&lt;p style=&quot;text-indent:0px; -webkit-text-stroke-width:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;, serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;caret-color:#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant-caps:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;orphans:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-transform:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;white-space:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;widows:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;word-spacing:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;-webkit-text-size-adjust:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position:initial initial&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-repeat:initial initial&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri Light&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;Syllogisme : le FOS commence par une analyse de besoins. Le FOU est un FOS, donc il a &eacute;t&eacute; cr&eacute;&eacute; &agrave; partir d&amp;rsquo;une analyse de besoins.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:0px; -webkit-text-stroke-width:0px; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:0px; -webkit-text-stroke-width:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;, serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;caret-color:#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant-caps:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;orphans:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-transform:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;white-space:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;widows:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;word-spacing:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;-webkit-text-size-adjust:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position:initial initial&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-repeat:initial initial&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri Light&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;Et c&amp;rsquo;est l&agrave; que se pose la question des repr&eacute;sentations et appartenances qui animent ceux &agrave; qui incombe cette analyse: les comp&eacute;tences &amp;laquo;&amp;nbsp;&lt;i&gt;&eacute;crire un r&eacute;sum&eacute;&amp;nbsp;&amp;raquo;&amp;nbsp;&lt;/i&gt;ou &amp;laquo;&amp;nbsp;&lt;i&gt;pr&eacute;senter un expos&eacute;&amp;nbsp;&amp;raquo;&amp;nbsp;&lt;/i&gt;portent-elles les m&ecirc;mes caract&eacute;ristiques quels que soient le pays, la ville ou m&ecirc;me l&amp;rsquo;universit&eacute; ? Si l&amp;rsquo;on s&amp;rsquo;en tient aux propositions uniformis&eacute;es des manuels, on serait tent&eacute;s de le croire, pour un profil d&amp;rsquo;&eacute;tudiant europ&eacute;en au sens large. Mais les &eacute;tudiants venus de plus loin nous montrent, en revanche, que les r&eacute;f&eacute;rentiels existants ne sont pas ad&eacute;quats. Les outils et les modalit&eacute;s du cours de FOU, fond&eacute;s sur des repr&eacute;sentations fig&eacute;es, voire des st&eacute;r&eacute;otypes - concernant la jeunesse et la vie &eacute;tudiante au quotidien, ou m&ecirc;me les pratiques universitaires les plus formelles - s&amp;rsquo;av&egrave;rent contre-productifs. Ces mod&egrave;les &amp;laquo;&amp;nbsp;&lt;i&gt;culturelo-centr&eacute;s&lt;/i&gt;&amp;nbsp;&amp;raquo;, fond&eacute;s sur des habitus de consommation et d&amp;rsquo;information obsol&egrave;tes, g&eacute;n&egrave;rent - le plus souvent - des interactions fauss&eacute;es (en classe de langue et en situation d&amp;rsquo;immersion).&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:0px; -webkit-text-stroke-width:0px; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:0px; -webkit-text-stroke-width:0px; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Times New Roman&amp;quot;, serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;caret-color:#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant-caps:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;orphans:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-transform:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;white-space:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;widows:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;word-spacing:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;-webkit-text-size-adjust:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-position:initial initial&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-repeat:initial initial&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri Light&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;Pour rendre le FOU op&eacute;ratoire pour tous les publics, il est n&eacute;cessaire d&amp;rsquo;en red&eacute;finir les contours, d&amp;rsquo;actualiser cet espace didactique en le compl&eacute;tant de passerelles de sens. Ce sont ces nouvelles d&eacute;clinaisons que nous proposons d&amp;rsquo;appeler &amp;laquo;&amp;nbsp;&lt;i&gt;Pr&eacute;-FOU&amp;nbsp;&amp;raquo;&amp;nbsp;&lt;/i&gt;lorsqu&amp;rsquo;elles portent sur l&amp;rsquo;adaptation g&eacute;n&eacute;rale (linguistique et culturelle) de l&amp;rsquo;&eacute;tudiant mobile au nouveau milieu de vie et d&amp;rsquo;&eacute;tudes (au moment de l&amp;rsquo;arriv&eacute;e, principalement) et &amp;laquo;&amp;nbsp;&lt;i&gt;M&eacute;ta-FOU&amp;nbsp;&amp;raquo;&amp;nbsp;&lt;/i&gt;lorsqu&amp;rsquo;elles g&egrave;rent les &eacute;mergences de soi (symboliques et en situation) durant le s&eacute;jour &agrave; l&amp;rsquo;&eacute;tranger.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-indent:0px; -webkit-text-stroke-width:0px; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11pt; text-align:start; text-indent:0px; -webkit-text-stroke-width:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;caret-color:#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#000000&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-style:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-variant-caps:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-weight:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;orphans:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-transform:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;white-space:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;widows:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;word-spacing:0px&quot;&gt;&lt;span style=&quot;-webkit-text-size-adjust:auto&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration:none&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&amp;quot;Calibri Light&amp;quot;, sans-serif&quot;&gt;Dans cet article, &agrave; partir d&amp;rsquo;exemples issus de nos pratiques, nous caract&eacute;riserons pr&eacute;cis&eacute;ment ces deux espaces didactiques - &amp;laquo;&amp;nbsp;&lt;i&gt;Pr&eacute;-FOU&amp;nbsp;&amp;raquo;&amp;nbsp;&lt;/i&gt;et &amp;laquo;&amp;nbsp;&lt;i&gt;M&eacute;ta-FOU&amp;nbsp;&amp;raquo; -&amp;nbsp;&lt;/i&gt;et proposerons des applications p&eacute;dagogiques susceptibles de montrer comment les rendre op&eacute;ratoires.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;