amp;eacute;rieurement restaient plusieurs ann&amp;eacute;es en classe d&amp;rsquo;adaptation sans perspective d&amp;rsquo;orientation ; les enseignants ont h&amp;eacute;sit&amp;eacute; &amp;agrave; les envoyer dans des classes ordinaires. Par ailleurs, m&amp;ecirc;me les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves qui avaient suivi une scolarit&amp;eacute; r&amp;eacute;guli&amp;egrave;re dans leurs pays &amp;eacute;taient parfois maintenus de trop nombreuses ann&amp;eacute;es dans les classes d&amp;rsquo;initiation&amp;nbsp;&amp;raquo; (Faupin, 2015&amp;nbsp;: 38).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;D&amp;egrave;s les ann&amp;eacute;es 1980, l&amp;rsquo;institution fait &amp;eacute;voluer ces structures, destin&amp;eacute;es d&amp;eacute;sormais &amp;agrave; l&amp;rsquo;apprentissage du fran&amp;ccedil;ais pour les &amp;laquo;&amp;nbsp;enfants &amp;eacute;trangers nouvellement arriv&amp;eacute;s en France &amp;raquo; (ENAF), avec des prescriptions p&amp;eacute;dagogiques. Cependant, le bilan est n&amp;eacute;gatif&amp;nbsp;: &amp;laquo;&amp;nbsp;faible efficacit&amp;eacute;, absence de pertinence des m&amp;eacute;thodes p&amp;eacute;dagogiques, manque de formation et faible nombre des enseignants, affectations des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves contestables &amp;raquo; (Klein, 2009&amp;nbsp;: 8). Le syntagme nominal &amp;laquo; classe d&amp;rsquo;accueil &amp;raquo; remplace celui de &amp;laquo; classe d&amp;rsquo;adaptation &amp;raquo; pour souligner le caract&amp;egrave;re temporaire de la scolarisation dans la structure sp&amp;eacute;cifique. L&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve, doublement inscrit, doit rejoindre une classe quand son niveau de fran&amp;ccedil;ais le lui permet. Cette double inscription inclut implicitement une didactique adapt&amp;eacute;e &amp;agrave; l&amp;rsquo;allophonie de l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve (scolaris&amp;eacute; ou non ant&amp;eacute;rieurement &amp;agrave; la migration), et une p&amp;eacute;dagogie destin&amp;eacute;e aux natifs en classe ordinaire dont pourrait b&amp;eacute;n&amp;eacute;ficier l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve qui aurait acquis des comp&amp;eacute;tences linguistiques en fran&amp;ccedil;ais &amp;ndash; la cat&amp;eacute;gorisation du FLSco n&amp;rsquo;existe pas encore puisqu&amp;rsquo;il faut attendre&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;les textes du 25 avril 2002 [qui] apportent un certain nombre de nouvelles perspectives sur le plan didactique en pr&amp;eacute;conisant une approche de type fran&amp;ccedil;ais langue seconde et fran&amp;ccedil;ais langue de scolarisation &amp;agrave; la place du fran&amp;ccedil;ais langue &amp;eacute;trang&amp;egrave;re recommand&amp;eacute; depuis 1970&amp;nbsp;&amp;raquo; (Vicher, 2008&amp;nbsp;: 34).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;En 1999, l&amp;rsquo;institution reconsid&amp;egrave;re la question allophone car le nombre d&amp;rsquo;ENAF, augmente sensiblement&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn2&quot; id=&quot;_ftnref2&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[2]&lt;/a&gt;. Un&amp;nbsp;&lt;em&gt;Bulletin Officiel&lt;/em&gt;&amp;nbsp;centr&amp;eacute; sur la question est publi&amp;eacute; en 2002 &amp;ndash; soit 4 ans apr&amp;egrave;s l&amp;rsquo;application de la loi RESEDA. Le principe de scolarisation en structure d&amp;rsquo;accueil est toujours doubl&amp;eacute; par une inscription en classe ordinaire pour les apprenants de moins de 16 ans. Les centres acad&amp;eacute;miques pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage (CASNAV) sont cr&amp;eacute;&amp;eacute;s (en remplacement des centres de formation et d&amp;rsquo;information pour la scolarisation des enfants de migrants (CEFISEM) qui avaient vu le jour &amp;agrave; Lyon), avec assimilation entre deux probl&amp;eacute;matiques migratoires diff&amp;eacute;rentes. C. Cortier interroge la volont&amp;eacute; institutionnelle de r&amp;eacute;organiser la prise en charge d&amp;rsquo;enfants non francophones&amp;nbsp;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;La r&amp;eacute;it&amp;eacute;ration, dans les textes officiels, de l&amp;rsquo;obligation de restreindre l&amp;rsquo;acc&amp;egrave;s des structures sp&amp;eacute;cifiques aux &amp;eacute;l&amp;egrave;ves nouvellement arriv&amp;eacute;s en France (ENAF) et de limiter la dur&amp;eacute;e de leur s&amp;eacute;jour dans ces classes peut &amp;ecirc;tre interpr&amp;eacute;t&amp;eacute;e comme une volont&amp;eacute; de lutter contre une tendance &amp;laquo;&amp;nbsp;s&amp;eacute;gr&amp;eacute;gative&amp;nbsp;&amp;raquo; existant dans les &amp;eacute;tablissements, &amp;agrave; faire des classes d&amp;rsquo;accueil traditionnelles des classes rel&amp;eacute;gu&amp;eacute;es ou des fili&amp;egrave;res d&amp;rsquo;une part et, d&amp;rsquo;autre part, comme une volont&amp;eacute; d&amp;rsquo;&amp;eacute;viter l&amp;rsquo;assimilation entre enfants nouvellement arriv&amp;eacute;s et enfants ou petits-enfants d&amp;rsquo;immigr&amp;eacute;s n&amp;eacute;s en France&amp;nbsp;&amp;raquo; (Cortier, 2007&amp;nbsp;: 140).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;C&amp;rsquo;est pourquoi les UPE2A, cr&amp;eacute;&amp;eacute;es en 2002, sont des dispositifs ouverts et non plus des structures ferm&amp;eacute;es&amp;nbsp;: la souplesse des premiers permet aux apprenants allophones d&amp;rsquo;&amp;ecirc;tre rapidement en contact avec les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves natifs de leur &amp;acirc;ge et de c&amp;ocirc;toyer les structures scolaires ordinaires. Pour C. Cortier, l&amp;rsquo;inclusion en cours disciplinaires est positive, &amp;laquo;&amp;nbsp;ces disciplines &amp;eacute;tant &amp;agrave; la fois apport de connaissances et acc&amp;egrave;s aux fonctions langagi&amp;egrave;res indispensables &amp;agrave; l&amp;rsquo;int&amp;eacute;gration&amp;nbsp;&amp;raquo; (Cortier, 2007&amp;nbsp;: 41). La maitrise du fran&amp;ccedil;ais n&amp;rsquo;est plus un pr&amp;eacute;alable au passage en classe ordinaire. &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;La circulaire n&amp;deg;2012-141 du 2 octobre 2012 fixe &amp;agrave; nouveau les modalit&amp;eacute;s de scolarisation des ENAF. La dur&amp;eacute;e maximale de passage en UPE2A est d&amp;rsquo;un an avec une inclusion en classe ordinaire favoris&amp;eacute;e par un temps limit&amp;eacute; &amp;agrave; huit heures en UPE2A (douze heures si l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve n&amp;rsquo;a jamais &amp;eacute;t&amp;eacute; scolaris&amp;eacute; ant&amp;eacute;rieurement). L&amp;rsquo;institution ne distingue pas, dans son application r&amp;eacute;publicaine de l&amp;rsquo;&amp;eacute;galit&amp;eacute;, le type d&amp;rsquo;inclusion selon que les allophones ont &amp;eacute;t&amp;eacute; ou non scolaris&amp;eacute;s (et dans quelles conditions et/ou circonstances) avant leur arriv&amp;eacute;e sur le territoire fran&amp;ccedil;ais, ni la prise en charge des mineurs isol&amp;eacute;s. La circulaire indique &amp;eacute;galement que le secteur d&amp;rsquo;habitation &amp;ndash; ou de logement d&amp;rsquo;urgence &amp;ndash; d&amp;eacute;finit le lieu de scolarisation.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h2 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:28px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;2. Scolarisation des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves non francophones en France&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;

&lt;h3 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:22px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;2.1. Des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves&amp;nbsp;&lt;em&gt;immigr&amp;eacute;s&lt;/em&gt;&amp;nbsp;devenus&amp;nbsp;&lt;em&gt;allophones&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&amp;Eacute;l&amp;egrave;ves &amp;agrave; int&amp;eacute;grer, enfants de travailleurs migrants, enfants d&amp;rsquo;immigr&amp;eacute;s, enfants &amp;eacute;trangers, non francophones&amp;hellip; les qualificatifs se sont succ&amp;eacute;d&amp;eacute;s depuis les ann&amp;eacute;es 1970, reflets des pr&amp;eacute;occupations sociales et politiques fran&amp;ccedil;aises.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;L&amp;rsquo;acronyme ENAF remplace, en 2002, l&amp;rsquo;expression&lt;em&gt;&amp;nbsp;primo-arrivants&lt;/em&gt;. En 2013, le qualificatif&amp;nbsp;&lt;em&gt;allophone&lt;/em&gt;&amp;nbsp;d&amp;eacute;signe les enfants migrants ne parlant pas la langue fran&amp;ccedil;aise. L&amp;rsquo;institution distingue alors les apprenants en les d&amp;eacute;nommant selon une caract&amp;eacute;ristique essentiellement linguistique et non plus dans le cadre d&amp;rsquo;une probl&amp;eacute;matique sociale. Or, d&amp;rsquo;une part,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;l&amp;rsquo;origine sociale appara&amp;icirc;t comme le facteur de diff&amp;eacute;renciation le plus d&amp;eacute;terminant&amp;nbsp;: son influence s&amp;rsquo;exerce ainsi plus fortement que celle du sexe (m&amp;ecirc;me si la rel&amp;eacute;gation appara&amp;icirc;t aussi comme une in&amp;eacute;galit&amp;eacute; sexu&amp;eacute;e), de l&amp;rsquo;&amp;acirc;ge ou encore de l&amp;rsquo;affiliation religieuse. Les enfants issus des classes populaires sont donc les plus concern&amp;eacute;s par l&amp;rsquo;&amp;eacute;limination, la rel&amp;eacute;gation et le retard scolaire&amp;nbsp;&amp;raquo; (Jourdain, Naulin, 2011&amp;nbsp;: 41-42).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;D&amp;rsquo;autre part, J. Sall&amp;eacute; souligne l&amp;rsquo;h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;eacute;n&amp;eacute;it&amp;eacute; &amp;agrave; laquelle fait r&amp;eacute;f&amp;eacute;rence le terme d&amp;rsquo;allophone car il &amp;laquo; concerne les origines g&amp;eacute;ographiques, les conditions de s&amp;eacute;jour sur le territoire fran&amp;ccedil;ais, les parcours scolaires, les bagages linguistiques etc. [et] s&amp;rsquo;exprime aussi par d&amp;rsquo;importantes variations de flux et une r&amp;eacute;partition territoriale h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;egrave;ne et mouvante&amp;nbsp;&amp;raquo; (Sall&amp;eacute;, 2012&amp;nbsp;: 16).&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Ainsi,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve &amp;laquo; allophone &amp;raquo; signifie un &amp;eacute;l&amp;egrave;ve qui parle une autre langue premi&amp;egrave;re &amp;ndash; et m&amp;ecirc;me seconde quelquefois &amp;ndash; que le fran&amp;ccedil;ais : il est n&amp;eacute; et a v&amp;eacute;cu dans une autre langue, il a &amp;eacute;ventuellement une vie familiale dans une autre langue. Concr&amp;egrave;tement, le mot &amp;laquo; allophone &amp;raquo; recentre la probl&amp;eacute;matique autour de la langue, et non plus autour des circonstances sociales de l&amp;rsquo;arriv&amp;eacute;e de l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve. Il y a des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves qui sont allophones et qui ne sont pas &amp;laquo; nouvellement arriv&amp;eacute;s &amp;raquo; en France, mais qui y vivent et qui ont un rapport lointain avec le fran&amp;ccedil;ais pour des questions sociales ou familiales. En parlant d&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ves allophones, on parle d&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ves qui ont un besoin sp&amp;eacute;cifique qui s&amp;rsquo;appelle &amp;laquo; apprentissage du fran&amp;ccedil;ais &amp;raquo;, question linguistique et non politique&amp;nbsp;&amp;raquo; (Cherqui et Peutot, 2014&amp;nbsp;: 21).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;La notion recouvre donc plusieurs situations d&amp;rsquo;apprentissage. Tous les apprenants sont&amp;nbsp;&lt;em&gt;allophones&lt;/em&gt;&amp;nbsp;et tous sont scolaris&amp;eacute;s dans le m&amp;ecirc;me dispositif et selon des modalit&amp;eacute;s similaires.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Pour illustrer notre propos, nous &amp;eacute;voquerons rapidement les apprenants enqu&amp;ecirc;t&amp;eacute;s pour notre recherche qualitative qui porte sur l&amp;rsquo;analyse des niveaux de litt&amp;eacute;ratie des allophones&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn3&quot; id=&quot;_ftnref3&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[3]&lt;/a&gt;scolaris&amp;eacute;s dans des coll&amp;egrave;ges de cat&amp;eacute;gories diff&amp;eacute;rentes&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn4&quot; id=&quot;_ftnref4&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[4]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;pour observer les modalit&amp;eacute;s d&amp;rsquo;apprentissage du fran&amp;ccedil;ais langue &amp;eacute;trang&amp;egrave;re (FLE) et de scolarisation (FLSco)&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn5&quot; id=&quot;_ftnref5&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[5]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;et pour mesurer l&amp;rsquo;influence du contexte scolaire, notamment sur le d&amp;eacute;veloppement des comp&amp;eacute;tences litt&amp;eacute;raciques&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn6&quot; id=&quot;_ftnref6&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[6]&lt;/a&gt;. Dans ce cadre, nous observons que les 33 apprenants enqu&amp;ecirc;t&amp;eacute;s (16 filles et 17 gar&amp;ccedil;ons) sont originaires d&amp;rsquo;Italie, de Serbie, d&amp;rsquo;Ukraine, de Bulgarie, de G&amp;eacute;orgie, de Roumanie, d&amp;rsquo;Albanie, d&amp;rsquo;Arm&amp;eacute;nie, de Syrie, de Turquie, du Liban, d&amp;rsquo;Alg&amp;eacute;rie, du Maroc, des &amp;Eacute;tats-Unis d&amp;rsquo;Am&amp;eacute;rique, du Br&amp;eacute;sil et du Mali. Ce rapide tour d&amp;rsquo;horizon montre leur h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;eacute;n&amp;eacute;it&amp;eacute; linguistique. Cette h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;eacute;n&amp;eacute;it&amp;eacute; linguistique (8 sont monolingues et 25 sont plurilingues) se double de la probl&amp;eacute;matique de l&amp;rsquo;apprentissage car 6 d&amp;rsquo;entre eux n&amp;rsquo;ont jamais &amp;eacute;t&amp;eacute; scolaris&amp;eacute;s avant leur arriv&amp;eacute;e sur le territoire fran&amp;ccedil;ais et 2 l&amp;rsquo;ont &amp;eacute;t&amp;eacute; pour la premi&amp;egrave;re fois en Espagne, au cours de leur transit vers la France. Sur 33 apprenants, 3 sont des mineurs isol&amp;eacute;s. Il y a une variabilit&amp;eacute; linguistique, scolaire et sociale et si notre recherche est qualitative, les apprenants enqu&amp;ecirc;t&amp;eacute;s sont repr&amp;eacute;sentatifs de la question allophone. &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;D&amp;eacute;sormais, l&amp;rsquo;institution tend &amp;agrave; cat&amp;eacute;goriser les allophones par le syntagme nominal d&amp;rsquo;&lt;em&gt;&amp;eacute;l&amp;egrave;ves &amp;agrave; besoins particuliers&lt;/em&gt;&amp;nbsp;(EBP) qui fait r&amp;eacute;f&amp;eacute;rence aux adaptations n&amp;eacute;cessaires &amp;agrave; la prise en charge rendue obligatoire depuis la loi de 2005&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn7&quot; id=&quot;_ftnref7&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[7]&lt;/a&gt;, de tous les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves et qui insiste sur la p&amp;eacute;dagogie implicitement attendue.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h3 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:22px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;2.2. Formation des professionnels &amp;eacute;ducatifs&amp;nbsp;prenant en charge les allophones&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Certains professeurs r&amp;eacute;f&amp;eacute;rents, qui g&amp;egrave;rent les UPE2A, ont obtenu une certification compl&amp;eacute;mentaire. Il s&amp;rsquo;agit d&amp;rsquo;une reconnaissance officielle et acad&amp;eacute;mique des comp&amp;eacute;tences acquises par l&amp;rsquo;exp&amp;eacute;rience &amp;ndash; sans n&amp;eacute;cessit&amp;eacute; de suivre une formation pr&amp;eacute;alable &amp;ndash; dans un domaine ne relevant pas du concours initial des enseignants qui la passent. Ces professeurs peuvent faire appel, au sein de l&amp;rsquo;&amp;eacute;tablissement, &amp;agrave; des professeurs volontaires (form&amp;eacute;s ou non, avec ou sans certification compl&amp;eacute;mentaire). Par ailleurs, les apprenants allophones suivent les cours dispens&amp;eacute;s aux &amp;eacute;l&amp;egrave;ves natifs dans lesquels les professeurs, sp&amp;eacute;cialis&amp;eacute;s dans une ou deux disciplines, sont invit&amp;eacute;s &amp;agrave; adapter leurs pratiques et les &amp;eacute;valuations &amp;ndash; mais ils peuvent ne pas le faire. Enfin, parmi les nouveaux titulaires de l&amp;rsquo;EN qui ont d&amp;ucirc; choisir une option au CAPES de Lettres Modernes (principal concours de recrutement des professeurs de fran&amp;ccedil;ais), seulement 9,5% d&amp;rsquo;entre eux ont pris, en 2015, l&amp;rsquo;option FLE/FLSco. Les professeurs titularis&amp;eacute;s avant la r&amp;eacute;forme de 2014, selon leur Acad&amp;eacute;mie de rattachement, ont b&amp;eacute;n&amp;eacute;fici&amp;eacute; d&amp;rsquo;une &amp;agrave; plusieurs journ&amp;eacute;es de sensibilisation ou d&amp;rsquo;aucune formation. Dans le cadre de notre recherche, les professeures enqu&amp;ecirc;t&amp;eacute;es nous ont confi&amp;eacute; leur d&amp;eacute;sarroi face &amp;agrave; cette situation professionnelle.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Les professeures qui ont particip&amp;eacute; &amp;agrave; notre recherche&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn8&quot; id=&quot;_ftnref8&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[8]&lt;/a&gt;, peu ou pas form&amp;eacute;es en FLE/FLSco, interrogent la formation continue des enseignants qu&amp;rsquo;elles estiment inadapt&amp;eacute;e, voire inefficace. Alors que l&amp;rsquo;ensemble des professeurs est confront&amp;eacute; aux EBP, la formation est g&amp;eacute;r&amp;eacute;e acad&amp;eacute;miquement &amp;ndash; donc avec disparit&amp;eacute;&amp;nbsp;: d&amp;rsquo;une journ&amp;eacute;e de formation pluridisciplinaire &amp;agrave; 30 jours sur deux ans (pour les professeurs qui en font la demande dans l&amp;rsquo;Acad&amp;eacute;mie de Nancy-Metz par exemple). Surtout, les professeures enqu&amp;ecirc;t&amp;eacute;es d&amp;eacute;noncent les formations pluridisciplinaires impos&amp;eacute;es en pr&amp;eacute;sentiel ou &amp;agrave; distance, ou g&amp;eacute;n&amp;eacute;ralis&amp;eacute;es &amp;agrave; l&amp;rsquo;ensemble des &amp;eacute;quipes p&amp;eacute;dagogiques. Elles voient ces formations comme autant de r&amp;eacute;unions pl&amp;eacute;ni&amp;egrave;res qui servent davantage aux inspecteurs pour redire les pr&amp;eacute;conisations officielles alors que les enseignantes attendent des outils p&amp;eacute;dagogiques disciplinaires, notamment pour prendre en charge dans leurs cours disciplinaires les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves allophones inscrits en parall&amp;egrave;le en UPE2A.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h2 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:28px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;3. Fonctionnement des UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;

&lt;h3 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:22px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;3.1. Localisation des UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Les UPE2A sont situ&amp;eacute;es dans les &amp;eacute;tablissements &amp;agrave; faible mixit&amp;eacute; scolaire et comme l&amp;rsquo;affectation des apprenants allophones tient compte des possibilit&amp;eacute;s d&amp;rsquo;accueil &amp;agrave; une distance raisonnable du domicile, il y a une corr&amp;eacute;lation entre lieu d&amp;rsquo;habitation (li&amp;eacute; au niveau socio&amp;eacute;conomique de chacun) et lieu de scolarisation. Ceci cr&amp;eacute;e un maillage limit&amp;eacute; et une sectorisation socio&amp;eacute;conomique, voire ethnographique car&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;globalement, la proportion d&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ves de nationalit&amp;eacute; &amp;eacute;trang&amp;egrave;re est nulle ou tr&amp;egrave;s faible dans une grande &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; majorit&amp;eacute; d&amp;rsquo;&amp;eacute;tablissements et d&amp;eacute;passe les 20%, 25%, voire 30% dans une petite minorit&amp;eacute; de coll&amp;egrave;ges situ&amp;eacute;s dans les quartiers d&amp;eacute;favoris&amp;eacute;s des grandes capitales r&amp;eacute;gionales. [&amp;hellip;] la proportion d&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ves &amp;eacute;trangers scolaris&amp;eacute;s varie aussi sensiblement selon les acad&amp;eacute;mies. Elle est importante dans les acad&amp;eacute;mies de Cr&amp;eacute;teil (6,6%), Paris (7,3%), Corse (7,4%)&amp;nbsp;; faible dans les acad&amp;eacute;mies [&amp;hellip;] &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cart des principaux flux migratoires&amp;nbsp;&amp;raquo; (Merle, 2012&amp;nbsp;: 12-13).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Bourdieu et J.-C. Passeron ont, d&amp;egrave;s les ann&amp;eacute;es 1960, &amp;eacute;voqu&amp;eacute; l&amp;rsquo;interd&amp;eacute;pendance entre r&amp;eacute;ussite scolaire et niveau socio&amp;eacute;conomique, sous l&amp;rsquo;angle culturel, &amp;laquo; les &amp;eacute;tudiants [ayant] des connaissances d&amp;rsquo;autant plus riches et plus &amp;eacute;tendues que leur origine sociale est plus &amp;eacute;lev&amp;eacute;e (Bourdieu, Passeron, 1964&amp;nbsp;: 30). La sectorisation a un impact sur l&amp;rsquo;apprentissage car les enfants issus de milieux populaires &amp;ndash; caract&amp;eacute;ris&amp;eacute;s par un niveau socio&amp;eacute;conomique faible &amp;ndash; poss&amp;egrave;dent majoritairement un capital culturel fragile.&lt;br /&gt;
Pour rem&amp;eacute;dier &amp;agrave; ce d&amp;eacute;s&amp;eacute;quilibre entre les diff&amp;eacute;rents groupes sociaux, la France cr&amp;eacute;e, en 1982&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn9&quot; id=&quot;_ftnref9&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[9]&lt;/a&gt;,&amp;nbsp; les ZEP. Le principe &amp;eacute;galitaire &amp;eacute;ducatif est alors rompu car&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;les coll&amp;egrave;ges situ&amp;eacute;s dans ces zones allaient ainsi b&amp;eacute;n&amp;eacute;ficier de moyens suppl&amp;eacute;mentaires et d&amp;rsquo;une plus grande autonomie pour faire face aux difficult&amp;eacute;s d&amp;rsquo;ordre scolaire et social qu&amp;rsquo;elles connaissaient, suivant le principe de &amp;laquo;&amp;nbsp;discrimination positive &amp;raquo;&amp;nbsp;&amp;raquo; (Lessard, Carpentier, 2015&amp;nbsp;: 25).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;L&amp;rsquo;institution y renforce les moyens &amp;eacute;ducatifs et financiers (malgr&amp;eacute; une pression budg&amp;eacute;taire r&amp;eacute;currente), ce qui a des cons&amp;eacute;quences paradoxalement oppos&amp;eacute;es &amp;agrave; la vis&amp;eacute;e institutionnelle. En effet, si les projets p&amp;eacute;dagogiques institu&amp;eacute;s mobilisent les enfants sur &amp;laquo;&amp;nbsp;le vivre ensemble [qui] suppose la construction lente et progressive des r&amp;egrave;gles de vie commune et, en particulier, de la toute premi&amp;egrave;re d&amp;rsquo;entre elles : le sursis &amp;agrave; la violence&amp;nbsp;&amp;raquo; (Meinier, 2001, p.13), ils creusent l&amp;rsquo;&amp;eacute;cart en termes de comp&amp;eacute;tences et de connaissances avec les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves scolaris&amp;eacute;s dans des &amp;eacute;tablissements &amp;agrave; plus forte mixit&amp;eacute; sociale ou dans les &amp;eacute;tablissements de &amp;laquo;&amp;nbsp;ghetto&amp;iuml;sation vers le haut&amp;nbsp;&amp;raquo; (Merle, 2012&amp;nbsp;: 80) que M. Pin&amp;ccedil;on et M. Pin&amp;ccedil;on-Charlot nomment les &amp;laquo;&amp;nbsp;ghettos dor&amp;eacute;s&amp;nbsp;&amp;raquo; (Pin&amp;ccedil;on, Pin&amp;ccedil;on-Charlot, 2007). C&amp;rsquo;est pourquoi,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;&amp;agrave; l&amp;rsquo;enthousiasme et aux engagements de ceux qui, au d&amp;eacute;but des ann&amp;eacute;es quatre-vingt, tenaient les ZEP pour le laboratoire du changement social en &amp;eacute;ducation, a fait suite un d&amp;eacute;senchantement certain devant la persistance des difficult&amp;eacute;s et devant un bilan d&amp;eacute;cevant&amp;nbsp;: les r&amp;eacute;sultats d&amp;rsquo;ensemble n&amp;rsquo;ont pas d&amp;eacute;coll&amp;eacute;, les &amp;eacute;carts entre les zones et &amp;eacute;tablissements hors ZEP ne sont pas ou gu&amp;egrave;re r&amp;eacute;duits&amp;nbsp;&amp;raquo; (Bouveau, Richex, 1997&amp;nbsp;: 105).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Ben Ayed, S. Broccolichi et B. Monfroy expliquent que le processus paradoxal s&amp;rsquo;est r&amp;eacute;p&amp;eacute;t&amp;eacute;, voire accru, lors de l&amp;rsquo;assouplissement de la carte scolaire, en 2007 (il s&amp;rsquo;agissait alors de contrer le m&amp;eacute;canisme de la s&amp;eacute;gr&amp;eacute;gation scolaire et sociale, largement engag&amp;eacute;, en favorisant l&amp;rsquo;acc&amp;egrave;s des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves de milieux populaires aux &amp;eacute;tablissements les plus pris&amp;eacute;s)&amp;nbsp;:&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;Et de fait, c&amp;rsquo;est surtout entre 2006 et 2008 qu&amp;rsquo;apparaissent des ruptures d&amp;rsquo;&amp;eacute;volution t&amp;eacute;moignant d&amp;rsquo;une fuite acc&amp;eacute;l&amp;eacute;r&amp;eacute;e des coll&amp;egrave;ges du bas de la hi&amp;eacute;rarchie sociale des recrutements et d&amp;rsquo;une intensification des processus s&amp;eacute;gr&amp;eacute;gatifs&amp;nbsp;&amp;raquo; (Ben Ayed, Brocholicchi, Monfroy, 2013&amp;nbsp;: 44).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:start&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Thaurel-Murat et F. Richard notent que l&amp;rsquo;expertise des effets n&amp;eacute;gatifs des cr&amp;eacute;ations de zones est mentionn&amp;eacute;e dans un rapport de l&amp;rsquo;inspection g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale de 2007 alors qu&amp;rsquo;un nouveau programme, r&amp;eacute;seau ambition r&amp;eacute;ussite (RAR) est inaugur&amp;eacute; en 2006&amp;nbsp;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;le rapport de l&amp;rsquo;inspection g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale r&amp;eacute;alis&amp;eacute; &amp;agrave; la rentr&amp;eacute;e 2007 est tr&amp;egrave;s interrogatif sur les effets positifs de l&amp;rsquo;assouplissement de la carte scolaire. Il pointe &amp;laquo;&amp;nbsp;dans les coll&amp;egrave;ges de quartiers d&amp;eacute;favoris&amp;eacute;s des mixit&amp;eacute;s sociale et scolaire en baisse&amp;nbsp;&amp;raquo;, &amp;laquo;&amp;nbsp;des effets contrast&amp;eacute;s dans les &amp;eacute;tablissements attractifs&amp;nbsp;&amp;raquo; et &amp;laquo;&amp;nbsp;une concurrence plus ouverte avec l&amp;rsquo;enseignement priv&amp;eacute;&amp;nbsp;&amp;raquo;. Le rapport de la Cour des comptes de 2009 mentionnait la baisse des effectifs de 168 coll&amp;egrave;ges du RAR sur un total de 254&amp;nbsp;&amp;raquo; (Thaurel-Murat, Richard, 2013&amp;nbsp;: 13).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Le programme coll&amp;egrave;ges et lyc&amp;eacute;es pour l&amp;rsquo;ambition, l&amp;rsquo;innovation et la r&amp;eacute;ussite (CLAIR) &amp;laquo;&amp;nbsp;exp&amp;eacute;riment&amp;eacute; &amp;agrave; la rentr&amp;eacute;e 2010 dans 106 &amp;eacute;tablissements, constitue &amp;eacute;galement une figure de mise &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cart. Les &amp;eacute;tablissements concern&amp;eacute;s se caract&amp;eacute;risent par la concentration des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves en grande difficult&amp;eacute; et la fr&amp;eacute;quence des violences scolaires&amp;nbsp;&amp;raquo; (Merle, 2012, p. 42). La vis&amp;eacute;e consiste &amp;agrave; renforcer les &amp;eacute;quipes p&amp;eacute;dagogiques en les stabilisant&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn10&quot; id=&quot;_ftnref10&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[10]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;pour favoriser l&amp;rsquo;&amp;eacute;galit&amp;eacute; des chances des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves. En r&amp;eacute;alit&amp;eacute;, le programme CLAIR, remplac&amp;eacute; en 2011 par le programme ECLAIR (&amp;eacute;tendu &amp;agrave; 1225 &amp;eacute;coles), est une variation du programme RAR inaugur&amp;eacute; en 2006. Elle a pour cons&amp;eacute;quence la r&amp;eacute;duction du nombre d&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ves par classe&amp;nbsp;(2 &amp;eacute;l&amp;egrave;ves en moins) et une dotation horaire modulable suppl&amp;eacute;mentaire (laiss&amp;eacute;e au libre arbitre des &amp;eacute;tablissements RAR) aux effets difficilement observables par les chercheurs et selon la Cour des comptes en 2010&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn11&quot; id=&quot;_ftnref11&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[11]&lt;/a&gt;. Ces efforts financiers &amp;ndash; au sein d&amp;rsquo;une politique &amp;eacute;ducative &amp;eacute;conomique g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale plut&amp;ocirc;t serr&amp;eacute;e &amp;ndash; ne compensent pas la disparit&amp;eacute; entre apprenants car&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;le creusement des in&amp;eacute;galit&amp;eacute;s sociales et la concentration de populations en grande difficult&amp;eacute; sur certains territoires ont &amp;eacute;t&amp;eacute; tels depuis plus de dix ans que la mixit&amp;eacute; sociale a recul&amp;eacute;, voire disparu dans beaucoup d&amp;rsquo;&amp;eacute;coles et d&amp;rsquo;&amp;eacute;tablissements. Les &amp;eacute;carts de r&amp;eacute;sultats se sont aussi accrus entre les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves des &amp;eacute;coles et des coll&amp;egrave;ges qui concentrent le plus de difficult&amp;eacute;s et les autres. Le taux d&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ves en retard &amp;agrave; l&amp;rsquo;entr&amp;eacute;e en 6e est ainsi de 20,4 % dans les actuels coll&amp;egrave;ges &amp;Eacute;clair et de 17,2 % dans les actuels coll&amp;egrave;ges RRS, alors qu&amp;rsquo;il est de 11,2 % dans les coll&amp;egrave;ges hors &amp;eacute;ducation prioritaire&amp;nbsp;&amp;raquo; (MEN, 2014, circulaire 2014-077).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Les rapporteurs pour l&amp;rsquo;IGEN et l&amp;rsquo;IGAENR&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftn12&quot; id=&quot;_ftnref12&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[12]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;observent d&amp;rsquo;ailleurs que&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;beaucoup de classes d&amp;rsquo;accueil sont implant&amp;eacute;es dans des ZEP, contrairement &amp;agrave; ce qui avait &amp;eacute;t&amp;eacute; pr&amp;eacute;conis&amp;eacute; dans la circulaire de 2002. Les ENAF, qui doivent souvent faire face &amp;agrave; de nombreuses difficult&amp;eacute;s personnelles, se trouvent immerg&amp;eacute;s dans des &amp;eacute;tablissements scolaires sensibles, o&amp;ugrave; les tensions peuvent &amp;ecirc;tre fortes. Au dire de certains chefs d&amp;rsquo;&amp;eacute;tablissement, les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves autochtones ont du mal &amp;agrave; les accepter, ayant tendance &amp;agrave; les m&amp;eacute;priser, voire &amp;agrave; les ridiculiser. Cela pose de gros probl&amp;egrave;mes quand ils int&amp;egrave;grent les classes ordinaires&amp;nbsp;&amp;raquo; (Rapport 2009-082&amp;nbsp;: 59).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;La discrimination scolaire a d&amp;rsquo;autant plus un impact sur les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves allophones, qu&amp;rsquo;ils sont massivement scolaris&amp;eacute;s dans les zones prioritaires, alors que la mixit&amp;eacute; sociale devrait &amp;ecirc;tre pr&amp;eacute;conis&amp;eacute;e pour une coh&amp;eacute;sion sociale plus importante. Au regard de cette br&amp;egrave;ve analyse, il ressort que les dispositifs des UPE2A, install&amp;eacute;s dans des &amp;eacute;tablissements &amp;agrave; faible mixit&amp;eacute; sociale, semblent des espaces cloisonn&amp;eacute;s et scl&amp;eacute;rosants.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h3 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:22px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;3.2. Gestion des UPE2A et cons&amp;eacute;quences&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;La gestion des UPE2A est d&amp;eacute;l&amp;eacute;gu&amp;eacute;e par l&amp;rsquo;EN aux Acad&amp;eacute;mies qui peuvent les modifier en termes de localisation, de moyens financiers et/ou humains suppl&amp;eacute;mentaires. Ce sont donc des dispositifs ouverts non p&amp;eacute;rennes, interd&amp;eacute;pendants des flux migratoires. Un rapport de l&amp;rsquo;Inspection g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale de 2009 observe d&amp;rsquo;ailleurs que&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;la r&amp;eacute;partition des ENAF sur le territoire n&amp;rsquo;est pas seulement h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;egrave;ne, elle est aussi sujette &amp;agrave; d&amp;rsquo;importantes variations dans le temps. A l&amp;rsquo;int&amp;eacute;rieur d&amp;rsquo;une m&amp;ecirc;me acad&amp;eacute;mie, un d&amp;eacute;partement peut voir les effectifs d&amp;rsquo;ENAF augmenter alors que le d&amp;eacute;partement voisin constatera une baisse sans qu&amp;rsquo;il s&amp;rsquo;agisse d&amp;rsquo;un &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; transfert&amp;nbsp;&amp;raquo; (Rapport 2009-082&amp;nbsp;: 27).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Cette mobilit&amp;eacute; du dispositif, due &amp;agrave; la r&amp;eacute;partition tr&amp;egrave;s in&amp;eacute;gale des allophones sur le territoire, se traduit par une autonomie des &amp;eacute;tablissements en termes de recrutement, de financement, de p&amp;eacute;dagogies et de choix didactiques.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;En effet, les professeurs r&amp;eacute;f&amp;eacute;rents sont nomm&amp;eacute;s au niveau local par l&amp;rsquo;Inspection parmi des titulaires recrut&amp;eacute;s nationalement et les personnels qui interviennent aupr&amp;egrave;s des allophones peuvent &amp;ecirc;tre recrut&amp;eacute;s hors EN (il s&amp;rsquo;agit alors d&amp;rsquo;&amp;eacute;tudiants, d&amp;rsquo;assistants p&amp;eacute;dagogiques, de services civiques). Dans les &amp;eacute;tablissements REP et REP+, les postes peuvent &amp;ecirc;tre profil&amp;eacute;s&amp;nbsp;c&amp;rsquo;est-&amp;agrave;-dire que les professeurs sont recrut&amp;eacute;s directement sur comp&amp;eacute;tences (parmi des titulaires de l&amp;rsquo;EN et avec accord du Rectorat) &amp;ndash; alors que les mutations des titulaires rel&amp;egrave;vent habituellement du concours et du classement obtenus. La gestion autonome des UPE2A est justifi&amp;eacute;e par &amp;laquo; toute la&amp;nbsp;souplesse n&amp;eacute;cessaire &amp;agrave; l&amp;rsquo;accueil des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves et &amp;agrave; la personnification des parcours&amp;nbsp;&amp;raquo; (circulaire n&amp;deg; 2012-141) pr&amp;eacute;conis&amp;eacute;e par la circulaire du 2 octobre 2012. Mais des raisons &amp;eacute;conomiques motivent leur fonctionnement&amp;nbsp;&amp;ndash; comme est accord&amp;eacute; le &amp;laquo; maintien plus long dans la structure d&amp;rsquo;accueil, sans d&amp;eacute;passer une ann&amp;eacute;e suppl&amp;eacute;mentaire&amp;nbsp;&amp;raquo; &amp;ndash; car&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;en milieu urbain peu dense ou en milieu rural, l&amp;rsquo;unit&amp;eacute; p&amp;eacute;dagogique pour &amp;eacute;l&amp;egrave;ves allophones arrivants ne saurait &amp;ecirc;tre implant&amp;eacute;e dans un seul groupe scolaire ou un &amp;eacute;tablissement. Le responsable acad&amp;eacute;mique estime, en fonction d&amp;rsquo;une analyse des besoins, la meilleure mani&amp;egrave;re d&amp;rsquo;apporter un soutien linguistique &amp;agrave; ce public, en faible nombre et scolaris&amp;eacute; dans plusieurs &amp;eacute;coles&amp;nbsp;&amp;raquo; (circ. n&amp;deg; 2012-141).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;La gestion d&amp;eacute;centralis&amp;eacute;e des UPE2A va de pair avec le financement participatif des collectivit&amp;eacute;s locales (en progression)&amp;nbsp;: il y a donc une vis&amp;eacute;e &amp;eacute;conomique &amp;agrave; ce nouveau fonctionnement.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h3 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:22px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;3.3. UPE2A&amp;nbsp;: d&amp;eacute;centralisation &amp;agrave; vis&amp;eacute;e ambivalente&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;La d&amp;eacute;centralisation des structures a &amp;eacute;t&amp;eacute; encourag&amp;eacute;e par les politiques &amp;eacute;ducatives europ&amp;eacute;ennes et d&amp;eacute;velopp&amp;eacute;e dans plusieurs pays, au cours des ann&amp;eacute;es 1990, pour combler les diff&amp;eacute;rences sociales. L&amp;rsquo;autonomie a &amp;eacute;t&amp;eacute; promue comme gage de r&amp;eacute;ussite&amp;nbsp;(la comp&amp;eacute;titivit&amp;eacute; entre les &amp;eacute;tablissements impliquerait des cons&amp;eacute;quences positives sur l&amp;rsquo;efficacit&amp;eacute; de l&amp;rsquo;enseignement). En fait, l&amp;rsquo;autonomie permet de rendre l&amp;rsquo;enseignement rentable&amp;nbsp;: l&amp;rsquo;&amp;eacute;mulation compense les moyens financiers limit&amp;eacute;s, &amp;agrave; une &amp;eacute;poque o&amp;ugrave; les d&amp;eacute;penses investies dans l&amp;rsquo;&amp;eacute;ducation tendent &amp;agrave; &amp;ecirc;tre r&amp;eacute;duites. J. Scheerens et R. Maslowski rappellent qu&amp;rsquo;&amp;laquo;&amp;nbsp;on attendait de la d&amp;eacute;centralisation qu&amp;rsquo;elle g&amp;eacute;n&amp;egrave;re des revenus pour le syst&amp;egrave;me &amp;eacute;ducatif en tirant avantage du syst&amp;egrave;me de taxes locales et en r&amp;eacute;duisant les co&amp;ucirc;ts de fonctionnement&amp;nbsp;&amp;raquo; (Scheerens, Maslowski, 2008&amp;nbsp;: 28). Le mod&amp;egrave;le europ&amp;eacute;en, l&amp;eacute;gitim&amp;eacute; par sa recherche de l&amp;rsquo;am&amp;eacute;lioration de l&amp;rsquo;enseignement stimul&amp;eacute; par les innovations p&amp;eacute;dagogiques dues &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;mulation, cache donc une politique &amp;eacute;conomique restrictive. J. Scheerens et R. Maslowski, dans une synth&amp;egrave;se d&amp;rsquo;enqu&amp;ecirc;tes qualitatives et quantitatives men&amp;eacute;es pour &amp;eacute;valuer les impulsions &amp;eacute;conomiques et &amp;eacute;ducatives europ&amp;eacute;ennes, outre le fait de montrer combien &amp;laquo;&amp;nbsp;il est difficile d&amp;rsquo;&amp;eacute;valuer dans quelle mesure les r&amp;eacute;sultats observ&amp;eacute;s peuvent &amp;ecirc;tre attribu&amp;eacute;s &amp;agrave; la &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; d&amp;eacute;centralisation, ou bien s&amp;rsquo;ils sont le fruit d&amp;rsquo;autres mesures &amp;eacute;ducatives&amp;nbsp;&amp;raquo; (Scheerens, Maslowski, 2008&amp;nbsp;: 32) notent que&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;les all&amp;eacute;gations souvent p&amp;eacute;remptoires des d&amp;eacute;fenseurs de l&amp;rsquo;autonomie scolaire, qui affirment que toute forme d&amp;rsquo;autonomie est b&amp;eacute;n&amp;eacute;fique, ne sont pas empiriquement fond&amp;eacute;es. Elle sugg&amp;egrave;re en effet qu&amp;rsquo;une augmentation de la centralisation dans les domaines de l&amp;rsquo;&amp;eacute;valuation des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves et des programmes scolaires, &amp;ndash; &amp;agrave; tout le moins au travers de la cr&amp;eacute;ation de standards &amp;ndash; peut &amp;ecirc;tre associ&amp;eacute;e &amp;agrave; de meilleurs &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; r&amp;eacute;sultats scolaires en termes d&amp;rsquo;efficacit&amp;eacute;. &amp;Agrave; l&amp;rsquo;oppos&amp;eacute;, un faisceau de recherches converge aussi, mais de fa&amp;ccedil;on moins robuste, pour sugg&amp;eacute;rer les effets b&amp;eacute;n&amp;eacute;fiques d&amp;rsquo;une autonomie accrue des &amp;eacute;tablissements dans les domaines de la gestion financi&amp;egrave;re et de la gestion des personnels&amp;nbsp;&amp;raquo; (Scheerens, Maslowski, 2008&amp;nbsp;: 28).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Duru-Bellat et D. Muret partagent cette analyse et observent que l&amp;rsquo;autonomie des &amp;eacute;tablissements permet une gestion moins exponentielle des personnels p&amp;eacute;dagogiques qui se traduit alors par des r&amp;eacute;sultats significatifs dus &amp;agrave; une motivation accrue&amp;nbsp;:&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;[dans les pays europ&amp;eacute;ens] si davantage d&amp;rsquo;autonomie se traduit par plus d&amp;rsquo;efficacit&amp;eacute;, ce peut &amp;ecirc;tre pour deux &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; raisons seulement&amp;nbsp;: des &amp;eacute;tablissements plus autonomes seront [&amp;hellip;] davantage en comp&amp;eacute;tition, ceci m&amp;ecirc;me s&amp;rsquo;il n&amp;rsquo;y a pas de libert&amp;eacute; formelle du choix de l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole [&amp;hellip;]&amp;nbsp;; un chef d&amp;rsquo;&amp;eacute;tablissement, &amp;eacute;tant plus pr&amp;egrave;s du terrain, [&amp;hellip;] peut davantage appr&amp;eacute;cier la responsabilit&amp;eacute; propre de l&amp;rsquo;agent dans les r&amp;eacute;sultats obtenus (Duru-Bellat, Meuret, 2001, p. 178).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Toutefois, en France, bien que la norme internationale tende &amp;agrave; s&amp;rsquo;imposer (la majorit&amp;eacute; des pays d&amp;eacute;velopp&amp;eacute;s ont redistribu&amp;eacute; les responsabilit&amp;eacute;s par une d&amp;eacute;concentration politique en d&amp;eacute;centralisant au profit d&amp;rsquo;&amp;eacute;chelons administratifs locaux), l&amp;rsquo;autonomie des &amp;eacute;tablissements s&amp;rsquo;appuie sur une s&amp;eacute;rie de dispositions l&amp;eacute;gislatives. De plus, l&amp;rsquo;EN tient &amp;agrave; conserver le statut national des enseignants. Si l&amp;rsquo;autonomie financi&amp;egrave;re des UPE2A est encadr&amp;eacute;e par le budget global des &amp;eacute;tablissements, la pression budg&amp;eacute;taire a un impact sur la p&amp;eacute;dagogie.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h3 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:22px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;3.4. Statut du FLE/FLSCo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;La promotion du FLE/FLSco et les formations des professionnels &amp;eacute;ducatifs sont majoritairement assur&amp;eacute;s par les CASNAV. Ces centres ont un fonctionnement li&amp;eacute; au contexte et &amp;agrave; l&amp;rsquo;histoire de chaque Acad&amp;eacute;mie si bien que les rapporteurs de l&amp;rsquo;IGEN et de l&amp;rsquo;IGAENR notent que &amp;laquo;&amp;nbsp;les dotations affect&amp;eacute;es au fonctionnement d&amp;rsquo;un CASNAV varient sensiblement d&amp;rsquo;une acad&amp;eacute;mie &amp;agrave; l&amp;rsquo;autre, et la disparit&amp;eacute; des moyens en personnels et des cr&amp;eacute;dits de fonctionnement est frappante&amp;nbsp;&amp;raquo; (Rapport 2009-082&amp;nbsp;: 35). Ceci &amp;agrave; un impact direct sur la formation des enseignants, l&amp;rsquo;accueil des allophones, les tests de positionnement et leur scolarisation cons&amp;eacute;cutive, la repr&amp;eacute;sentation du FLE et le d&amp;eacute;veloppement du FLSCo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Contrairement aux disciplines enseign&amp;eacute;es d&amp;eacute;finies par des instructions officielles (IO), le FLE comme le FLSco n&amp;rsquo;ont pas de statut&amp;nbsp;: ni enseignement commun, ni enseignement de compl&amp;eacute;ment, ils ne b&amp;eacute;n&amp;eacute;ficient d&amp;rsquo;aucune d&amp;eacute;rogation horaire dans les IO. Aussi les &amp;eacute;tablissements organisent-ils le fonctionnement de l&amp;rsquo;UPE2A ou l&amp;rsquo;inscription du FLE/FLSco dans l&amp;rsquo;emploi du temps des apprenants concern&amp;eacute;s si le dispositif n&amp;rsquo;existe pas. Le s&amp;eacute;nateur A. Gattolin signale la fragilit&amp;eacute; de ce syst&amp;egrave;me&amp;nbsp;car &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;une fois l&amp;rsquo;ann&amp;eacute;e scolaire &amp;eacute;coul&amp;eacute;e, nombre des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves scolaris&amp;eacute;s en UPE2A ont des acquis fragiles qui demanderaient &amp;agrave; &amp;ecirc;tre consolid&amp;eacute;s au long d&amp;rsquo;une seconde ann&amp;eacute;e. S&amp;rsquo;ils sont parfois &amp;laquo;&amp;nbsp;gard&amp;eacute;s &amp;raquo; en UPE2A c&amp;rsquo;est gr&amp;acirc;ce &amp;agrave; un emploi du temps adapt&amp;eacute;, ce qui n&amp;rsquo;est pas toujours possible&amp;nbsp;&amp;raquo; (Gattolin, 2016).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Cette situation, due &amp;agrave; la gestion d&amp;eacute;centralis&amp;eacute;e et aux disparit&amp;eacute;s acad&amp;eacute;miques est &amp;eacute;galement due au statut ambivalent du FLSCo. D&amp;eacute;fini comme &amp;laquo;&amp;nbsp;la langue de l&amp;rsquo;enseignant, la langue des consignes, la langue outil des disciplines non linguistiques&amp;nbsp;&amp;raquo; (Galligani, 2009&amp;nbsp;: 152) c&amp;rsquo;est, selon G. Vigner,&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:17.5px&quot;&gt;&amp;laquo;&amp;nbsp;[la] langue d&amp;rsquo;entr&amp;eacute;e dans l&amp;rsquo;&amp;eacute;crit, langue fond&amp;eacute;e sur le respect de la norme particuli&amp;egrave;re, perceptible dans l&amp;rsquo;ordre des mots, dans la construction de la phrase, dans le choix du vocabulaire, &amp;agrave; l&amp;rsquo;oral dans le choix d&amp;rsquo;un d&amp;eacute;bit particulier et de sch&amp;eacute;mas intonatifs particuliers&amp;nbsp;&amp;raquo; (Vigner, 2013&amp;nbsp;: 85).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Le FLSCo est donc la langue norm&amp;eacute;e, pr&amp;eacute;conis&amp;eacute;e dans le cadre scolaire, utilis&amp;eacute;e pour &amp;laquo;&amp;nbsp;transm[ettre] des savoirs disciplinaires, qu&amp;rsquo;ils s&amp;rsquo;agissent de champs de savoirs linguistiques ou non linguistiques, et que cette langue soit L1 ou L2 pour les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves&amp;nbsp;&amp;raquo; (Le Ferrec, 2012&amp;nbsp;: 38). C&amp;rsquo;est un idiolecte, oral et &amp;eacute;crit, circonscrit &amp;agrave; un espace, transmis implicitement aux natifs et qui devrait &amp;ecirc;tre enseign&amp;eacute; aux allophones afin qu&amp;rsquo;ils puissent non seulement apprendre le fran&amp;ccedil;ais mais aussi apprendre en fran&amp;ccedil;ais. Or, nous avons observ&amp;eacute; que les professeures enqu&amp;ecirc;t&amp;eacute;es, qui disent ne pas avoir conscience de cette langue norm&amp;eacute;e, font majoritairement le choix de ne pas expliciter le m&amp;eacute;talangage aux apprenants allophones, du fait de son inaccessibilit&amp;eacute; suppos&amp;eacute;e.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Depuis 2002, la maitrise du fran&amp;ccedil;ais n&amp;rsquo;est plus un pr&amp;eacute;alable &amp;agrave; l&amp;rsquo;inclusion en classe avec les natifs, ce qui sous-tend une nouvelle approche p&amp;eacute;dagogique et didactique. L&amp;rsquo;apprenant inclus sans maitriser le fran&amp;ccedil;ais utilise des patrons de d&amp;eacute;codage (visuel et phonologique) qui s&amp;rsquo;appuieraient sur une conscience phon&amp;eacute;mique ant&amp;eacute;rieure. Or, selon J. Morais, la conscience phonologique d&amp;eacute;pend du niveau litt&amp;eacute;racique de l&amp;rsquo;apprenant (Morais, 1994&amp;nbsp;: 185). De plus, pour M. Verdelhan-Bourgade, &amp;laquo;&amp;nbsp;il faut donner &amp;agrave; l&amp;rsquo;enfant qui apprend le fran&amp;ccedil;ais l&amp;rsquo;exp&amp;eacute;rience langagi&amp;egrave;re qui lui manque dans cette langue avant de chercher &amp;agrave; lui apprendre &amp;agrave; lire&amp;nbsp;&amp;raquo; (Verdelhan-Bourgade,&amp;nbsp;1995 : 44) parce que l&amp;rsquo;apprentissage de la lecture et de l&amp;rsquo;&amp;eacute;criture n&amp;eacute;cessite une conscience phon&amp;eacute;mique qui s&amp;rsquo;appuie sur une conscience linguistique d&amp;rsquo;abord int&amp;eacute;rioris&amp;eacute;e. Pourtant, les IO pr&amp;eacute;conisent une inclusion rapide qui rend obsol&amp;egrave;te l&amp;rsquo;enseignement du FLE et fait perdre au FLSCo son statut didactique. L&amp;rsquo;enseignement du fran&amp;ccedil;ais est envisag&amp;eacute; gr&amp;acirc;ce &amp;agrave; l&amp;rsquo;input et les EBP (dont font partie les allophones) d&amp;eacute;veloppent leurs comp&amp;eacute;tences langagi&amp;egrave;res &amp;laquo;&amp;nbsp;gr&amp;acirc;ce &amp;agrave; l&amp;rsquo;accompagnement personnalis&amp;eacute; ou dans un enseignement pratique interdisciplinaire&amp;nbsp;&amp;raquo; (Gattolin, 2016). L&amp;rsquo;enseignement du FLE/FLSco n&amp;rsquo;est plus r&amp;eacute;serv&amp;eacute; aux dispositifs adapt&amp;eacute;s mais est institutionnellement pr&amp;eacute;conis&amp;eacute; &amp;agrave; l&amp;rsquo;ensemble des disciplines. Nous ne pouvons, dans cet article, d&amp;eacute;velopper les consid&amp;eacute;rations didactiques institutionnelles mais, force est de constater que le FLE/FLSco est le parent pauvre de l&amp;rsquo;enseignement du fran&amp;ccedil;ais alors que le nombre d&amp;rsquo;allophones ne cesse d&amp;rsquo;augmenter et que les heures attribu&amp;eacute;es &amp;agrave; l&amp;rsquo;enseignement de la langue fran&amp;ccedil;aise en cours disciplinaires diminuent.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h2 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:28px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Conclusion&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Le nombre d&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ves allophones ne cesse d&amp;rsquo;augmenter, en m&amp;ecirc;me temps que l&amp;rsquo;enseignement doit faire face aux besoins particuliers complexes des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves &amp;ndash; depuis la loi de 2005 sur l&amp;rsquo;&amp;eacute;galit&amp;eacute; de l&amp;rsquo;acc&amp;egrave;s &amp;agrave; l&amp;rsquo;enseignement &amp;ndash; tout en r&amp;eacute;duisant le co&amp;ucirc;t de l&amp;rsquo;&amp;eacute;ducation qui, malgr&amp;eacute; l&amp;rsquo;autonomie progressive des acad&amp;eacute;mies, reste le premier budget de l&amp;rsquo;&amp;Eacute;tat.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Les changements de noms successifs des apprenants, des structures et des zones d&amp;rsquo;ancrage de ces derni&amp;egrave;res n&amp;rsquo;ont pas suffi &amp;agrave; r&amp;eacute;gler la probl&amp;eacute;matique allophone li&amp;eacute;e &amp;agrave; des facteurs socio&amp;eacute;conomiques, ethniques et ethnographiques auxquels les politiques &amp;eacute;ducatives successives n&amp;rsquo;ont pas su faire face, malgr&amp;eacute; l&amp;rsquo;ambition de socialisation affich&amp;eacute;e.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;La r&amp;eacute;ponse institutionnelle, homog&amp;egrave;ne, &amp;agrave; une probl&amp;eacute;matique linguistique et scolaire largement h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;egrave;ne consiste d&amp;eacute;sormais en une politique &amp;eacute;ducative (moins co&amp;ucirc;teuse) de l&amp;rsquo;inclusion rapide en cours disciplinaires et ordinaires avec les natifs, au gr&amp;eacute; des flux migratoires. Sur le terrain, les dispositifs scolaires de prise en charge (UPE2A), ouverts pour plus d&amp;rsquo;autonomie p&amp;eacute;dagogique &amp;ndash; et pour r&amp;eacute;pondre &amp;agrave; cette pression budg&amp;eacute;taire &amp;ndash; se soldent par une scolarisation massive dans des zones d&amp;rsquo;&amp;eacute;ducation prioritaire par des personnels volontaires et engag&amp;eacute;s mais, somme toute, peu form&amp;eacute;s, ce qui ne permet pas de d&amp;eacute;velopper une mixit&amp;eacute; sociale ni un acc&amp;egrave;s &amp;agrave; la culture des populations concern&amp;eacute;es, plus fragiles.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Les modalit&amp;eacute;s de l&amp;rsquo;apprentissage du FLE vont paradoxalement &amp;agrave; l&amp;rsquo;encontre d&amp;rsquo;une vraie politique inclusive et augmentent la s&amp;eacute;gr&amp;eacute;gation scolaire ainsi que &amp;laquo;&amp;nbsp;les in&amp;eacute;galit&amp;eacute;s de parcours scolaires &amp;raquo; (Brinbaum, Primon, 2016&amp;nbsp;: 39). Les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves allophones sont majoritairement orient&amp;eacute;s, en fin de coll&amp;egrave;ge, dans les voies professionnelles ou techniques ou, lorsqu&amp;rsquo;ils sont orient&amp;eacute;s dans des voies g&amp;eacute;n&amp;eacute;rales, leur &amp;eacute;limination est report&amp;eacute;e ult&amp;eacute;rieurement (Beaud, 2017). La s&amp;eacute;gr&amp;eacute;gation scolaire des apprenants allophones est donc prot&amp;eacute;iforme et toujours d&amp;rsquo;actualit&amp;eacute;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h2 style=&quot;text-align:start&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:28px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Bibliographie&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;BEAUD, St&amp;eacute;phane,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Une g&amp;eacute;n&amp;eacute;ration sacrifi&amp;eacute;e ? Jeunes des classes populaires dans la France d&amp;eacute;sindustrialis&amp;eacute;e,&amp;nbsp;&lt;/em&gt;coll. Sciences sociales, &amp;Eacute;ditions Rue d&amp;rsquo;Ulm, Paris, 2017.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;BEN AYED, Choukri, BROCCHOLICHI, Sylvain, MONFROY, Brigitte, &amp;laquo; Quels impacts de l&amp;rsquo;assouplissement de la carte scolaire sur la s&amp;eacute;gr&amp;eacute;gation sociale au coll&amp;egrave;ge ? Tendances nationales et d&amp;eacute;clinaisons locales contrast&amp;eacute;es &amp;raquo;, in&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;Eacute;ducation &amp;amp; formations, les effets de l&amp;rsquo;assouplissement de la carte scolaire&lt;/em&gt;, n&amp;deg;83, MEN, Paris, 2013, p. 39-58.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;BOURDIEU, Pierre, PASSERON, Jean-Claude,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Les H&amp;eacute;ritiers. Les &amp;eacute;tudiants et la culture&lt;/em&gt;, &amp;Eacute;ditions de minuit, Paris, 1964.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;BOUVEAU, Patrick, ROCHEX, Jean-Yves&lt;em&gt;,&lt;/em&gt;&amp;nbsp;&lt;em&gt;Les ZEP, entre &amp;eacute;cole et soci&amp;eacute;t&amp;eacute;,&lt;/em&gt;&amp;nbsp;coll. &amp;laquo;&amp;nbsp;Enjeux du syst&amp;egrave;me &amp;eacute;ducatif&amp;nbsp;&amp;raquo;, Hachette &amp;eacute;ducation, Paris, 1999.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;BRINBAUM, Ya&amp;euml;l, PRIMON, Jean-Luc, &amp;laquo; Exp&amp;eacute;riences des discriminations &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole de jeunes descendants d&amp;rsquo;immigr&amp;eacute;s d&amp;rsquo;apr&amp;egrave;s l&amp;rsquo;enqu&amp;ecirc;te &amp;lsquo;&amp;lsquo;Trajectoires et origines&amp;rsquo;&amp;rsquo;(TEO), in Galland Olivier (dir.),&amp;nbsp;&lt;em&gt;La France des in&amp;eacute;galit&amp;eacute;s. R&amp;eacute;alit&amp;eacute;s et perceptions&lt;/em&gt;, Presse de l&amp;rsquo;Universit&amp;eacute; Paris-Sorbonne, Paris, 2016.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;CHERQUI, Guy, PEUTOT, Fabrice, &amp;laquo; &amp;Eacute;cole inclusive : reconnaitre le droit &amp;agrave; la r&amp;eacute;ussite &amp;raquo;, in&lt;em&gt;&amp;nbsp;Le fran&amp;ccedil;ais dans le monde&lt;/em&gt;, n&amp;deg;396, novembre-d&amp;eacute;cembre 2014.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;CORTIER, Claude, &amp;laquo;&amp;nbsp;Accueil et scolarisation des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves allophones &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole fran&amp;ccedil;aise&amp;nbsp;&amp;raquo;, in Raynal Marie (dir.),&amp;nbsp;&lt;em&gt;Les enjeux de l&amp;rsquo;apprentissage de la langue fran&amp;ccedil;aise&lt;/em&gt;, Diversit&amp;eacute; n&amp;deg;151, hiver 2007, p.139-145.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;CUQ, Jean-Pierre, DAVIN-CHNANE, Fatima, &amp;laquo;&amp;nbsp;Fran&amp;ccedil;ais langue seconde : un concept victime de son succ&amp;egrave;s ?&amp;nbsp;&amp;raquo;, in Verdelhan-Bourgade Mich&amp;egrave;le (dir.),&amp;nbsp;&lt;em&gt;Le fran&amp;ccedil;ais langue seconde : un concept et des pratiques en &amp;eacute;volution,&amp;nbsp;&lt;/em&gt;De Boeck, Bruxelles, 2007, p.11-28.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;DURUT-BELLAT, Marie, MEURET, Denis, &amp;laquo; Nouvelles formes de r&amp;eacute;gulation dans les syst&amp;egrave;mes &amp;eacute;ducatifs &amp;eacute;trangers : autonomie et choix des &amp;eacute;tablissements scolaires &amp;raquo;, in&lt;em&gt;&amp;nbsp;Revue fran&amp;ccedil;aise de p&amp;eacute;dagogie&lt;/em&gt;, volume 135,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Culture et &amp;eacute;ducation: Colloque en hommage &amp;agrave; Jean-Claude Forquin&lt;/em&gt;, 2001, p. 173-221.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;FAUPIN, Elisabeth,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Prendre la parole en classe, une gageure pour les &amp;eacute;l&amp;egrave;ves allophones arrivants : le cas des cours de fran&amp;ccedil;ais, math&amp;eacute;matiques et histoire-g&amp;eacute;ographie.&lt;/em&gt;&amp;nbsp;Linguistique. Universit&amp;eacute; Nice Sophia Antipolis, 2015. HAL Id: tel-01170512.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;GALLIGANI, St&amp;eacute;phanie, &amp;laquo;&amp;nbsp;La langue de l&amp;rsquo;&amp;eacute;cole come facteur d&amp;rsquo;int&amp;eacute;gration des nouveaux arrivants&amp;nbsp;: cas des travailleurs migrants temporaires&amp;nbsp;&amp;raquo;, in Archibald James, Galligani St&amp;eacute;phanie (dir.),&amp;nbsp;&lt;em&gt;Langue(s) et immigration(s)&amp;nbsp;: soci&amp;eacute;t&amp;eacute;, &amp;eacute;cole, travail&lt;/em&gt;, coll. Logiques sociales, L&amp;rsquo;Harmattan, 2009, p.149- 166.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;GATTOLIN, Andr&amp;eacute;, Question &amp;eacute;crite n&amp;deg; 21999,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Journal Officiel du S&amp;eacute;nat,&amp;nbsp;&lt;/em&gt;2 juin 2016.&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.senat.fr/questions/base/2016/qSEQ160621999.html&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;https://www.senat.fr/questions/base/2016/qSEQ160621999.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;IGEN/ IGAENR,&amp;nbsp;&lt;em&gt;La scolarisation des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves nouvellement arriv&amp;eacute;s en France. Rapport &amp;agrave; monsieur le ministre de l&amp;rsquo;&amp;Eacute;ducation nationale, Porte-parole du Gouvernement&lt;/em&gt;&lt;br /&gt;
http://media.education.gouv.fr/file/2009/06/7/2009-082_-_IGEN-IGAENR_216067.pdf&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;JOURDAIN, Anne, NAULIN, Sidonie,&amp;nbsp;&lt;em&gt;La th&amp;eacute;orie de Pierre Bourdieu et ses usages sociologiques,&lt;/em&gt;&amp;nbsp;coll. Sociologies contemporaines, Armand Colin, Paris, 2011.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;KLEIN, Wolfgang, 1989,&amp;nbsp;&lt;em&gt;L&amp;rsquo;acquisition de langue &amp;eacute;trang&amp;egrave;re,&lt;/em&gt;&amp;nbsp;Armand Colin, Paris.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;LE FERREC, Laurence, &amp;laquo; Le fran&amp;ccedil;ais de scolarisation au carrefour des didactiques du fran&amp;ccedil;ais et des disciplines &amp;raquo;,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Le fran&amp;ccedil;ais aujourd&amp;rsquo;hui&lt;/em&gt;, n&amp;deg;176, janvier 2012, p. 37-47.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;LESSARD, Claude, CARPENTIER, Anyl&amp;egrave;ne,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Politiques &amp;eacute;ducatives. La mise en &amp;oelig;uvre&lt;/em&gt;, coll. &amp;laquo;&amp;nbsp;&amp;Eacute;ducation et Soci&amp;eacute;t&amp;eacute;&amp;nbsp;&amp;raquo;, PUF, Paris, 2015.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;MEN, 2014, circulaire 2014-077.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;MERLE, Pierre,&amp;nbsp;&lt;em&gt;La s&amp;eacute;gr&amp;eacute;gation scolaire&lt;/em&gt;, coll Rep&amp;egrave;res, La d&amp;eacute;couvertes, PUF, Paris, 2012.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;MORAIS, Jos&amp;eacute;,&amp;nbsp;&lt;em&gt;L&amp;rsquo;art de lire&lt;/em&gt;, Odile Jacob, Paris, 1994.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;PIN&amp;Ccedil;ON, Michel, PIN&amp;Ccedil;ON-CHARLOT, Monique,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Les ghettos du Gotha : comment la bourgeoisie d&amp;eacute;fend ses espaces&lt;/em&gt;, Le Seuil, Paris, 2007.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;SALLE, Jo&amp;euml;l, &amp;laquo;&amp;nbsp;Les ENA : le public prioritairement concern&amp;eacute; par le FLSCO en France&amp;nbsp;&amp;raquo;, in Klein Catherine (dir.),&amp;nbsp;&lt;em&gt;Le fran&amp;ccedil;ais comme langue de scolarisation&lt;/em&gt;, CNDP, 2012, p. 15-20.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;SCHEERENS, Japp, MASLOWSKI, Ralf, &amp;laquo; Autonomie des &amp;eacute;tablissements scolaires : des moyens &amp;agrave; la recherche d&amp;rsquo;un objectif ? &amp;raquo;,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Revue fran&amp;ccedil;aise de p&amp;eacute;dagogie&lt;/em&gt;&amp;nbsp;n&amp;deg;164, juillet-septembre 2008, p. 27-36.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;THAUREL-RICHARD, Mich&amp;egrave;le, MURAT, Fabrice, &amp;laquo; &amp;Eacute;volution des caract&amp;eacute;ristiques des coll&amp;egrave;ges durant la mise en &amp;oelig;uvre de l&amp;rsquo;assouplissement de la carte scolaire de 2007 &amp;raquo;, in &amp;Eacute;ducation &amp;amp; formations, Les effets de l&amp;rsquo;assouplissement de la carte scolaire, n&amp;deg;83, MEN, Paris, 2013, p.11-24.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;VERDELHAN-BOURGADE, Mich&amp;egrave;le, &amp;laquo; Lecture et langage en fran&amp;ccedil;ais langue seconde : probl&amp;egrave;mes cognitifs et didactiques &amp;raquo;,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Tr&amp;eacute;ma&lt;/em&gt;, n&amp;deg;7, 1995, p. 38-46.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;VIGNER, G&amp;eacute;rard, &amp;laquo; Le fran&amp;ccedil;ais et les enfants migrants. Entre r&amp;egrave;gle et norme : quel espace pour les apprentissages ? &amp;raquo;, in GALLIGANI St&amp;eacute;phanie, WACHS Sandrine, WEBER Corinne (dir.)&amp;nbsp;&lt;em&gt;&amp;Eacute;cole et langues. Des difficult&amp;eacute;s en contextes, Actes acad&amp;eacute;miques,&amp;nbsp;&lt;/em&gt;coll. Langues et perspectives didactiques, Riveneuve, Paris, 2013, p.79-92.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;VICHER, Anne, &amp;laquo;&amp;nbsp;Le fran&amp;ccedil;ais langue seconde dans l&amp;rsquo;enseignement-apprentissage de la langue et de la culture du pays d&amp;rsquo;accueil aux migrants et aux enfants de migrants : Un choix politique et didactique&amp;nbsp;&amp;raquo;,&amp;nbsp;&lt;em&gt;Synergies Sud-Est europ&amp;eacute;en&lt;/em&gt;&amp;nbsp;n&amp;deg;1, 2008, p. 31-44.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:start&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table align=&quot;center&quot; border=&quot;1&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;MsoTableGrid&quot; style=&quot;-webkit-text-stroke-width:0px; background-color:#ffffff; border-collapse:collapse; border-spacing:0px; border:1pt solid windowtext; box-sizing:border-box; color:#444444&quot;&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;apprenant&lt;sup&gt;[13]&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;ann&amp;eacute;e de naissance&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;sexe&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;pays d&amp;rsquo;origine&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;L1/ L2&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;arriv&amp;eacute;e en France&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;d&amp;eacute;but de la scolarisation en France&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;classe&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:64px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;coll&amp;egrave;ge&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;1&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2001&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Serbie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1serbe L2kosovar&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2012&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;5&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td rowspan=&quot;17&quot; style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:64px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:5.65pt; margin-right:5.65pt; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;Coll&amp;egrave;ge 1&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2002&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Roumanie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;roumain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2014&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2014&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;5&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;3&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2000&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Roumanie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1roumain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2espagnol&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2014&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;4&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;1999&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Roumanie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1&amp;nbsp;roman&amp;egrave;s&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 roumain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;5&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2004&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Alg&amp;eacute;rie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;alg&amp;eacute;rien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;6&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;6&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2003&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;G&amp;eacute;orgie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1g&amp;eacute;orgien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 russe&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2010&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2010&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;5&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;7&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2004&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Roumanie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1&amp;nbsp;roman&amp;egrave;s&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 roumain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L3 espagnol&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A+ 6&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;8&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2004&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Roumanie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1&amp;nbsp;roman&amp;egrave;s&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 roumain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;9&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2002&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Roumanie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1&amp;nbsp;roman&amp;egrave;s&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 roumain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L3 espagnol&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2011&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A+ 5&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;10&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2003&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Syrie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;arabe syrien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;11&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2000&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Bulgarie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1 turc&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 bulgare&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2012&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;4&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;13&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2000&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Albanie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;albanais gu&amp;egrave;gue&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;14&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2002&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Roumanie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1&amp;nbsp;roman&amp;egrave;s&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 roumain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2010&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2010&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;5&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;15&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;1999&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Mali&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1barabara&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 fran&amp;ccedil;ais&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;18&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2000&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Br&amp;eacute;sil&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1portugais br&amp;eacute;silien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 anglais&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2016&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2016&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;19&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2002&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Roumanie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;roman&amp;egrave;s&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;20&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2000&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Ukraine&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1ukrainien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 russe&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;UPE2A&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;apprenant&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;ann&amp;eacute;e de naissance&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;sexe&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;pays d&amp;rsquo;origine&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;L1/ L2&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;arriv&amp;eacute;e en France&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;d&amp;eacute;but de la scolarisation en France&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;classe&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:64px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;coll&amp;egrave;ge&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;22&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2002&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Italie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1arabe marocain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 italien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;4&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td rowspan=&quot;16&quot; style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:64px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:5.65pt; margin-right:5.65pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;Coll&amp;egrave;ge 2&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;23&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2003&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Italie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1 italien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 arabe marocain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2014&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2014&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;5&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;24&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2002&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Syrie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;arabe syrien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;5&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;25&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2002&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Alg&amp;eacute;rie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;kabyle&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;5&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;27&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2003&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Maroc&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1arabe marocain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 fran&amp;ccedil;ais&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;6&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;29&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2003&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Liban&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1 langue des signes libanaise&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2arabe libanais&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2014&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;6&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;30&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2003&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Syrie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;arabe syrien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;5&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;31&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2001&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Turquie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;turc&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2012&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;4&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;32&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2000&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;USA&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;anglais am&amp;eacute;ricain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;3&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;33&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2000&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Maroc&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1 arabe marocain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 fran&amp;ccedil;ais&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;3&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;35&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2000&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Alg&amp;eacute;rie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1 arabe alg&amp;eacute;rien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 fran&amp;ccedil;ais&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2012&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2012&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;3&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;36&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2001&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Italie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1 italien L2arabe marocain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2013&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;3&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;37&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2002&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Italie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1 arabe marocain&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 italien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2015&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;4&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;38&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2000&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Alg&amp;eacute;rie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;kabyle&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2012&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2012&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;3&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;40&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2000&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;F&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Alg&amp;eacute;rie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1arabe alg&amp;eacute;rien&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 arabe&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L3 fran&amp;ccedil;ais&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2014&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2014&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;46&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:104px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2001&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:123px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:113px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Albanie&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L1 albanais gu&amp;egrave;gue&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L2 grec&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:132px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2012&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:151px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2012&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:77px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;4&lt;sup&gt;E&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tableau 1&amp;nbsp;: &amp;eacute;l&amp;eacute;ments sur le profil des apprenants enqu&amp;ecirc;t&amp;eacute;s&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:start&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table align=&quot;center&quot; border=&quot;1&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;Grilledutableau1&quot; style=&quot;-webkit-text-stroke-width:0px; background-color:#ffffff; border-collapse:collapse; border-spacing:0px; border:1pt solid windowtext; box-sizing:border-box; color:#444444&quot;&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; text-align:left; vertical-align:top; width:88px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;Professeure&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:39px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&amp;Acirc;ge&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:86px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;Statut&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:112px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;Nombre d&amp;rsquo;ann&amp;eacute;es d&amp;rsquo;enseignement&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:79px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&amp;Eacute;tudes&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:121px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;Concours et certifications&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;compl&amp;eacute;mentaires obtenus&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:85px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;Nombre des apprenants enqu&amp;ecirc;t&amp;eacute;s&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:windowtext windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:69px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;Nombre total de travaux d&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ves transmis&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:88px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;B&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:39px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;39&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:86px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;BIAD&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;titulaire&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:112px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;17&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:79px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Maitrise de LM MASTER2 SDL&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:121px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;CAPES externe de LM (2003)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Certification compl&amp;eacute;mentaire FLE/ FLS (2015)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:85px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;11&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;(n&amp;deg;27, 29, 30, 31, 32, 33, 35, 36, 37, 38, 40)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:69px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;142&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:88px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;C&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:39px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;49&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:86px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;PRCE&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;titulaire&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:112px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;16&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:79px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Maitrise de LM&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:121px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;CRCPE externe&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;CAPES interne de LM&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:85px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;3&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;(n&amp;deg; 23 / 24/ 25)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:69px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;14&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:88px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;J&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:39px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;34&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:86px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;PRCE&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;titulaire&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:112px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;12&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:79px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Maitrise de LM&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:121px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;CAPES externe de LM (2005)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:85px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;5&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;(n&amp;deg; 1/ 2/ 6/ 9/ 14)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:69px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;115&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:88px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;L&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:39px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;35&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:86px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;PRCE&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;titulaire&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:112px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;13&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:79px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Maitrise de LC&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:121px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;CAPES interne de LM (2007)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Certification compl&amp;eacute;mentaire FLE/ FLS (2013)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:85px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;10&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;( n&amp;deg; 3/ 4/ 7/ 8/10/ 13/ 15/ 18/ 19/ 20)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:69px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;217&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:88px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;M&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:39px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;33&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:86px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;PRCE&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;titulaire&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:112px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;11&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:79px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Maitrise de LM&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:121px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;CAPES externe de LM (2005)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:85px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;(n&amp;deg; 22/ 46)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:69px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;18&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext; text-align:left; vertical-align:top; width:88px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:39px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;54&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:86px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Contractuelle en CDD&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:112px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;6&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:79px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;BAC L&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;Dipl&amp;ocirc;me d&amp;rsquo;auxiliaire de pu&amp;eacute;riculture&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:121px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;X&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:85px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;2&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;(n&amp;deg; 5/ 11)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:69px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;16&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan=&quot;6&quot; style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext white white; text-align:left; vertical-align:top; width:525px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:85px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;33&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style=&quot;background-color:#ffffff; border-color:currentcolor windowtext windowtext currentcolor; text-align:left; vertical-align:top; width:69px&quot;&gt;
			&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;522&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;strong&gt;Tableau 2&amp;nbsp;: &amp;eacute;l&amp;eacute;ments sur le profil des professeures participant &amp;agrave; notre recherche&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;h2 style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:28px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:avenir&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;Notes&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref1&quot; id=&quot;_ftn1&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[1]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;UPE2A pour Unit&amp;eacute;s P&amp;eacute;dagogiques pour El&amp;egrave;ves Allophones Arrivants.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref2&quot; id=&quot;_ftn2&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[2]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;L&amp;rsquo;arriv&amp;eacute;e massive des apprenants allophones est &amp;agrave; corr&amp;eacute;ler avec la loi RESEDA, loi relative &amp;agrave; l&amp;rsquo;entr&amp;eacute;e et au s&amp;eacute;jour des &amp;eacute;trangers en France au droit d&amp;rsquo;asile (1998).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref3&quot; id=&quot;_ftn3&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[3]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;Un tableau r&amp;eacute;capitulatif est donn&amp;eacute; en Annexes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref4&quot; id=&quot;_ftn4&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[4]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;Depuis la rentr&amp;eacute;e 2016, un classement des &amp;eacute;tablissements publics locaux d&amp;rsquo;enseignement (EPLE) repose sur les conditions financi&amp;egrave;res d&amp;eacute;finies par les effectifs, l&amp;rsquo;offre de formation, l&amp;rsquo;environnement et la complexit&amp;eacute; de l&amp;rsquo;organisation p&amp;eacute;dagogique. (BO sp&amp;eacute;cial du 10 septembre 2015).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref5&quot; id=&quot;_ftn5&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[5]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;J.-P. Cuq inclut le concept de fran&amp;ccedil;ais langue seconde (FLS) dans le champ du FLE au regard de la situation des apprenants pour qui le fran&amp;ccedil;ais &amp;laquo; n&amp;rsquo;est ni la seule, ni la premi&amp;egrave;re langue parl&amp;eacute;e &amp;raquo; (Cuq, 1991&amp;nbsp;: 40). W. Klein d&amp;eacute;finit le FLS en l&amp;rsquo;opposant &amp;agrave; la L1 des apprenants et &amp;agrave; la langue &amp;eacute;trang&amp;egrave;re, le FLS &amp;eacute;tant acquis dans le milieu social ou en situation d&amp;rsquo;enseignement (Klein, 1989&amp;nbsp;: 33). Quant au FLESco, selon F. Davin et J.-P. Cuq, c&amp;rsquo;est &amp;laquo; une langue qui apprend &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve son &amp;lsquo;&amp;lsquo;m&amp;eacute;tier d&amp;rsquo;&amp;eacute;l&amp;egrave;ve&amp;rsquo;&amp;rsquo; et les comportements &amp;agrave; adopter &amp;raquo; (Davin, Cuq, 2007&amp;nbsp;: 25).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref6&quot; id=&quot;_ftn6&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[6]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;La litt&amp;eacute;ratie influence les processus de pens&amp;eacute;e et d&amp;rsquo;apprentissage selon le positionnement de chaque individu par rapport &amp;agrave; la lecture et &amp;agrave; l&amp;rsquo;&amp;eacute;criture, en fonction de sa conception de l&amp;rsquo;apprentissage et de la pratique litt&amp;eacute;raci&amp;eacute;e qu&amp;rsquo;il conna&amp;icirc;t.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref7&quot; id=&quot;_ftn7&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[7]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;La loi du 11 f&amp;eacute;vrier 2005 promeut les actions en faveur de la scolarisation des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves en situations de handicap.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref8&quot; id=&quot;_ftn8&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[8]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;Un tableau synth&amp;eacute;tique est joint en Annexes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref9&quot; id=&quot;_ftn9&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[9]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;360 ZEP sont cr&amp;eacute;&amp;eacute;es et comptabilisent 10% des coll&amp;eacute;giens. EN 1997, 558 ZEP scolarisent 370&amp;nbsp;000 coll&amp;eacute;giens, soit 14,3% des coll&amp;eacute;giens. Les ZEP sont typ&amp;eacute;es socialement et sont concentr&amp;eacute;es sur les grandes agglom&amp;eacute;rations. Paris &amp;agrave; part, les communes de plus de 200&amp;nbsp;000 habitants scolarisent 31,3% des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves en ZEP et 20% des &amp;eacute;l&amp;egrave;ves hors ZEP. La proportion d&amp;rsquo;&amp;eacute;trangers dans les ZEP est de 16,9% (pour 5,3% hors ZEP dans ces communes) (MEN, RERS, 1998).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref10&quot; id=&quot;_ftn10&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[10]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;28% des professeurs en RAR ont moins de 30 ans (contre 13% en coll&amp;egrave;ge ordinaire en France) et la moyenne de d&amp;eacute;part est de 2 &amp;agrave; 3 ans. L&amp;rsquo;instabilit&amp;eacute; des &amp;eacute;quipes p&amp;eacute;dagogiques nuit aux &amp;eacute;l&amp;egrave;ves mais elle est aussi un indicateur des conditions de travail difficiles &amp;ndash; &amp;laquo;&amp;nbsp;le&amp;nbsp;&lt;em&gt;burn-out&lt;/em&gt;&amp;nbsp;des enseignants en poste dans ces &amp;eacute;tablissements [est de] plus d&amp;rsquo;un sur six [&amp;hellip;]&amp;nbsp;&amp;raquo; (Merle, 2012, p. 66).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref11&quot; id=&quot;_ftn11&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[11]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;Le surco&amp;ucirc;t est estim&amp;eacute; &amp;agrave; 10 &amp;agrave; 15% (Mission interminist&amp;eacute;rielle 2010).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref12&quot; id=&quot;_ftn12&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[12]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;Pour inspection g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale de l&amp;rsquo;&amp;Eacute;ducation nationale et inspection g&amp;eacute;n&amp;eacute;rale de l&amp;rsquo;administration de l&amp;rsquo;&amp;Eacute;ducation nationale et de la Recherche.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#444444&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffffff&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://revue-tdfle.fr/les-numeros/numero-71/49-l-apprentissage-du-fle-en-france-une-politique-educative-economique-discriminante#_ftnref13&quot; id=&quot;_ftn13&quot; style=&quot;box-sizing:border-box; color:#800000; text-decoration:none; outline:none; transition:all 0.2s ease 0s&quot;&gt;[13]&lt;/a&gt;&amp;nbsp;Les apprenants ont un num&amp;eacute;ro d&amp;rsquo;anonymat. De 60 apprenants au d&amp;eacute;but de notre recherche, le nombre d&amp;eacute;finitif est pass&amp;eacute; &amp;agrave; 33 (parce que certains ont quitt&amp;eacute; les &amp;eacute;tablissements avant notre entretien ou ont refus&amp;eacute; d&amp;rsquo;&amp;ecirc;tre enregistr&amp;eacute;s pendant l&amp;rsquo;entretien ou n&amp;rsquo;ont pas fait signer l&amp;rsquo;autorisation parentale, ce qui nous a contraint &amp;agrave; les supprimer de notre recherche), c&amp;rsquo;est pourquoi la num&amp;eacute;rotation para&amp;icirc;t al&amp;eacute;atoire.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:0px; margin-right:0px; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;h3&gt;Julie PREVOST-ZUDDAS&lt;br /&gt;
ATILF-CNRS&lt;br /&gt;
Universit&amp;eacute; de Lorraine&lt;/h3&gt;